5的乘法口诀教学设计

1 二年级二年级上册上册数学数学 5 5的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 一 一 教学内容教学内容 教材52页及相应的练习题 二 教学目标二 教学目标 1 经历编写5的乘法口诀的过程 进一步理解乘法的意义 2 熟记5的乘法口诀 并能运用口诀熟练地进行计算 3 在整理乘法口诀以及其他一些练习中让学生逐步发现一些简单规律 初步培 养学生观察 分析 推理的能力 三 教学重点难点三 教学重点难点 重点 经历编口诀的过程 理解每句口诀的含义 难点 学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀 四四 教学过程 教学过程 1 情境导入 同学们喜欢猜谜语吗 今天 老师也给你们带来一个小谜语 大家来 猜一猜 教师出示 5个兄弟 生在一起 有骨有肉 长短不齐 学生 手 每个同学都有一双手 每只手是5指头 一双手是2个5 请前排的同学举起双手 我们一起来看看是几个5 教师带领学生依次数 1个5是5 2个5是10 3个5是15 导入新课 这节课我们要学习有关5的乘法口诀 2 探究新知 1 教学例1 卡片出示一组福娃 同学们 你知道北京奥运会的吉 祥物是什么吗 福娃 一组有多少个 5个 有几个5 1个5 教师指出 1个5可以用乘法算式表示 写作1 5或5 1 因为1个5还是5 所以1乘5 2 或5乘1 得5 为了今后计算方便 我们可以根据1 5 5或5 1 5编成一句口诀 一 五得五 出示两组福娃 同学们 现在有几组 2组 几个5 2个5 抽查学生起来说 一说 2个5相加等于10 谁能写出乘法算式 根据学生回答 教师板书 2 5 10 5 2 10 这表示什么意思 表示2个5相加是10 2个5相加可以简单的说成 二五 得数是10 直接说成一十 启发学生编成口诀 二五一十 学生试编口诀 分别卡片出示3组 4组 5组福娃 一共有多少个福娃 用乘法 算式怎样写 试着编出它们的口诀 请同学们大胆尝试说出口诀 点名回答 3组 福娃 是3个5 乘法算式是3 5或5 3 口诀是三五十五 4组福娃 是4个5 乘法算 式是4 5或5 4 口诀是四五二十 5组福娃 是5个5 乘法算式是5 5 口诀是五五 二十五 小结 5的乘法口诀有5句 1 5 2 5 3 5 可以用这些口诀来计算 2 识记口诀 提出问题 5的乘法口诀有什么规律 让我们再来读一读这五句口诀 一边读一 边想 这里面有什么小秘密 怎样才能很快地把它们记在心里呢 动一动脑筋 请同学回答 汇报1 口诀的第一个字是一二三四五 从小到大 小结 这样很有 顺序性 我们记口诀就容易多了 汇报2 口诀的第二个字都是五 所以这些都 是5的乘法口诀 汇报3 每句口诀的得数都增加5 引导学生思考 为什么下一句 口诀比上一句口诀的得数多了5 引导学生从口诀的意思说 3 熟记口诀 同学们 下面老师给你们2分钟的时间 把这5句口诀记住 五 知五 知识识巩固 巩固 1 师生对口令游戏 3 2 完成教材第52页 做一做 的第二题 3 把口诀填完整 口诀接力赛完成教材 练习十 的第一题 4 开火车 看算式 谁能很快说出得数 并知道用哪句乘法口诀 5 3 1 5 5 2 5 4 5 1 5 5 6 课课堂堂总结总结 这节课我们学习了5的乘法口诀 一共有5句 让我们一起背5的乘法 口诀 7 7 布置作布置作业业 练习练习十第二十第二题题 第三 第三题题 八 八 板书板书设计设计 5 5的乘法口诀的乘法口诀 5 5 5 5 5 1 5 5一