《复习四》--公开课教学设计

人教版小学语文第一册 复习四 教学设计 马治娟 教学目标 1 复习复韵母和鼻韵母 练习书写 2 能够正确拼读音节 连接相对应的图片 3 正确拼读音节 了解秋游该带些什么 并能用简笔画将这些 东西画下来 4 能够正确拼读儿歌 会有感情地朗读和背诵儿歌 教学重点 能按照顺序熟记汉语拼音表 巩固拼读能力 教学难点 前鼻韵母和后鼻韵母的区分 三拼音节的正确读音 教法 情景教学法 学法 表演法 游戏法 讨论法 教学准备 拼音卡片 多媒体课件 教学课时 一课时 教学过程 一 导入新课 同学们 秋天到了 郊外的景色多美呀 想不想去秋游 想 今天老师就带大家到拼音王国去秋游 拼音王国就在大海的对面 拼音王国的国王给我们一人派了一只小海豚负责带路 你们高兴吗 想去吗 想 可是 负责给我们带路的小海豚被可恶的巫婆施了 魔法 隐身看不见了 我们必须先去解救他 好不好 好 二 我会连 按声母排列顺序连一连 1 听说我们要去解救小海豚 魔法世界的小精灵声母宝宝也 来给我们帮忙了 瞧 它们来了 你们认识他们吗 能念出他们的 名字吗 出示声母卡片 2 指名读 齐读 指导 读声母宝宝的名字要又轻又短 3 小朋友们读的真棒 这 23 个声母宝宝都到齐了 谁能按 顺序把它们背一背 4 齐背 小朋友们背得真熟练 还有谁想背的呀 哇 这么 多小朋友想背呀 那我们一起来背好吗 5 辨别易混字母 电脑出示 在这 23 个声母宝宝中有几对 长得特别像的双胞胎 它们是谁呢 出示 b d f t p q 谁有好办法记住它们 6 小朋友们的办法真好呀 让我们再把这几对长得像的声母 宝宝 读一读 音节儿歌 7 连线 同学们 23 个声母宝宝团结在一起的时候 力量可大了 如果 我们把它们手拉手按照顺序排列起来 就能破除巫婆的魔法 救出 小海豚了 不信 你们瞧 教师示范连线 啊 我的小海豚已经解除了魔法了 该你们了 快去解救你们 的小海豚吧 在课本 40 页 请同学们拿起笔 边背声母边找点连一 连 提醒写字姿势 8 老师发现某某同学做完了举起了左手 右手在认真点着检 查呢 他真棒 实物投影展示 讲评 好 我们来看看这位小朋友连对了吗 按顺序读一读 今天声母宝宝排成了什么动物呀 小海豚 对了 是一只会跳舞的小海豚 我们终于破除了巫婆的魔法 小海豚出现 在我们面前了 你们连的是和他一样吗 表扬表扬自己 多么可爱的小海豚呀 她又可以自由自在的在海水里游来游去 了 大家坐好 小海豚要带着我们向拼音王国出发了 二 读读连连 啊 我们现在已经来到了快乐的拼音王国了 迎接我们的是 6 只淘气的小动物 他们要考考我们 看看我们一班的小朋友认不认 得他们的名字 1 出示音节卡 指名读 边出示边读 2 现在这些动物还没有出来 可能觉得大家读的还不够流利 和响亮 谁能读的又准又亮 评价 你读得又准确又响亮 漂亮的 孔雀拖着它长长的尾巴出来啦 听到你的招呼声 丹顶鹤也张开翅 膀飞来啦 你叫得真亲切 可爱的大熊猫也来啦 瞧 长颈鹿昂起 它长长的脖子神气地来了 在你的呼唤下 老虎也神气活气的出来 了 学生活动 6 位学生扮演 6 只动物 带头饰依次上台 教师活动 采访小动物 请小动物自我介绍 音节词 3 多么可爱的小动物呀 同学们 你们喜欢他们吗 喜欢 小动物也非常喜欢你们呢 知道你们要秋游 也想和你们一起去呢 我们把他们带上行吗 为了不让这些小动物在秋游时走丢 我们把 这些音节卡片挂在他们的胸前 好吗 学生活动 上台挂牌 音节词 他们挂的对不对呢 对 谢谢同学们 请拉着他们的手回到 座位上吧 4 好 请小朋友们拿起笔 看书上的读读连连 找一找 连 一连 千万别把它们的胸卡挂错了 做时提醒写字姿势 