二年级语文下册 丑小鸭1教案 人教版

1 丑小鸭丑小鸭 教学目标 教学目标 1 学习 堆 等 钻 剩 特 瘦 除 咬 越 9 个生字 做到能读会写 能把握其基本意思 2 运用看图 联系生活实际和上下文等方法理解 暖烘烘 特别 洁白 除了鸭妈妈疼爱他 谁都欺负他 等词句的意思 感受依据问题 分段阅读 把握意思 准确回答问题的方法 3 了解丑小鸭自出世后就被人看不起 被迫离开家 历经苦难 最后竟意外发现自己不是丑小鸭 而是一只美丽的天鹅这一故事内容 初步懂得一些从小和善待人 互相尊重和正确认识自己的道理 4 有感情地朗读课文 背诵课文最后一段 教学重点难点 教学重点难点 运用所学方法理解词句段的意思 感受依据问题 分段阅读 把握意思 准确回答 问题的方法 教学思路 教学思路 以课后练习题一中的三个问题为线索 凭借课中的插图 先大致划出与各个问题相对应的 段落 再抓住各个问题及其所对应的段落 启发学生运用所学的理解词句段的方法 分段读议 理 解基本意思 然后连段思考 回答问题 从而全面达到本课的训练目标 教学时间 教学时间 三课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 课前预习 一 课前预习 想一想我们学过哪些童话故事 老师是怎样指导我们学习童话故事的 拣一篇自己最感兴趣的 童话故事 跟家里的人或同学讲一讲 二 谈话引入新课 揭示课题 二 谈话引入新课 揭示课题 上课前 老师布置了预习任务 同学们都完成了吗 谁能把自己最感兴趣的一篇童话故事讲给 大家听一听 今天 我们又来学习一篇有趣的童话故事 这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话 改编的 叫 丑小鸭 板书课题 4 丑小鸭 三 初读课文 三 初读课文 1 借助拼音自由小声读课文一 二遍 要求读准字音 并用 线将课后的生字在课文中 划出来 多读几遍生字的字音 2 指名读课文 要求学生注意听 检查生字的读音 教师用生字卡片正音 注意下面生字的读 音 堆 du 注意和方言区别 不要读成 d i 等 d ng 和剩 sh ng 都是后鼻音 不要读成 d n 和 sh n 瘦 sh u 和除 ch 都是翘舌音 不要读成 s u 和 c 钻 zu n 是平舌音 不要把 u 读丢了 3 自由小声读课文 要求按已往老师教给的朗读长句子的方法和要求读通文中的长句子 并给 自然段标序号 学生读时 教师可相机提醒学生 读长句子时 在句中可以稍微停顿一下 停顿时 不要读破词语 的 字前面一般不要停顿 4 分段指名读课文 要求学生注意听 检查是否读通了文中的句子 5 教师范读课文 学生可以小声地跟着读 进一步把课文读正确 通顺 6 边读课文边看图 边思考 课文主要讲了一个什么故事 7 讨论上述问题 课文主要讲的是一只丑小鸭自出生以来就被人看不起 被迫离开家 历经 苦难 最后意外发现自己不是一只丑小鸭 而是一只美丽的天鹅 2 四 课堂作业 四 课堂作业 1 在课文中找出生字所带的词 读一读 2 熟读课文 第二课时第二课时 一 交待阅读方法 一 交待阅读方法 1 指名学生朗读课后练习题 1 2 启发谈话 这节课 我们就围绕练习题 1 中的三个问题 看图读课文 一段一段地把课文读 懂 二 围绕课后练习题二 围绕课后练习题 1 1 中的第 中的第 1 1 个问题 阅读 个问题 阅读 1 1 2 2 自然段 自然段 1 围绕问题 1 看第一幅图 读课文 大致找出写这一问题的段落 