雷锋《小蓝群的故事》

课 题小蓝裙的故事课时3 课时 教 学 目 标 1 学会9个一类生字 读准二类生字 并借助词典理解词语在课 文中的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 用自己话概括三处 不协调 初步把握课文主要内容 4 同文中人物对话 交流 体会他们对生活的美好向往 学习重难点 把握课文主要内容 体会课文表达的思想情感 重难点引导 与文中人物对话 体会他们当时的心情 导 案学习生成单 第一课时第一课时 教学过程 一 启发谈话 导入新课 1 同学们 新学期又开始了 你们 有哪些希望和打算呢 你们对生活 有哪些美好的向往 2 其实 生活中只要有美好的向 往 也许一件小事就能引发周围不 小的变化 不信 我们就看一看由 一件 小蓝裙 所引发的故事 板 书课题 二 初读感知 了解大意 三 再读课文 汇报交流 1 提出阅读时遇到的困难 师生交 一 自主探索 1 请学生自由读课文 画出有疑问的地方 2 说一说课文讲了一个什么故事 3 依据问题提示给课文分段 1 小蓝裙是怎么来的 2 小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化 流解决 重点学习生字并加以练习 3 请学生自由读课文 做到正确 流利 四 作业 1 写一类生字 2 熟读课文 第二课时第二课时 1 指名读课文 说说课文讲了件什 么事 2 学习这篇课文后你有什么感受 3 复述课文提示 1 围绕几次 不协调 复述课文 2 根据故事的起因 经过 结果 复述课文 3 把课文读熟 再用自己的话复 述 2 有感情地朗读课文 第三课时第三课时 教学内容 完成课后练习题 教学过程 一 复习导入 1 指名复述课文 2 用自己的话说说课文的主要内容 二 完成书后练习题 1 借助词典理解词语意思 2 小蓝裙带来了小镇的变化 后来 还会发生什么事呢 4 自由读课文 画出文中出现的三个 不协 调 的句子 围绕这三句话你想提出什么问 题 5 联系实际谈谈生活中还有哪些不协调的地 方 二 合作交流 1 思考 你觉得故事发生的直接原因是什么 最根本的原因是什么 三 布置作业 预习 渡河少年 教学随笔 课 题清平乐 村居课时2 课时 教学目标1 深入理解词的大意 2 在多层次的诵读 想象 拓展中 感受词中田园生活 的情景 乡村生活的和谐美好 3 背诵这首词 学习重难点深入理解词的大意感受词中田园生活的情景 乡村生活 的和谐美好 重难点引导在多层次的诵读 想象 拓展中 感受词中田园生活的 情景 乡村生活的和谐美好 导 案学习生成单 1 哪些词能表达作者心情 喜 2 一座小茅草屋 就在长满青 草的溪边 听见茅草屋内有人 操着柔美的吴地方言 带着醉 意正在互相说话取乐 是谁呢 原来是一对白发老夫妻 老 夫妻的大儿子在小溪的东面锄 豆田里的杂草 二儿子正在编 织鸡笼 调皮 可爱的小儿子 趴在溪边剥着莲蓬 那憨稚之 态格外让人喜欢 当这样的情感在画面中流淌时 我们分明有了如此幸福 如此 熟悉的感觉 在哪儿我们似乎 也曾有过这样的感受 生说 这就是 家 的感觉啊 板书 家 这才是辛弃疾真正向往的 啊 3 这普普通通的贫寒乡村人家 辛弃疾怎么就特别感动 特别 一 自主探索 1 哪些词能表达作者心情 2 表达怎样的心情 3 词和诗给你有什么不同的感受 二 合作交流 1 学习了这首词你会说这是什么样的 乡村生活呢 2 这普普通通的贫寒乡村人家 辛弃 疾怎么就特别感动 特别喜欢呢 3 齐读全诗 让我们再一次走进 村 居 享受一家人的其乐融融 三 达标检测 1 词的上阕什么意思 2 词的下阕讲了作者什么心情 你从 那看出的 3 谁能用自己的话讲这首词意 4 谁能背诵这首词 四 拓展提升 1 你能想象这首词的意境 然后改编 成一个故事吗 同桌交流 指名简单 叙述 2 交流背诵自己课外积累的词 及时 喜欢呢 想一想 此刻 在这 乡村之外的地方时是什么情景 生说 连年征战 到处残垣 断壁 兵荒马乱 老百姓妻离 子散 流离失所 再看看这宁 静和谐的乡村一家人的生活 辛弃疾心里会想些什么呢 辛 弃疾心里会想些什么呢 生说 诗人多么希望家家都能过上这 样幸福安宁的生活 多么希望 天下所有人都能 喜在村居 啊 4 让我们再一次走进 村居 享受一家人的其乐融融 齐读 全诗齐读全诗 表扬预习工作做得好的学生 3 推荐辛弃疾的另外几首词 菩萨蛮 书江西造口壁 宋 辛弃疾 郁孤台下清江水 中间多少行人泪 西北望长安 可怜无数山 青山遮不住 毕竟东流去 江