《七颗钻石》教案

七七 颗颗 钻钻 石石 执执 教 卢教 卢 媛媛 一 复习 师 今天 我们继续来学习 七颗钻石 通过上节课的学习 我们知 道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾 谁能来说一说当时的情形 指名学生说 投影出示第一自然段 师 让我们一起来读读这一段话 读出旱灾的 严重 师 那么 在这种情形下 我们都能体会到什么很重要 水 二 读中领悟水罐的神奇变化 过渡 是的 如果没有水 每个人都将无法生存下去 在一天夜里 有一个小姑娘 为了生病的妈妈出门去找水 她拿的那只水罐发生了许多神奇 的变化 打开书本 80 页 自己读读课文的 2 3 4 自然段 然后把直接描写水 罐神奇变化的句子划出来 指名回答 根据学生的回答 依次出示水罐神奇变化的句子 师 现在 让我们看大屏幕 自己把这几句话连起来读读 你感觉到 了什么 水罐很神奇 师 是呀 真的很神奇 我们来读读第一句 1 当她醒来的时候 拿起罐子一看 罐子里竟 j ng 装满了清澈新鲜的 水 齐读 师 你发现了吗 句子中有一个字最能说明水罐的神奇变化 哪个字 竟 点红 竟是什么意思 表示出乎意料之外 没想到 师 那你能试着再来读读看 读出水罐的神奇吗 指名读 评价 他读得够神奇吗 你还能读得更神奇些吗 齐读 师 多不可思议呀 现在你能用上这个 竟 来说一说水罐的其他神 奇变化吗 自己先准备一下 指名说 指导 原来竟可以直接加入 把还换成竟就行了 把又换成 竟就行了 把突然换成竟就可以了 师 这么神奇的变化 让我们来告诉在座的所有人 好吗 起 三 透过神奇 感悟 爱心 师 水罐是如此的神奇 那么到底是什么事让它这么神奇呢 从中你 又感受到了什么 让我们再一次默读 2 4 自然段 你还感受到了什么 从哪 里感受到的 1 感受到小姑娘很爱妈妈 板书 爱妈妈 1 一天夜里 一个小姑娘拿着水罐走出家门 为她生病的母亲去找水 你从句子的哪里体会到她的爱呢 谁能来读读看 评价 你体会到她的爱了吗 师 那她出门会到哪儿去找水呢 看到的又是什么情形 你能来说 说看吗 出示句式 小姑娘走啊 走啊 来到 但是 指名想象说 师 小姑娘翻山越岭 历尽千辛万苦为妈妈去找水 她的这份爱 这份孝心终于感动了上天 所以 出示 齐读 当她醒来的时候 师 小姑娘对妈妈的爱 还能从哪里体会到呢 2 小姑娘喜出望外 真想喝个够 但又一想 这些水给妈妈喝还不 够呢 久赶紧抱着水罐跑回家去 你能体会到当时小姑娘的心情吗 是什么 高兴 体现在哪个词语上 喜出望外 想喝水 体现在 真想喝个够 还可以怎么说 喝个饱 一口气 喝完 是呀 但是她怎么样 给妈妈喝了 你能再来读读看吗 评价 你觉得她哪里读得特别好 一起读 2 感受到母亲爱小姑娘 过渡 小姑娘是那么的爱着自己的母亲 那么母亲呢 爱女儿 板 书 女儿 从哪里感受到的 母亲说 我反正要死了 还是你自己喝吧 为什么你能从这句话中感受到母亲对小姑娘的爱呢 小结 是啊 女儿是那么的爱着母亲 母亲也是那么的爱着女儿 这 份深深的 浓浓的母女深情感动了天地 出示齐读 就在这一瞬间 水罐又变 成了金的 过渡 同学们 你还从课文中感受到了什么 从哪里感受到的 3 感受到小姑娘很善良 很爱小动物 1 小姑娘往手掌里倒了一点儿水 小狗把它舔净了 变得欢喜起来 小狗一开始是怎样的 哀哀地尖叫 它怎么了 很渴 快死 了 现在呢 你能再来读读看吗 如果这只小狗会说话 它会对小姑娘说些什么 想象说话 是呀 真善良 对小动物都那么有爱心 板书 动物 她的善良 爱心 你还从哪里感受到了 2 这时 小姑娘再也忍不住 正想凑上水罐喝口水的时候 突然从 门外进来一个过路人讨水喝 小姑娘咽了一口唾沫 把水罐递给了这个过路人 师 咦 小姑娘自己不渴了吗 渴 你从哪些词体会到了 再也 忍不住 凑上去 咽了一口唾沫 是呀 既然这么渴了 