小学生行为习惯养成教育实施方案.doc

小学生习惯养成实施方案 四三班一、 指导思想 以小学德育大纲为指导，以儿童的身心发展规律和我县小学生的思想道德实际为依据，以未来社会对人才的基本素质要求为教育目标，根据小学生守则和小学生日常行为规范的要求，积极探索小学阶段学生习惯养成教育的内容、方式、方法和途径，努力提高小学生的思想道德素质，养成良好习惯，促进小学生身心健康发展，为学生的终身发展奠定基 础。 二、基本内容和要求 通过采取各种形式的有效教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯。从实践层面看，小学生良好习惯主要包含生活行为习惯和思维学习习惯两个方面，通过养成教育引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体等。具体 要求是： 生活与行为习惯 小学生良好行为习惯的培养，主要以小学生守则和小学生日常行为规范为依据，着重培养以下十五个方面： 1、举止文明的习惯。举止是指一个人在活动中的姿态，文明的举止是一种修养，是一种财富。教育学生在学校讲究学校礼仪，在家里讲究家庭礼仪，在社会上讲究社会礼仪，在任何场 合举止都要端庄稳重，落落大方。 2、诚实守信的习惯。“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种高尚的人格力量。教育学生答应别人的事要努力做到，勇于承认错误，不说谎话，拾到东西要归还，不贪小便宜，要对自己的言行负责。 3、尊重他人的习惯。要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点，允许他人有超越自己的地方。其次，尊重他人的生活学习习惯，不做有损他人人格的事情，维护他人人格尊严。 4、守时惜时的习惯。良好的时间观念有助于学生的健康成长，要让学生养成良好的时间观念，指导学生制定一个作息时间表，合理安排时间，有效利用零碎时间。教育学生做事有计划，不盲目、不拖沓，当日事当日毕，从小懂得“时间就是效率”， 养成守时惜时的好习惯。 5、感恩助人的习惯。感恩是每个人都应具备的基本道德准则，是做人的起码的修养。我们不仅教育学生孝敬父母，尊敬师长，而且对曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，同时要学会感谢社会上不同行业的人做出的贡献，尊重他人的劳动。要有一颗宽容的心，学会帮助他人，回报社会。兴趣，陶冶学生的性情。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。在教学过程中尤其重视培养学生提出问题的习惯，把提问题的权利还给学生，为学生创设提问题的氛围，教会提问题的方法。让他们想问、敢问、好问、会问，逐步培养学生 自主探究、主动质疑的学习习惯。 3、善于思考的习惯。歌德曾说过，缺少知识就无法思考，缺少思考就不会有知识。善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方式、思维品质，它有利于培养学生的发现、发明和创造能力。培养学生善于思考的习惯，一定要给学生留下充分思考的空间与时间，在问题提出后不要急于让学生回答或给出答 案，引导学生学会独立思考。 4、与人合作的习惯。合作是现代人的一项基本素质，是当今学生学习的一种重要方式。合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。要让学生积极参与合作学习活动，积极表达自己的观点， 乐于接受他人的意见，逐渐养成与人合作的习惯。 5、自主读书的习惯。读书，可以开阔视野，增长知识，还可以使人明理，为人导行。只有多读书的人才能成为一个有智慧的人。学校通过组织多种形式的读书活动，使学生从小好读书，读好书，并养成在读书的过程中边读边想、圈点勾画、写 读书笔记的习惯。 6、认真书写的习惯。认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学习态度，养成认真负责的习惯有积极意义。养成认真书写的习惯，一要注意要求学生保持正确的书写姿势，二要要求学生规范书写，字迹清楚、工整，格式美观。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范、表扬为主，逐步 让学生把规范书写成为一种自觉行为。 7、自主探索的习惯。自主探索是学生学习知识的生命线。它强调以学生为主体，充分发挥学生潜能，放手让学生自己去探索、发现、解决问题。在教学中，要转变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，不仅要鼓励学生质疑问难，为学生自主探索创造条件，还要指导学生动手实践，为学生的自主探索搭建平台，更要发挥合作优势，为学生的自主探索“保驾护航”，激 发学生的创造潜能。 8、搜集资料的习惯。搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。搜集资料的方式很多，教师要指导学生学会查阅工具书，利用网络媒体和平面媒体、实地考察、走访调查等方法收集资料， 并根据需要，整理有价值的资料。 9、动手操作的习惯。动手操作，有助于理解和掌握知识，促进学生思维的发展，培养学生的创新能力。操作的种类很多，包括实验操作、学具操作等。操作要围绕教学内容来安排，学 生操作时要有及时的指导。 10、按时完成作业的习惯。认真、独立、按时完成作业，对于培养学生的学习意志、学习态度乃至成人后的劳动态度都具有一定的