语文人教版五年级下册《冬阳 童年 骆驼队》教学设计_第1页
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文档简介

冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 教学设计教学设计 教材分析 本文是一篇表现 童真童年 的重要篇目 作者是台湾作家林 海英 此文是为自传体小说 城南旧事 写的序言 文章质朴 婉 约 平淡 所回忆的童年往事充满情趣 阅读时能带给人清淡如茶 的温存甜美之感 这也正是作家为人 作文的风格所在 其课题 冬阳 童年 骆驼队 是全文之魂 冬阳 为情绪基础 童年是 回忆的主基调 骆驼队 则是贯穿全文的线索 三个词语相互关联 勾画出一幅记忆幽深的童年印象 也为我们的习作和阅读教学指引 了一条通幽曲径 教学目标 1 认识本课的 3 个生字 会写 9 个认识的字 正确 流利 有 感情的朗读课文 2 了解作者的童年片段 想象课文所描绘的童年画面 体会作 者对童年的生活的 怀念之情 3 学习作者回忆童年 回忆生活 描绘童年生活的方法 4 鼓励孩子们学习作者的写法 写下属于自己的童年故事 教学重点 1 理清课文的表达的内容 2 了解作者的表达方法 学习描写童年生活的方法 教学难点 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 回忆童年 解题 初知写法 1 谈话回忆童年 2 请大家回忆 小时候 最让你难忘的是什么 3 解读课题的关键词 板书课题 4 读课文第 15 16 自然段 初步感知写法 1 出示文本 说说你读懂了什么 2 你发现了什么 关于童年的文章 作者提醒我们可以怎样 的写 3 小结写法 二 初读文 归纳 理清脉络 1 自由读文 说说作者看到了什么 听到了什么 又有那些相 关的写法呢 2 说说看 作者的童年给你留下了什么印象 三 细品段落 对话 归纳写法 1 互动品读第 4 段 1 出示段落 爸爸和他讲好价钱了 人在卸煤 骆驼在吃 草 我站在骆驼的面前 看他们咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长 的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地磨来 磨去 大鼻孔里冒着热气 白沫子沾满在胡须上 我看得呆了 自 己的牙齿也动起来 2 请同学们说一说 趣 在什么地方 3 小结写法 回忆童年 可以捡有趣的内容来写 趣 是 大部分孩子童年的主基调 板书 写有趣的 2 探讨 交流 怎样写出 趣 1 如实地写 2 激活联想 3 不能忘 我 4 写出童年的想法 四 总结写作方法 鼓励孩子们写下属于自己的童年故事 1 出示教师写 那年 那月 那日的那些事 的序 2 鼓励孩子们写下属于自己的童年故事 五 作业布置 1 拓展阅读 城南旧事 2 试着写自己的童年
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