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哈尔滨市第哈尔滨市第 8686 中学第二届中学第二届 探索杯探索杯 骨干教师示范课骨干教师示范课 创设最佳的教学情境 实现学生的主体地位创设最佳的教学情境 实现学生的主体地位 教教 学学 设设 计计 教者陈玉华教研组物理时 间 2014 11 15 年龄 42 教 龄 20 骨干级别市级 课题凸透镜成像规律 应用 设计 理念 新课程标准的要求 以提高学生科学素质为教学目标 教学设计中体 现出让学生通过观察身边熟悉的现象 探究其内在本质的物理规律 培养 学生的探究精神和实践能力 重视师生之间的平等交流 和学生建立起良 好的 平等的 民主的师生关系 知识与技能 1 掌握照相机的成像原理 2 了解照相机的结构 3 理解照相机镜头的调法 过程与方法 通过对比针孔照相机和普通照相机来进一步加深区别 三 维 目 标 情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣 教学 重点 凸透镜成像规律的应用 教学 难点 照相机照不同像的调法 教学 方法 演示 提问 练习 教学 手段 多媒体 教师活动学生活动设计意图 教 学 一 复习提问 1 凸透镜成像规律 2 生活中凸透镜有哪些应用 二 引入新课 让学生观察照相机底片 引入本节课 题 三 讲授新课 一 照相机 1 成像原理 通过学生观察底片 结合课前提问使 学生回答 学生举例 学生观察 以旧带新 联系生活 激起学生学 习兴趣 从生活中 学生找到成像的原理 u 2f 凸透镜能 成倒立缩小的实像 2 照相机的结构 1 教师展示照相机 让学生了解 照相机的结构由凸透镜和底片构成 2 学生上前实验使用照相机 3 画图并区分物距和像距 3 照相机的调法 1 如何使照相机能从半身照变 成全身照 2 如何使照相机能从全身照变 成半身照 4 普通照相机与针孔照相机的区 别 1 展示普通相机与针孔相机 并让学生区分 2 让两个学生上前演示并交换 观看 3 让学生汇报观看结果 4 让学生分析两者的相同点和 不同点 5 习题演练 做一做 二 幻灯机 1 原理 对比照相机得出原理 内容 四 小结 学生总结学到的知识点 五 练习 六 作业 学生思考 学生观察 学生演示 学生画图 学生分析 学生观看并进 行对比 汇报 观察结果 分 析相同点和不 同点 学生作题 对比照相机回 答问题 学生总结 引入课题 能使学生用 所学的知识 解释 体现 了学以致用 的思想 通过学生 亲身体验 观察并联系 实际生活 关注于知识 获得的过程 实现学生主 体地位 学会知识 迁移 能够 举一反三 归纳知识 点 便于记 忆 巩固练习 反馈学习情 况 板 书 设 计 凸透镜成像规律 应用 一 照相机 二 投影仪 1 成像原
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