1 2 自然段 2 分段阅读 1 阅读第一自然段 边读边思考 然后讨论 这一自然段有几句话 暖烘烘的 是什么意思 你有过 太阳暖烘烘的 这样的感觉吗 太阳暖烘烘的 这种 感觉一般产生在什么时候 从这句话中可以看出这写的是什么季节的事 鸭妈妈卧在稻草堆里 孩子出世 用我们平常的话说 这句话应该怎么说 用自己的话简单地说说这一自然段的意思 春天 鸭妈妈在孵小鸭 2 阅读第二自然段 边读边思考 然后讨论 这一自然段有几句话 特别 是什么意思 不同一般 边读边看图 找一找从这一自然段中的哪些地方看出丑小鸭很特别 讨论后归纳 A 蛋大 B 出世时间长 都 最后 过了好几天 才 慢慢 C 又大又丑 毛 嘴巴 身子 用自己的话简单地说一说这一自然段的意思 抓住 特别 来说 3 连段阅读 回答问题 1 教师要注意引导学生抓住如下几个要点来回答 1 时间 2 事件 鸭妈妈孵小鸭 3 丑小鸭显得很特别 三 围绕课后练习题三 围绕课后练习题 1 1 中的第 中的第 2 2 个问题阅读 个问题阅读 3 3 6 6 自然段 自然段 1 围绕问题 2 看第二 三幅图 读课文 大致划出写这一问题 其中有两个小问题 的段 落 3 6 自然段 其中写第一个小问题的是第三自然段 写第二个小问题的是第四至六自然段 2 阅读第三自然段 边读 边看图 边思考 然后讨论 1 这一自然段共有几句话 2 除了鸭妈妈疼爱他 谁都欺负他 疼爱 是什么意思 欺负 呢 联系自己平时的 观察 同小鸭在一起的可能有谁 他们谁欺负丑小鸭 是怎么欺负的 咬 啄 讨厌 还可能怎 么欺负 谁疼爱丑小鸭 从哪里看出来 除了鸭妈妈疼爱他 试着用 除了 都 说一句 话 3 孤单 是什么意思 丑小鸭为什么感到孤单 4 试着用 因为 所以 说话 把 因为 所以 加入 丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆 离开了家 一句中说话 把 因为 所以 加入 丑小鸭来到世界上 除了鸭妈妈疼爱他 谁都欺负他 丑 小鸭感到非常孤单 就钻出篱笆 离开了家 二个句子中说话 5 朗读这一自然段 用自己的话回答问题 2 中的第一个小问题 3 分段阅读 4 6 自然段 1 回顾学法 怎样围绕问题来分段阅读课文 先一自然段一自然段地读 结合图画一句 句地弄清各自然段的基本意思 再把几个自然段连起来读 用自己的话回答问题 3 2 试着运用这一方法阅读 4 6 自然段 边读边填写下表 展开讨论 季节丑小鸭遇到的困难 3 检查自学 讨论情况 重点检查学生对第五自然段第二 三句话的理解情况 从这二句 话中可看出些什么 丑小鸭非常孤单 丑小鸭羡慕美丽的天鹅 希望像天鹅那样过上欢乐的日子 4 连段阅读 用自己的话回答问题 2 中的第二个小问题 第三课时第三课时 一 围绕课后练习题一 围绕课后练习题 1 1 中的第 中的第 3 3 个问题阅读第七自然段 个问题阅读第七自然段 1 围绕问题 3 看第四幅图 大致找出写这一问题的段落 第七自然段 2 阅读第七自然段 边读 边看图 边思考 然后讨论 1 这一自然段共有几句话 2 采用引读的方法分句理解课文 老师问学生答 什么时间 第二年春天 什么地方 湖面上 湖水怎样 湖水很清像镜面 丑小鸭发觉了什么 一个漂亮的影子 怎样漂亮 雪白的羽毛 长长的脖子 美丽极了 这个漂亮的影子原来是谁的影子 丑小鸭 3 用自己的话回答第 3 个问题 二 全文教学总结 二 全文教学总结 1 读全文 讲一讲这个童话故事 2 学习了这个故事 你有什么