《草原的早晨》的教学设计

精品文档 1欢迎下载 苏教版小学语文一年级下册 草原的早晨草原的早晨 教学设计教学设计 寿县三觉小学 罗祝青 本学期上级安排我在三觉镇第一小学支教 2015 年 3 月 精品文档 2欢迎下载 草原的早晨草原的早晨 教学设计教学设计 三觉小学 罗祝青 教材简解教材简解 本课是一篇文字优美的散文 写的是早晨 草原从睡梦中 醒来 牧民们赶着羊群去放牧的情景 展现了草原一片繁荣兴 旺的新气象 课文配有插图 插图形象地再现了课文内容 可 供学生观察 想象 以加深对课文内容的理解 目标预设目标预设 1 通过学生自己练读 教师范读 指导读 学生能正确 流利 有感情地朗读课文 2 会读本课生字词 能在田字格中正确 工整 美观地书 写 牧 民 3 通过课前预习 课中读文 理解 角色表演等方法 借 助视频 图片 音乐等多媒体手段 感受草原早晨的美丽风光 和牧民的勤劳 欢乐 教学重点教学重点 朗读课文 认读生字及书写 牧 民 教学难点教学难点 能抓住关键词句 在脑海中展现大草原的样子及草原早晨 热闹 欢快的场面 去感受牧民们的勤劳 欢乐 并通过有感 情地朗读表达出自己的感受 设计理念设计理念 新课程标准下的语文学习注重文本与文本之间的联系 要 精品文档 3欢迎下载 求教师能够从学生的实际出发 引导学生在情景中体悟 在体 悟中学习 因此 我在设计本课教学时 努力从学生的生活经 验出发 利用多媒体图象及声音效果 拉进学生与 草原 之 间的距离 使学生在一定的情景中学习 设计思路设计思路 草原 对于我们这儿的孩子来讲都很陌生 因此在谈话导 入时 我就穿插一些草原视频 让孩子先入为主 教学时 我 利用闭眼想象 图文对照等形式 使学生充分理解 黎明的宁 静 铺满新绿 醒来了 等重点词语 在此基础上引导学生 体验黎明草原静态的美 小朋友没有见过成群的羊儿奔腾在草 原上的欢快场面 没有体验过牧羊人跨上骏马驰骋草原的潇洒 心情 这是教学的难点 于是 在教学中 我引导学生演一演 羊儿 体验一下羊儿的心情 再结合图片的赏析 说一说看到 了什么 让学生主动的去说去体验 学生学得开心 优美的歌 声 美丽的画面总能打动一切 对于我们小朋友也不例外 在 学第三自然段时 我安排了关木村的歌曲 意在使学生的身心 完全沉浸在 美丽草原我的家 的情景中 用优美的旋律来渲 染气氛 打动孩子们的心灵 最后 不忘学习生字 生字的学 习是一年级学习的重点 必须扎扎实实地写好每个字 教学过程教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 小朋友们坐得真端正 认真看老师在黑板上写一个词 早晨 谁来读 早晨 在这里 晨 是轻声 指名读词 2 小朋友们 早晨起床 你会看到些什么或听到些什么 精品文档 4欢迎下载 我们一般看见爷爷奶奶 爸爸妈妈在忙着做早饭或锻炼身体 会听见小鸟的叫声 鸡的打鸣声或者汽车的鸣叫声 3 好的 让我们来看看这儿的早晨是什么样的 播放 静态的美丽的大草原图片 这儿怎么样 这儿真美啊 这儿 真安静啊 这儿的草真绿啊 这就是美丽的 草原 板书 草原 让我们再来听听此时的草原又是什么样 播 放声音 我看见了牧羊人甩鞭 我看见了好多好多牛 马 羊 这儿的牛 马 羊真多啊 4 这就是草原的早晨 今天我们就来学习 5 草原的早 晨 板书 的 齐读课题 你觉得草原的早晨怎么样 学生 可以简单的回答 也可以不回答 二 初读课文二 初读课文 1 这么美丽的草原 这么热闹的早晨 让我们轻轻地把 书打开到第 31 页 请你借助拼音 读准字音 读顺句子 自由 朗读课文 你可以轻声读 也可以大声读 可以读 2 遍 也可 以读 3 遍 初读课文 给学生充足的时间朗读 2 刚才王老师看了 小朋友们个个读得都很投入 请你 们给课文标上自然段 3 检查反馈 课文一共 三 个自然段 谁来读读课文 我想请三位小朋友分自然段读 其他小朋友请捧好书 认真听 待会儿评出谁读得最好 指名两组小朋友读 读后相机评点 三 精读课文三 精读课文 一 