从“教师专业化”到“教师专业发展”_第1页
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文档简介

从 教师专业化 到 教师专业发展 从广义的角度说 教师专业化 与 教师专业发展 这两个 概念是相通的 均指加强教师专业性的过程 但从狭义的角度说 它们之间还有一定的区别 教师专业化 更多是从社会学角度加 以考虑的 主要强调教师群体的 外在的专业性提升 教师专业发 展 更多是从教育学维度加以界定的 主要指教师个体的 内在的 专业化提高 这两个不同的思维角度是随着教师专业发展研究进程 而不断明晰的 最初人们的研究采用的是群体专业化的策略 关注 提高教师教学工作专业化水平 以后人们逐渐将研究的视角转向教 师个体专业化 强调教师个体的被动专业化和主动专业化 从本质上说 教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程 是教师不断接受新知识 增长专业能力的过程 教师要成为一个成 熟的专业人员 需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵 提高专业水平 从而达到专业成熟的境界
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