数学北师大版六年级下册反比例1教学设计

21 反比例微格教案 编写 邓利红 黄丽银 教学内容 反比例 P46 1 教学目标 结合实例 理解并掌握反比例的意义 能正确判断相关联的两个量是否成反比例 2 教学重点 能正确判断相关联的两个量是否成反比例 3 教学难点 利用反比例解决一些简单的实际问题 4 教学过程 环节教师行为 引导 提问 归纳 学生行为 操作 交流 练习 预设生成 教学调整 启示 情境 1 出示复习题 指名反馈 2 谈话导入 正和反相对 有正比 例 是否有反比例呢 如果有 怎么 样的两个量会成反比例关系呢 今天 我们一起来学习 1 学生完成复习题 2 思考 什么样的两个量成 反比例关系 检查学生 对上节课 内容的掌 握情况 尝试 探知 1 请自学课本 P46 内容一和内容二 并完成下面的问题 1 完成表格 2 找出表 1 和表 2 中的相同点和 不同点 自学反馈 A 教师巡视 B 正例展示 投影或小黑板 问 为什么这样填 你是怎么想的 C 错例展示 问 错在哪里 原因 2 请自学课本 P46 内容三 观察表 格 完成导学案的尝试 探究 2 自学反馈 A 教师巡视 B 正例展示 投影或小黑板 问 为什么这样填 你是怎么想的 C 错例展示 问 错在哪里 原因 D 板书 3 即学即用 尝试判断上述表 1 和 表 2 中 长方形相邻两边的长成反比 例吗 为什么 A 教师巡视 B 学生汇报 1 学生自学 思考 完成导 学案的尝试 探究 1 学生汇报 展示 尝试解释 2 学生自学 观察 思考并 完成导学案的尝试 探究 2 汇报 展示 尝试解释 3 学生思考 完成导学案的 尝试 探究 3 汇报展示 全班交流 尝试解 释 观察数据 发现规律 观察 比 较 发现 异同 迁移 类 比 培养 学生推理 能力 理解 深 化反比例 意义 巧练 反思 1 出示练习题 课堂巡视 2 指名反馈 展示例 错例 3 这节课 大家学会了什么 4 如何判断两个量成正比例或反比 例 关键是什么 1 完成导学案中的巩固练习 2 汇报 纠正错误 3 谈收获 4 小结 巩固新知 学习反思 反比例导学案 学习内容 反比例第 46 页 一 铺垫练习 淘气到文具店买签字笔 应付金额与购买数量情况如下表 应付金额应付金额 元元248 购买数量购买数量 支支135 1 把上表数据补充完整 2 表中相关的两个量是 和 应付金额随购买数量的增大而 随购买数量的减少而 并且应付金额与购买数量的 一定 也 就是 一定 我们就说应付金额和购买数量成 二 探究 尝试 1 自学课本 P46 内容一和内容二 并完成下面的问题 表表 1 1 x x1234681224 y y2412 表表 2 2 x x12345789 y y1110 1 完成表格 2 相同点 y 随 x 的增大而 随 x 的减少而 不同点 在表 1 中 1 24 2 它们的积都是 在表 2 中 1 11 2 它们的和都是 2 自学课本 P46 内容三 观察表格 并思考下面的问题 完成填空 1 10 12 60 积都是 如果王叔叔开摩托车每时行 40 千米 需 时到达 2 速度和时间两个量 变化 所用的 也随着变化 而且速度与时 间 的 一定 也就是 一定 我们就说速度和时间成 3 即学即用 尝试判断上述表 1 表 2 中 长方形相邻两边 x 和 y 的长度成反比例吗 为什么 在表 中 长方形相邻两边 x 和 y 的 一定 也就是 一定 所以 x 和 y 成 比例 在表 中 长方形相邻两边 x 和 y 的 不一定 所以 x 和 y 不成 比例 三 巩固练习 1 完成课本第 47 页第 1 题 2 思考 已知 A B C A B