语文人教版二年级下册第15课画风

15 画风 画风 郭玲娜郭玲娜 1 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 12 个生字 2 理解课文内容 领会文中小朋友画风的创意 3 发挥想象 用自己的方法画风 2 教学重难点教学重难点 1 重点重点 1 掌握本课的生字新词 2 领悟三个小朋友画风的创意 2 难点难点 1 发挥想象 用自己的方法画风 2 培养学生善于观察生活的习惯 3 教学方法教学方法 通过自主 合作 探究的学习方法 引导学生自己去 发现生活中的乐趣 学会观察生活 善动脑筋 4 教学准备教学准备 多媒体课件 课文四幅图画 5 教学过程教学过程 1 图片导入图片导入 1 同学们 老师今天给大家带来了一份礼物 出示四幅 画 看 这些美丽的画是三位小朋友画的 今天 我们就 来一起认识认识他们 和他们交个朋友 好吗 2 这三位小朋友可厉害了 他们不仅能画出这么美丽的画 他们还能画出我们看不见 摸不着的东西呢 这个东西会 是什么呢 风 3 今天 我们一起来学习第 15 课 画风 板书课题 齐读课题 2 整体感知整体感知 1 请同学们把书翻到 66 页 自由读课文 在读的过程中 圈出本课的生字词 标出课文的自然段 读完之后想一想 课文说了一件什么事 1 课文共有 9 个自然段 2 课文讲了三个小朋友在一起画风的事 3 听课文 给不认识的生字注音 2 学习生字词 1 请小老师带大家拼读 2 去掉拼音再读 3 齐读本课生字所组的词语 蝴蝶会飞到哪朵花上呢 多音字 转 板书 4 指名读词语 检查生字词掌握情况 3 精读课文精读课文 过渡语 生字词我们已经掌握了 接下来我们就要到 课文里去看一看 这三位小朋友到底是怎样画风的呢 1 请同学们默读课文 用横线标出三个小朋友分别在 画上画了些什么呢 指名回答 2 哎呀 真奇怪 我们今天明明只认识了三位小朋友 这里怎么会有四幅画呢 都把老师弄糊涂了 谁能上来告 诉老师这几幅画到底是谁画的吗 把四幅画贴在黑板上 请同学到黑板前在对应的画下面 写出画这幅画的小朋友的名字 老师进行点评和纠正 3 你们这样一写老师就都明白了 原来赵小艺画了两 幅画呀 怪不得只有三位小朋友这里却有四幅画呢 4 弄清楚了这四幅画之后 老师觉得很奇怪 我在画 上明明没有看到风的影子呀 再说了 风明明是看不见 摸不着的 你们怎么就能说这四幅画上画的是风呢 你们 从哪儿看出来的 指名回答 1 风把红旗吹得飘起来了 2 风把小树吹弯了 3 风把雨丝吹斜了 4 风把风车吹转了 4 总结拓展总结拓展 1 原来呀 我们画风不是直接把风画出来 因为风是看不 见 摸不着的 我们画风要画出与风有关的事物 从而就 能把风展现出来 2 这么一说呀 那老师也会画风了 板书 在黑板上画风把树叶吹走了 3 原来画风这么简单呀 同学们 你们学会了吗 请同学 们把自己想画的风写在语文书 68 页的横线上 老师也想知 道 你们会怎样画风呢 指名回答 老师进行点评 4 老师今天给大家介绍了三位小朋友 他们是 宋涛 陈 丹 赵小艺 我们和他们一起学习了 画风 你们喜欢 他们吗 为什么 喜欢 因为三位小朋友善于观察生活