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第 1 页 共 4 页 秦兵马俑秦兵马俑 第二课时教学设计第二课时教学设计 1 1 正确 流利 有感情地朗读课文 凭借课文的语文材料 感受中国悠久灿烂的 民族文化和人民无穷无尽的智慧 激发民族自豪感 秦兵马俑的课件 一 复习导入 整体感知 读题 请同学们回忆一下 课文从哪两方面介绍了 兵马俑 这一主要内容 文章的哪一节直接告诉了我 们 齐读第 节 过渡 文章哪一段介绍了兵马俑的 规模宏大 二 学习第二段 用你喜欢的方式读一读第二段 想一想 你 从哪些词句中体会到秦兵马俑的 规模宏大 这一 特点的 指名交流读书所得 这么气势恢弘的兵马俑想不想一睹为快 放 课件 第 2 页 共 4 页 指导朗读 小结 这一段作者主要通过列举数字 举例的写作方法 向我们介绍了气势恢弘 规模宏大的秦兵马俑 过渡 文章哪一段又介绍了兵马俑的 类型众多 个性 鲜明 这一特点呢 三 学习第三段 快速浏览第 节 课文描写了哪几类兵 马俑 过渡 这么多的兵马俑却个性鲜明 让我们分小 组再次读一读 节 分四人一小组学习 幻灯出示学习要求 选择你们小组最感兴趣的兵马俑读一读 想一想 这类兵马俑有什么个性特点 你是从哪些词句中 体会到的 小组学习 教师巡视指导 交流学习成果 教师相机点拨 并播放相关 兵马俑的幻灯片 加深理解 引导朗读 第 3 页 共 4 页 你能把这些感受通过声情并茂的朗读表现出来吗 小结 听了你们的介绍和朗读 我真感到了每一件兵马 俑都是极为精美的艺术珍品 仔细端详 他们神态各异 默读第 节 用 画出表示神态的词句 用 画 出作者想象的词句 想想这样写的好处 这么优美的句子你记住了吗 出示填空 有的 好象 有的 好象 有的 好象 有的 好象 省略号是什么意思 四 回归整体 激发情感 如此规模宏大 类型众多 个性鲜明的兵马 俑有什么价值呢 朗读第四段 提问 学了课文 你有什么感想 总结课文 小结本课的写作方法 五 拓展延伸 布置作业 把秦兵马俑介绍给自己的亲友听 第 4 页 共 4 页 收集有关兵马俑的资料 进一步了解兵马俑 学习课文运用过度段的写法 介绍某一物的 特点 根据自己
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