（2017年春季版）《国宝— —大熊猫》教学设计1_第1页
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国宝国宝 大熊猫大熊猫 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 了解大熊猫的特点和生活习性 生长环境及成为国宝的原因 2 学习本文合理安排说明顺序 条理清楚说明事物的方法 3 体会本文生动形象的语言描写 4 激发热爱大自然的热情 培养保护动物的意识 教学重点教学重点 1 了解熊猫的特点和习性 2 体会准确 形象生动的说明 教学难点教学难点 1 根据内容需要恰当使用说明方法 2 体会课文形象 生动又富有感情色彩的语言 教学时数教学时数 一课时 教学过程教学过程 一 导入 走近大熊猫 在我们生活的世界里 动物作为人类的生存伙伴 与人类共存共荣 和谐发展 在我 们的周围既有勇猛凶险的狮子 聪明机灵的猕猴 又有温文尔雅的企鹅 高贵典雅的长颈 鹿 世界的每一个角落都有他们的身影 许多动物深得人们的喜爱 同学们 你们喜欢 哪些小动物 刚才同学讲到世界各地的许多动物 那么你们知道在动物界中我国的 国宝 是什么 呢 提问 哪位同学能给我们介绍一下大熊猫 师归纳 刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫 讲得都不错 老师这里有 两幅关于大熊猫的图片 我们一起来熟悉一下 师提出问题 你们想不想更多地了解大熊猫 那么老师将带着大家走进叶永烈的 国 宝 大熊猫 近距离地观察大熊猫的神奇世界 二 根据课题 揭示学习目标 1 自由地朗读课文 并结合课文内容揭示学习目标 要求 内容准确 语言简洁 形式自选 2 小组讨论 要求 小组共同讨论 形成比较完善的答案 并推荐出交流的一名代表交流 三 设疑自探 一 老师出示自探指导要求 学生自主探究 1 自读课文 2 注意文中的生字词 二 老师播放课件 检验学生生字掌握情况 h n b n m 憨态可掬 濒危 獏 yu n cu c n qi ng l i 上林苑 璀 璨 邛 崃 h n p mi n 浩瀚 孤僻 分娩 z i y y n 熊猫仔 翌日 繁衍 四 解疑合探 一 教师出示自学指导 1 快速默读课文思考 大熊猫成为国宝的原因是什么 2 课文从哪些方面介绍大熊猫 要求 观点鲜明 理由充分 条理清晰 全班交流 教师适时点拨 二 教师小结 外形特点 可爱 生长环境 人烟稀少 泉水丰富 竹类众多 生活习性 喜爱食竹 食量很大 性情孤僻 爱独处 活动范围 随季节交替而改变活动范围 繁殖情况 繁殖力低 大多每胎产一仔 五 质疑再探 1 本文运用的说明方法有哪些 2 体会本文生动形象的语言描写 六 运用拓展 联系课文 说说怎样保护我们的国宝大熊猫 引导学生思考 讨论 教师总结同学们的学习成果 课件展示 保护大熊猫 1 建立保护区 2 兴建竹子走廊 如二处栖息地相距过远 可兴建成走廊以连接各大小栖息地 增加 大熊猫的流动性 3 人工饲养 人工饲养可对大熊猫作出多项研究 例如食物研究 食物营养方面及人 工授孕等研究 协助拯救
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