为什么不喝呢 给过路人喝了 如果是你 在水就意味着生命的时候 你会怎么做 谈谈 谁能再来读读这句话 评价 我仿佛看见了小姑娘是那么的想喝水 师 小姑娘的爱真无私呀 能够做到爱他人真不容易啊 板书他人 我们一起来看插图 你看就在这时 水罐怎么样了 齐读 从水 罐里跳出 四 总结 升华 同学们 小姑娘和母亲之间这深深的 浓浓的爱 以及她对小动物 过路人这无私广博的爱融合在一起 汇成了一股浓浓的爱心 板书 画心 是爱心创造了这个奇迹 地球上终于有了新鲜的水流 让我们带着这份爱心 带着这份感动 再去读读这个故事 小结 七颗钻石 这是一个神话故事 整篇文章充满了神奇的色彩 告诉了我们爱可以创造奇迹 今天回家后 把这个故事讲给你的家人听 好吗 教学反思教学反思 今天上了 七颗钻石 这篇课文 课堂气氛挺好 我也非常高兴 这篇课文是 19 世纪俄国文学巨匠列夫 托尔斯泰写的一篇童话故事 学生都 非常喜欢这类带神奇色彩的文章 课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络 为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾 许多人和动物都焦渴而死的 时候 为她生病的母亲找水 爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化 最 后水罐里跳出七颗钻石 又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 而这七颗钻 石升到天上 变成了七颗星星 在教学中 焦渴 的理解是重点之一 我在设计时 预设了四个层次 首先要让学生了解什么是 渴 的感觉 第二层次是让学生明白 焦渴 又 是怎样的感觉 第三层次是让学生明白 渴得很厉害是怎样的 仿佛看到了什 么 第四层次是让学生体会水的重要性 在具体操作时是这样安排的 师 刚 刚小朋友提到了 焦渴 对于这个词 谁还有补充 生 口渴 想喝水 师 你有过口渴的感觉吗 生 旅游的时候会口渴 生 读课文也会口渴 师 这是 焦渴 吗 那 焦渴 是怎样的感觉 生 不能再忍受了 非常需要喝 水 生 太阳晒得嘴唇都裂了 生 真想喝水 都快要死了 师 水多么重 要啊 此时 水就是人的命啊 指导朗读 在具体操作时 孩子们对焦渴的 理解还是比较到位的 能从 焦渴 看到嘴唇干裂 既而想到不喝水人就要死 去 加上老师的及时点拨 真正体会到了水的重要性 其次用同样的方法指导 学生理解 小姑娘咽了咽唾沫 这句话 从而切实体会小姑娘美好的心灵 最重要的是在本课教学中 我的学生成为真正的 读者 在形式多样的朗读 中发展语言 在教学中我利用自读 读通难读的长句子 感情朗读来推进教学 而且 每次读的要求不一样 层次也不一样 2 抓住重点语句 指导感情朗读 教于读书的方法 教学中我让学生再读 通课文的基础上让学生默读 画出学生最感动的语句 并思考是什么让你一次 又一次的感动 然后让学生再小组内交流 最后全班交流 在全班交流的时候 我根据学生的交流情况 指导学生感情朗读 并让学生在各种读的方式下 总 结出如何将课文读出感情 如何去体会课文所蕴涵的情感 在本堂课的教学过程中 我抓住课文的主线 水罐的变化 这一线索贯 穿全文 引导学生走进文本 进行朗读 想象与感悟 总的来说 这堂课学生 的积极性很高的 我也非常喜欢这堂课的气氛 不过在体会水罐的变化时 学 生对于妈妈关心小姑娘的那份爱理解得不够透彻 我想这与他们现在的年龄特 点和生活环境有一定的关系 她是我的朋友她是我的朋友 教学反思教学反思 课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界 是学生学习的范文 这篇课 文讲的是战争时期的一个故事 孤儿院的孤儿阮恒 为了救护受伤的同伴 毅 