（2017年春季版）《数星星的孩子》教学设计1

数星星的孩子数星星的孩子 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学会 6 个生字 撒 玉 仰 衡 汉 等 6 个生字 掌握多音字 数 理解 撒 无数 珍珠 碧玉盘 钻研 天文学家 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解张衡其人 体会张衡从小认真观察的好品 质 3 通过品词析句 感受星空的美 体会比喻句的妙用 4 激发孩子大胆求异的想象 学生识字的兴趣高 识字的实效性强 教学重 难点 教学重 难点 1 在生字的教学中采用集中识字和分散识字相结合 2 借助古诗 成语等学生平日的语文素养 积极发挥孩子的想象力 鼓励孩子创新识 字方法 编儿歌 编故事 猜字谜 教学时间 教学时间 一课时 教学准备 教学准备 多媒体 生字卡片 教学过程 教学过程 一 创设情境 歌曲导入 课件出示歌曲 我和星星打电话 随着优美的儿童歌曲 我和星星打电话 播放 星夜图 的动画 让学生一边观看 一边随音乐唱歌 夜晚的星空怎么样 老师 有一个小男孩 他对着夜空数星星 他说星星能看的见 就能数的清 让我们 一起走进课文认识一下这个了不起的孩子 二 初步感知 认读生字 多媒体出示课文第一段 晚上 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 一个孩子坐在院子里 靠着奶奶 仰着 头 数着天空的星星 一颗 两颗 一直数到几百颗 1 你能自己试着读好这一段话吗 先把不认识的字用喜欢的符号画出来 学生自由朗 读 借助拼音自己读准 或同桌互帮读准字音 三 读文识字 课件出示生字 撒 仰 玉 数 珍 珠 1 动脑筋想一想 该用什么办法记住它 小组内识记生字 把你的好方法和小组里的同学说一说 2 集体汇报识字方法 1 星星撒在碧玉盘里 一个孩子仰着头指着天空数星星 仰 撒 怎么读 怎 么记住 指生领读 仰 撒 三遍 提醒大家注意 仰 是后鼻音 撒是平舌音 读的时 候注意读准 仰 撒 是怎样记住的 学生可能回答 做动作认识的 如仰头 撒米粒喂鸽子 老师可以带领学生集体表演仰头 撒手的动作 加深认识 也有的学生回答在词语或一句 话中认识 如 我仰起头看到天空有许多星星 小朋友撒米粒喂鸽子 教师予以肯定 2 数 这一段中出现了几个读音 怎么记住 引导学生回答 数 在无数星星中读 sh 在数星星中读 sh 让学生在语言环境中 区分多音字 3 怎样才能快速的记住 数 这个字呢 学生可能会联系日常生活来回答 在欢快 的儿童歌曲 数鸭子 中见过这个字 老师让学生随机唱一唱 演一演 或者学生回答 结合生活中的数学课来认识 如 数学 数小棒 老师予以表扬 4 满天星星撒在碧玉盘里 玉 怎么记 让学生自主识记生字 说说在哪里见过这个字 学生可能会联系在平时的语文素养中 认识 如成语 亭亭玉立 金口玉言 冰清玉洁 也可能想到古诗 碧玉妆成一树高 万 条垂下绿丝绦 小时不识月 呼作白玉盘 老师趁机表扬 鼓励孩子们多读书 才能多 认识生字 还有的会联系电视剧 西游记 中的 玉皇大帝 来识记 教师还可以鼓励学生借助 字谜 宝宝丢了帽子 来认识 5 珍珠 这两个字怎么记 学生可能会结合词语 珍珠 或句子 妈妈有一根珍 珠项链 教师可以引导学生看着偏旁来记忆 这两个字都有一个 王 字旁 与宝贝有关 出示句子 满天星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 教师借机让学生读一读这个比喻句 采用比赛读 男女读等形式 鼓励学生把夜空的美读出来 四 发挥想象 创编儿歌 集中识字 1 你能把这些生字试着编一首儿歌吗 学生在小组内自由编写 学生汇报自编的儿歌 学生的作品可能会很幼稚 但老师应该鼓励他们的创作热情 2 教师整理 用课件出示创编儿歌 满天星星亮晶晶 好像珍珠撒天庭 张衡仰头数星星 仔细观察数得清 嫦娥玉兔笑盈盈 星星乐得眨眼睛 学生齐读儿歌 边做动作边在愉快的儿歌诵读中认识了生字 五 书写生字 数 这个字怎么写