做后表扬 全对 5 讲评 好 小朋友们很快就连好了 把笔放下 小眼睛看到 黑板上面来 老师也来连连线 你们来当检察官 看我连的对不对 好吗 你们是这样连的吗 你们真棒 6 拓展 拼音王国里面住着许多可爱的小动物 他们知道你们爱学习 可喜欢你们了 都争着要和你们玩捉迷藏 只要大声念出他们的名 字 他们就会出来和大家见面 让我们一起玩一玩吧 出示音节 词 齐读 我们干脆把他们全部带上出发吧 好吗 好 三 读读画画 1 好哇 这么多小伙伴一同去郊游 多有意思呀 同学们 做好了 让我们一起唱着歌出发吧 播入郊游歌曲 教师拍手唱 2 句 停止 2 别急 我们忘了得做些准备 带上一些好吃的呀 好玩的 呀还有好用的一些物品 要不 多没意思呀 对吗 那小朋友 你 们打算带上什么物品去郊游呀 指生说 你要带什么物品呀 为什 么 学生畅说 表扬说得不错的同学 如 你想真周到 你讲得真 清楚 你真细心 看来外出旅游你很有经验哦 3 老师也给小朋友们准备了一些物品 想知道是什么吗 4 出示音节卡 齐读 逐一解释 5 瞧 老师带的东西可真多呀 一起读读 看看有没有落下 什么 开火车读 6 涂色 小朋友们的火车开得又快又稳 那老师为你们准备 了这么多东西 哪些是你喜欢的呀 请你把你想带的物品涂上自己 喜欢的颜色 好吗 如果书上没有写到的 你也可以在旁边用拼音 添上去 7 引导说话 谁能把你想带的东西告诉大家 引导说 我想 带 还想带 四 欣赏图片 品读儿歌 过度 同学们带的物品可真的丰富多彩呀 相信这次秋游我们 一定玩得很开心 让我们踏着轻快的脚步 一起去欣赏秋天的美景 吧 看幻灯秋景图 播放轻音乐 让学生陶醉其中 1 看见了那么多秋天的美景 你想到了什么 想说些什么 2 引导学生说出秋天的特点 发挥学生的想象力 收集学生所用的好词好句 小朋友讲得真好 有一个小诗人 还做了一首有关秋天的诗呢 想不想听一听 1 课件出示 p43 的儿歌 美美范读 这首儿歌美不美 美 是呀 这首儿歌生动地描绘了秋天的 美景 请大家借助拼音自己读读 不认识的字拼读一下 有困难的 虚心向同伴请教 并想一想哪些地方美 2 学生自由品读 同桌互读 3 指名读 谁能学学老师刚才的样子读一读 说说你怎样把它 读通顺的 4 指导读好停顿后齐读 5 说说在儿歌中你读懂了什么 6 什么像秋姑娘发来的电报 画美 诗美 小朋友读得更美 这么美的小诗我们一定要把它 们背下来 学生自由练读 7 老师给大家配上音乐 请大家闭上眼睛 边听音乐 边背小 诗 插上想象的翅膀 在脑海里去尽情欣赏美丽的秋景吧 8 配乐背诵 下节课 我们将要去拼音王国最有名的文明村参观 看看小兔 和小猴之间的故事 教学反思 本堂课是一堂拼音复习课 作为刚入校 6 7 岁的孩子来说 拼 音是枯燥乏味的 所以 本次教学 我力争为了减少复习课的乏味 增加学生学习的兴趣 我大胆的叫复习内容设计成一个完整的故事 场景 让孩子以去拼音王国秋游为线索 设计了一个个能吸引孩子 的游戏活动 通过给海豚宝宝解除魔法 给动物找钥匙牌游戏活动 让学生在轻松 愉快的气氛中学习 在喜闻乐见的情景中复习汉语 拼音 体现了在游戏中学 在玩中学的设计思想 符合一年级学生 的年龄特点 同时 在这堂课中 我还注重学生的自主 探究 合 作学习 通过小组合作 共同参与的方式 把学习的主动权交给学 生 让学生在民主 愉快的气氛中兴趣盎然地去认 去读 去贴 但是 在本堂课中还存在一些不足之处 由于学生的参与性高 而忽视了学生对知识的巩固 在让学生拼读音节时 有的学生对后 鼻音和轻声掌握得不是很好 可我却没有很好地去纠正 巩固 而 是一笔带过 如果我再多叫几个学生读读 学生的印象可能会更深 一些 另外