第一单元导学案2

我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字 教务处签字 分数乘法 导学案 主备 王送芬 授课教师 定稿时间 班级 小组 姓名 分数 第五课时 一 导学目标 1 通过练习 进一步理解一个数乘分数的意义 2 进一步巩固分数乘法的计算方法 提高计算的能力 3 培养学生良好的审题习惯 二 导学重难点 熟练掌握分数乘法的计算方法 培养学生解决实际 问题的能力 导学过程 一 复习引入 1 一个数乘分数的意义是什么 2 分数乘法的计算方法是什么 二 完成练习 1 教材第 6 页 练习一 第 3 题 这道题是分数乘整数的相关练习 每年上升m 50 年就上升 100 7 个m 也就是 100 年就上升 个 100 7 也就是 2 教材第 6 页 练习一 第 4 题 这道题是一个数乘分数意义的练习 先让学生独立列式解答 再组织 交流 交流时让学生说说列式的依据是什么 3 教材第 6 页 练习一 第 6 题 学生讨论交流 说说错在哪里 25 21 5 6 10 7 5 6 10 7 4 出示教材第 6 页 练习一 第 7 题 这道题是进行分数乘法的计算练习 让学生独立计算 再进行交流 5 教材第 7 页 练习一 第 8 题 据统计 2011 年世界人均耕地面积为 2500 我国人均耕地面积占 世界人均耕地面积的 我国人均耕地面积是多少平方米 53 125 分析题意 我国人均耕地面积占世界人均耕地面积的 是将 53 125 世界人均耕地面积 当成单位 1 把 我国人均耕地面积 当作比 较量 学生独立完成 汇报想法和结果 6 教材第 7 面 练习一 第 9 题到第 13 题 学生独立阅卷并理解题目 然后再独立解答 最后组织交流汇报 教学反思 海南临高第二思源实验学校学教案 我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字 教务处签字 分数乘法 导学案 主备 王送芬 授课教师 定稿时间 班级 小组 姓名 分数 第六课时 一 导学目标 1 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法 2 经历小数乘分数的计算方法的探究过程 3 体会算法多样化的数学思想 提高计算能力 二 导学重难点 灵活选择不同的计算方法 熟练地进行小数乘分数 的计算 导学过程 一 复习导入 1 说一说计算方法和计算过程中的约分方法 2 把下面的小数化成分数 分数化成小数 1 2 0 4 1 25 8 5 5 4 让学生说一说怎样将一个小数化成分数 二 探索新知 1 出示例题 5 松鼠的尾巴长度约占身体长度的 松鼠欢欢的身体 4 3 长 2 1 分米 松鼠乐乐的身体长 2 4 分米 1 提取题中的已知条件和所求问题 已知条件 松鼠的尾巴长度约占身体长度的 松鼠欢欢的身体长 3 4 2 1dm 所求问题 松鼠欢欢的尾巴有多长 2 确定单位 1 根据 松鼠的尾巴长度约占身体长度的 可 3 4 知 应把 松鼠欢欢的身体长 看作单位 1 单位 1 已知 所求松 鼠欢欢的尾巴有多长 就是求 2 1dm 的 是多少 列式 3 4 3 探讨小数乘分数的计算方法 小数乘分数 可以怎样进行计算呢 想一想 试一试 3 解决问题二 1 问题 松鼠乐乐的尾巴有多长 2 学生独立解答 三 巩固练习 1 教材第 8 页 做一做 2 教材第 10 页 练习二 第 2 3 题 教学反思 分数乘法 导学案 海南临高第二思源实验学校学教案 海南临高第二思源实验学校学教案 我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字 教务处签字 主备 王送芬 授课教师 定稿时间 班级 小组 姓名 分数 第七课时 一 导学目标 1 懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同 能熟练进行 有关分数混合运算的计算 2 知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用 并能够运用所学 运算定律进行一些简便运算 3 在观察 迁移 尝试学习 交流反馈等活动中 培养学生的推理能 力及思维的灵活性 二 导学重难点 会计算分数混合运算 能利用乘法的运算定律进行 简便运算 根据题目特点 灵活地运用定律进行简便计算 导学过程 一 复习导入 观察下面各题 先说说运算顺序 再进行计算 21 3 25 6 8 5 4 21 36 14 二 探索新知 1 仔细确定运算顺序后计算下面各题 1 1 1 3 3 5 5 7 21 25 2 分数混合运算 例题 6 一个画框 长米 宽米 做这个画框要多长的木条 5 4 2 1 独立列式 1 请学生自学教材第 9 页的内容 2 交流汇报 发现 分数混合运算的顺序和 相同 3 分数乘法的简便计算 1 3 1 2 1 2 1 3 1 5 3 3 2 4 1 5 3 3 2 4 1 5 1 3 1 2 1 5 1 3 1 5 1 2 1 学生计算后 发现 2 观察 发现规律 4 应用规律进行简便计算 1 例题 7 5 6 1 5 3 12 4 1 6 5 说一说分别运用了哪种运算定律使计算简便 三 巩固练习 1 教材第 9 页 做一做 第 1 2 题 教学反思 分数乘法 导学案 海南临高第二思源实验学校学教案 我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字 教务处签字 主备 王送芬 授课教师 定稿时间 班级 小组 姓名 分数 第八课时 一 导学目标 1 进一步巩固小数乘分数的计算方法 掌握分数混合运算的顺序和方 法 能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算 2 提高学生分析问题和解决问题的能力 让学生感受数学知识与日常 生活的密切联系 二 导学重难点 提高计算能力和解决问题的能力 灵活运用所学知识 解决问题 导学过程 一 复习引入 1 复习旧知 小数乘分数可以怎样进行计算 分数混合运算的顺序是怎样的 分数混 合运算可以应用哪些运算定律使计算简便 2 你能用字母来表示乘法的交换律 结合律和分配律吗 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 二 完成练习 1 练习二 第 1 题 学生独立计算 再交流说说计算方法 2 练习二 第 4 题 学生独立完成 然后汇报 说说自己想法 3 练习二 第 5 题 观察题目中的计算错在哪儿 再进行独立改错练习 4 练习二