学习第一自然段 一 学习第一自然段 精品文档 5欢迎下载 1 小朋友们读得真好 王老师也想读 听第一自然段 2 你们觉得老师读得怎么样啊 生自由说 好在哪呢 老师读时要特别注意这几个地方 啪 啪 读得特好 特 别像甩鞭的声音 铺满新绿 读得美美的 草原醒来了 像 人一样很可爱 3 你听过鞭子的声音吗 谁来学一学 读词 啪 啪 4 闭上眼睛 小朋友们想想 四周都是黑乎乎的 这时远 处的天边泛起了一点点白 天慢慢亮起来了 在广阔的大草原 上似乎连风儿都躲了起来 小朋友们 你觉得此时此刻的草原 很怎样 安静 宁静 这就是 黎明的宁静 读词 黎明的宁静 谁把第一句 话连起来读一读 指名读 5 出示图片 看 这就是铺满新绿的草原 小朋友你看 了感觉如何 像一块巨大的绿绒地毯 草原真绿啊 指导读词 铺满新绿 你觉得这是一个什么样的草原 填空 的草原 6 铺满新绿的草原被牧羊人勤劳的鞭声叫醒 草原 醒 来了 7 指名读 齐读第一自然段 读后相机评点 二 学习第二自然段 二 学习第二自然段 1 过渡 醒来的草原上出现了怎样的情景呢 草原热闹了起来 草原上的羊儿多不多 自读课文 找一 找 你从哪些词语中读出了羊儿的多 一只只 涌出 羊群 精品文档 6欢迎下载 播放羊儿出圈门的视频 体会词语 感情朗读 2 如果你是草原上的羊儿 被关了一夜 清晨 看到通向 无边草原的圈门开了 你会怎么做 来到广阔的草原上以后呢 你想干什么 读词 涌出 蹦跳 可以做做动作 3 是呀 羊儿们此时多么高兴 欢乐 谁愿意读好这句话 4 看到自己的羊群奔向了远方 牧民们可着急了 于是他 们 骏马 追赶那欢乐的羊群 出示图片 想学学牧羊人的样子吗 边做动作边读 5 草原的早晨充满着欢乐 谁来做做牧民小导游 给我们 介绍一下 读第二自然段 6 现在 你觉得这是个什么样的草原 填空 的草原 三 学习第三自然段 三 学习第三自然段 1 好的 请小朋友们轻声读课文第三自然段 一边读一边 想 你看到了什么 听到了什么 2 生交流 蓝天白云下 一群群羊儿在草原上吃草 草 原很大 羊儿吃完了这边的草又走到那边去 远远望去 就好 像 朵朵白云在飘动 还听到了牧羊人的歌声 3 听 牧羊人的歌声也传到了我们小朋友的耳朵里 播 放歌曲 美丽的草原我的家 1 说一说 这是什么样的歌声 音乐声继续 精品文档 7欢迎下载 填空 的歌声 2 这么美这么响亮的歌声 被风吹着 传到很远很远的 地方去 连天上的白云都听得到呢 书上用了一个词 叫 回荡 指导读词 3 我相信 那么美的歌声 一定会深深的留在你的脑海 里 读第三自然段 四 配乐朗读课文四 配乐朗读课文 小结 通过学这篇课文 你知道了什么 草原很大 草 原很绿 草原很美丽 草原上的羊很多 草原上的歌声很嘹 亮 是呀 这就是大草原 这就是草原上牧民们的生活 他们 放着羊 放着马 非常的快乐 自由 让我们拌着音乐一起齐 读课文 5 草原的早晨 五 写字教学五 写字教学 1 今天我们都感受了牧民的生活 让我们记住这两个字 牧民 2 出示 生字 牧 指名认读 牧 3 组词 4 记住这个字的 教学新偏旁 牛字旁 5 跟老师一起在田字格里书写 师范写 生书空 6 生在书上描红 注意写字的姿势 师巡视 表扬写得 好的学生 纠正不正确的学生 7 学习 民 方法同上 六 作业六 作业 精品文档 8欢迎下载 1 在生字卡片上 练习书写 牧 民 2 继续有感情地朗读课文 试着背诵 七 板书设计七 板书设计 草原的早晨 羊儿 牧民 涌 像白云 奔 跨 唱歌 追 八 教学反思八 教学反思 这样一篇离孩子的生活实际较远的课文 怎么来引起孩子们 的兴趣 怎样让他们能够乐于学习 乐于融入文本所描绘的情 景呢 我把重点放在指导学生朗读课文方面 从看图入手 先 引导学生按由远及近的顺序 观察画面内容 然后再指导朗读 对大多数学生来说 草原是陌生的 我就从学生实际出发 运 用多媒体图片来展现大草原的美丽 帮助学生理解课文 给学 生提供了真正的草原图景 丰富了学生的表象 弥补了因地域 差异 经验缺乏而可能造成的学生想