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文档简介

惊弓之鸟惊弓之鸟 教学设计教学设计 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 学会 12 个生字 理解 能手 本事 等词 语的意思 2 在理解课文的基础上能有感情地朗读课文 3 培养学生复述课文的能力和善于观察 勤于动脑的意识 教学重难点教学重难点 重点 理解更羸说的一段话 并联系全文体会更羸的分析是正确 的 难点 从课文的学习中受到启发 懂得只有善于观察 善于分析 才能对事物有正确的认识 学习对事物进行分析推理的方 法 教学方法教学方法 1 直观吸引 激发学习兴趣 2 细读品味 理解文章内容 教学准备教学准备 课件 挂图 教学过程教学过程 一 导入新课 孩子们从题目 惊弓之鸟 就让我们知道被弓箭吓怕了的鸟 比喻受过惊吓的人遇到一点动静就异常恐惧 这节课咱们继续学习 惊弓之鸟 围绕以下问题 更羸是一个什么样的人 为什么他不用 箭 只拉弓 就能让大雁从天上掉下来呢 带着这些疑问我们来深 入学习课文 从中找到答案 请自由读课文 二 学习第一自然段 1 指名让学生读第一自然段 其他同学思考 更羸是一个什么 样的人 2 能手 是什么意思 3 理解 有名的射箭能手 4 谈话导入 更羸就是这样的一个人 从哪件事可以看出更羸 是个射箭能手呢 三 学习第二至八自然段 1 是一只怎样的大雁 从哪个词可以看出来 2 找出更羸说的话和魏王说的话 3 同桌两人互相练习对话 指两名学生朗读 4 学生默读第五自然段 找出羸是怎样做的句子 5 出示投影 更羸并不取箭 他左手拿弓 右手拉弦 只听得 嘣的一声响 6 请学生边读句子边做动作 7 让学生从第五自然段中找出大雁是怎样从天上掉下来的句子 读一读 然后引导学生分析句中两个 直 的不同含义 板 书 直往上飞 直掉下来 8 让学生分角色朗读二至八自然段 边读边思考 魏王看到这 一情景 前后有什么变化 9 引导学生装讨论魏王说的 本事 指什么 10 过渡 更羸的本事就只是不取箭 只拉弓 使大雁掉下来吗 那么 更羸到底有什么事 他为什么能使大雁掉下来 我们 继续学习课文 解开这个谜团 四 学习第九自然段 1 默读第九自然段 按照以下思考题目自学 更羸说了几句话 用 标出更羸看到听到的 用 标出更羸的分析 板书更羸分析后得出的结果 引导学生讨论四句之间是什么关系 所以从文章结构 可以看出文章是按照先果后因的顺序进行叙 述 2 教师小结 通过学习 我们理清了更羸说的四句话之间的关系 清楚地了 解到更羸为什么能使大雁掉下来的真正原因 就在于他能从慢飞的 远方来雁的动态和鸣声中判断出它听到弦响会受到惊高飞 因而使 未愈的伤口重新裂开 最终因无力飞行而掉下 从这里可以看出更 羸的本事在于他 板书 善于观察 分析和进行准确判断 3 有感情地朗读第九自然段 五 复述课文 1 让学生分角色朗读课文
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