然献出了自己的鲜血 挽救了同伴的生命 当问他为什么要献血时 他只是说 她是我的朋友 课文通过对阮恒献血神情 动作的真实描述 生动地展现了 他为救朋友而无私奉献的优良品质 1 情境的创设 在一开课 通过配乐描述回顾课文 创设一个情景 让学生更好投入到课堂 更快进入文本 本课是一篇对学生进行情感教育的好教材 使学生如临其境 如见其人 受到情绪的感染 引起感情上的共鸣 2 从读中体会人物的心理活动 本课着力于结合具体词句体会阮恒献血时的感情变化 但是并不是把这些 重点词句都拿出来给学生分析 而是让学生在积极主动读句子 画词语 从个 性化的读中感悟文中人物的内心活动 的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感的熏陶 获得思想的启迪 享受审美的乐趣 我抓 住一个例句 让学生默读 自主感悟句子 接下来通过朗读把个人的体会读出 来 通过引导他 为什么这样读 让学生理清自己的从哪里感受到的 从而归 结出 刚才是从读当中重读了某些词语 就是抓住了重点词句体会人物 这个 学习方法是在学生的学中总结的 从引导当中水到渠成的 并适时评价 你已经 学会了这种方法 让学生增强学习的信心 3 学生在每个句子中不断运用这种方法体会人物的心理 当教师创设好情境 使学生迅速进入课文规定的情境 入境而入情 在情 感上与作者产生共鸣 与作者同喜同悲 同爱同憎 甚至能收到震撼心灵 影 响一生的教育效果 通过加强默读 自读自悟和加强朗读 培养语感 把理解 语言和体会思想感情结合起来 使学生凭借准确 鲜明 生动的语言 体会到 丰富的思想感情 并在感悟语言的基础上 学生积累和运用语言 从整体上提 高语文素养 文章读通了读透了 这时进行语言文字的训练也会水到渠成 ao ou iu 教案及反思教案及反思 教学目标 1 学会复韵母 ao ou iu 及它们的四声 达到读准音 认清形 正确书写 2 能准确拼读声母与 aoouiu 组成的音节 提高拼读音节的能力 3 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯 乐于运用所学知识 教学重点难点 读准复韵母 aoouiu 的音 认清复韵母的形 初步学会相应的两拼音节与三拼音节 教学难点是 ui 上标调 拼读音节 教具 拼音卡片课件 教学过程 一 情境导入并复习巩固 ai ei ui 1 课前一分钟学生背古诗和 三字经 上课开始 老师亲切地说 刚才你们 背书的声音真好听 瞧 把谁引来啦 点击课件 出现福娃欢欢 欢欢 要带我们去鸟巢看看 小眼睛 亮起来 小小手 放放好 准备出发 2 点击课件 出现一个脚印 上面有 ai ei ui 四声复韵母 师 一起走 生齐读韵母 二 新授 整体认知 aoouiu 1 点击课件 出现鸟巢内部图 师 哇 鸟巢到了 等 3 5 秒让学生感受画 面 看 五环旗 高高飘 点击课件 出现 ao 奥运奥运 ao ao ao 学生 配合 奥运奥运 ao ao ao 下同 奥运五环五大洲 亚洲欧洲 ou ou ou 奥运健儿争优秀 加油加油 iu iu iu 三 新授 教学 ao ou iu 的发音 18 学习 ao 1 过渡语 ao ou iu 是奥运会上 3 块特殊金牌 瞧 欢欢把第一块金牌送到 了老师的手上 老师举起一个印着 ao 的 金牌 要奖给眼睛最亮的小朋 友 小眼睛 看过来 看老师的口形 我只做两次哦 老师夸张地 无声地 发 ao 汪老师的口形有什么变化 谁的眼睛亮 预设回答 老师的嘴巴先是大大的 然后变圆了变小了 评价 是的 你的眼睛真亮 你还看到老师的口形最后停 在什么样子 圆的 你能来试一试吗 还有谁能做 两个 可以选一个 示范给大家看 2 小朋友都有一双明亮的眼睛 现在看看谁的耳朵灵 我也只发两次 ao ao 谁 的耳朵灵 生 我的耳朵灵 师 你读 叫 5 个 