答谢中书书导学案

兰州新区中川中学八年级兰州新区中川中学八年级语文语文导学案导学案 主 备 杨晓东 审 核 学案编号 016 时间 17 11 14 授课人 杨晓东 授课班级 八 5 学生姓名 小组 课 题 答谢中书书课时 第一课 时 课型新授 学 习 目 标 1 字词的梳理 2 根据注释翻译课文 并能背诵默写课文 3 了解文章中的优美意境 严密结构和凝练的语言 学 法 指 导 朗读法 合作探究法 重 难 点 学习重点 翻译课文 掌握字词 背诵默写课文 学习难点 文章优美的意境 严密的结构 凝练的语言 教学流程 环节措施 学生活动 自主参与 合作探究 展示交流 教师复备栏 学生笔记栏 预习导学 1 查找资料 掌握下面的知识 1 书 这种文体的有关知识 写下来 2 陶弘景 2 初读课文 给下列划横线的字注音 夕日欲颓 未复有能与其奇者 3 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏 朗读提示 山川 之美 古来 共谈 高峰 入云 清流 见底 教学流程 环节措施 学生活动 自主参与 合作探究 展示交流 教师复备栏 学生笔记栏 合作探究 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 两岸 石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 4 朗读课文 达到成诵 二 自主学习 掌握下面 的知识 字词含义 1 五色交辉 2 夕日欲颓 3 沉鳞竞跃 4 晓雾将歇 5 未复有能与其奇者 2 翻译句子 1 未复有能与其奇者 2 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 5 填空 答谢中书书 中的第二个 书 的意 思是 本文宛如一幅清丽的 又像一首流动的动 6 总领全文景观的句子是 点明作者写作意图的句子是 文中表现晨昏变化之美的句子是 用简洁的语言描绘高山流水的语句是 这篇文章运用了 等表达方式 感知课文 1 根据提示给文章划分结构层次 第一层 总起句 以感慨发端 第二层 描写描绘大自然中景之美 第三层 感慨自然之美景 2 有人评价 答谢中书书 宛如一幅清丽的山 教学流程 环节措施 学生活动 自主参与 合作探究 展示交流 教师复备栏 学生笔记栏 水画 又像一首流动的山水诗 请大家再读课文 3 本文表达了作者怎样的思想感情 4 学习了 这篇文章 你认为这封信和现在的一般书信有什么 不一样的地方 请谈一谈 拓展提升 1 陶弘景描绘了一幅清丽的山水画 他描写了哪 些山川美景呢 又是怎样描写的 请同学们小组 合作 反复阅读课文 用下列句式说话 我从文中 句中 读出了 之美 作者写出了它 示例 我从文中 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲 颓 沉鳞竞跃 读出了晨声 夕阳将要落山的时 候 潜游在水中的鱼儿争相跳出水面 的热烈 欢快的晨景和清静幽寂的暮景 2 本文对景物的描写可以说是美妙至极 请你试 举一例阐述一下 妙 在何处 3 实是欲界之仙都 自康乐以来 奇者 以作者的感叹总括前文表达了作者怎样的感情 课 后 练 习 1 解释加点词 答谢中书书 五色交辉 四时俱备 晓雾将歇 夕日欲颓 2 沉鳞竞跃 的 跃 意思是 未复有能与其奇者 一句中的 其 指代的内容是 3 划分句子的朗读节奏 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 4 答谢中书书 一文体现了作者 的志趣 总领全文的句子是 5 猿鸟乱鸣 一句中的 乱 字用得