评价 真灵 读得对 你学得真快 双列火车开起来 两列 3 评价 你们读得真好 你们听得也真好 欢欢把金牌奖给你们 老师把 ao 的 金牌 贴在黑板上 学习 ou 1 师 第二块金牌从欧洲做好送来了 要奖给会动脑筋的小朋友 老师举起 金牌 ou 欧洲欧洲 ou ou ou 抽水抽水 ouou ou 你会这样读吗 莲藕 莲藕 ou ou ou 木偶 海鸥 手表 走路 楼梯 预设评价 编得好 你真了 不起 编得好极了 很不错 太好了太棒了 太奇妙了 2 你们真会动脑筋 欢欢要把第二块金牌送给你们 送出之前欢欢还想听听男 孩的声音 ou ou ou 女孩的声音 ou ou ou 把 金牌 贴到黑板上 学习 iu 1 呦 又一块金牌送来了 举起 iu 送给谁呢 欢欢说送给儿歌念得动 听的孩子 老师边念边手划声调 优秀 优秀 i i 邮票 邮票 i i 朋友 朋友 i i 左右 左右 i i 2 你记住了吗 我们一起来拍手 齐读 小老师 在哪里 生 小老师 在这里 领读 哪一组最动听 双列火车开起来 你们的声音真动听 不分 高下 欢欢决定金牌送给全体小朋友 贴黑板上 3 8 月的鸟巢真热啊 欢欢给 iu 送来了四顶帽子 点击课件出现四个调号 可是 i 和 u 都想戴 再次点击课件 出现四个 iu 这让欢欢为难了 戴在谁 的头上呢 我们用标调歌帮帮他好吗 欢欢想请一个小朋友帮他给 iu 戴好帽子 谁来 一生上来点击声调 标好后领男生女生各读一遍 三 小结 课中操 3 1 难题解决了 欢欢真高兴 他想和我们做找朋友的游戏呢 请小朋友把复韵 母宝宝 ao ou iu 也请出来玩吧 ao ao 我的朋友在哪里 生 ao ao 你的朋友在这里 举起卡片 ao 2 ou iu 略写 3 这个游戏真有趣 还有一位朋友也来凑热闹 还和 iu 站一起 老师两手 分别举着 iuui 哎呀 它们长得太像了 欢欢分不清了 你们能分清吗 预设 站在左边的是 iu 站在右边的是 ui 老师交换卡片的位置 可是玩起来一动 欢欢又搞错了 你能再想个办法吗 iu 是 i 在前 iu 是 u 在前 你说得真清楚 我们编个儿歌来记记 小 i 在前 iu iu iu 小 u 在前 ui ui ui 不 管谁前与谁后 小小帽子戴在后 4 这下能分清了吧 来 叫叫看 老师快速地伸出 iu 或 ui 学生读 四 拼读音节 5 1 小朋友真厉害 让我们把复韵母宝宝收收好 跟着欢欢一起去看奥运比赛吧 点击课件 出现运动福娃 看看 都有哪些比赛呀 拼一拼 2 你能用一句话说说你喜欢看什么比赛吗 3 老师最喜欢看跳水比赛 ti o shu 跳水 你喜欢什么 拼一拼 点名 4 比赛项目真多啊 让我们再记一记 回去可以告诉爸爸妈妈 小老师在哪里 五 复习巩固 7 1 今天 欢欢和我们玩得真开心 可是时间不早了 欢欢要回去了 它送了一 份礼物给小朋友 藏在你们的抽屉里呢 轻轻的拿出来 点课件 出现儿歌 音乐起 老师念 收到礼物高兴吗 读出你的心情 放音乐齐读 你也可以用动作表现 谁愿意上来 音乐 个别读 其他小朋友在位置上试一试 音乐 2 复韵母宝宝 ao ou iu 穿着红衣服在儿歌里跟我们捉迷藏呢 我们把它们圈 出来拼一拼吧 3 书写指导 福娃欢欢回家了 韵母宝宝也要回去了 我们把它们送到家吧 点课件 出现四线格韵母 它们住在几楼呢 ao 由 a 和 o 组成 它们是一家 人 可要好啦 挨得紧紧的 看老师来写 板书示范 先写 a 再写 o 拿起你的笔 送它们回家吧 口诀 头正 身直 臂开 足平 学生 描 2 个写 1 个 切换到实物投影仪 提醒学生注意写字做到三个 一 放音 乐 教师巡视 优秀作业投影展示 六 小结 读课文 5 今天我们跟着福娃欢欢参观了鸟巢 其实也是在学课文呢 接下来 请把课本 翻到 28 页 我们来读课文 小朋友读得真认真 今天的课到这里 下课 板书设计 课题