一位老教师对年轻父母的20条忠告

一位老教师对年轻父母的一位老教师对年轻父母的 2020 条忠告 字字珠玑啊条忠告 字字珠玑啊 从教已三十多年了 在教育教学实践中和心理辅导咨询的过程中 从教已三十多年了 在教育教学实践中和心理辅导咨询的过程中 越来越强烈地感觉到家庭教育的重要性 深刻意识到 越来越强烈地感觉到家庭教育的重要性 深刻意识到 一个优秀孩子一个优秀孩子 的背后往往有一个成功的家庭 一个问题孩子的背后肯定有一个不成的背后往往有一个成功的家庭 一个问题孩子的背后肯定有一个不成 功的家庭或不理性的父母 功的家庭或不理性的父母 为此提出以下忠告供年轻父母或即将成为为此提出以下忠告供年轻父母或即将成为 父母的年轻人借鉴 父母的年轻人借鉴 1 1 上帝是公平的 在教育孩子的问题上 对孩子小时候付出的越 上帝是公平的 在教育孩子的问题上 对孩子小时候付出的越 多 教育的越理性 越科学 孩子大的时候你付出的就会越小 你将多 教育的越理性 越科学 孩子大的时候你付出的就会越小 你将 越省心 越有成就感 越省心 越有成就感 2 2 家庭是孩子的第一所学校 父母是孩子的第一任老师家庭是孩子的第一所学校 父母是孩子的第一任老师 是一是一 条真理 对孩子的教育要有科学的计划 正确的指导 理性的措施 条真理 对孩子的教育要有科学的计划 正确的指导 理性的措施 父母要做好表率 孩子的生活习惯 处事方式 思维方式 世界观价父母要做好表率 孩子的生活习惯 处事方式 思维方式 世界观价 值观都将带有你们的影子 因为孩子小时候学习的重要方式是无意识值观都将带有你们的影子 因为孩子小时候学习的重要方式是无意识 或有意识的模仿 或有意识的模仿 3 3 父母不要为了自己的事业而忽视对孩子的教育 否则孩子长大 父母不要为了自己的事业而忽视对孩子的教育 否则孩子长大 后很可能会毁掉你的事业 不要为了自己的休息娱乐而忽视与孩子的后很可能会毁掉你的事业 不要为了自己的休息娱乐而忽视与孩子的 交流 否则孩子长大后你将无快乐可言 你将拥有更多的愁苦 恼怒交流 否则孩子长大后你将无快乐可言 你将拥有更多的愁苦 恼怒 和无奈 和无奈 4 4 要注意培养孩子的是非观要注意培养孩子的是非观 孩子年幼无知 动手打父母 爷爷 孩子年幼无知 动手打父母 爷爷 奶奶或姥爷姥娘时 我们千万不要高兴 更不能认为孩子长本事了 奶奶或姥爷姥娘时 我们千万不要高兴 更不能认为孩子长本事了 这时要严肃地告诉孩子这是不对的 要尊敬老人 否则 孩子会认为这时要严肃地告诉孩子这是不对的 要尊敬老人 否则 孩子会认为 打人是赢得家长高兴的方式 是自己获得价值感的途径 这样是非观打人是赢得家长高兴的方式 是自己获得价值感的途径 这样是非观 念就混乱了 长大后他就很可能动手打你了 诸如此类 我们都应引念就混乱了 长大后他就很可能动手打你了 诸如此类 我们都应引 起高度重视 起高度重视 5 5 千万不要动不动就打孩子千万不要动不动就打孩子 棍棒底下出孝子棍棒底下出孝子 已经过时 更已经过时 更 不能无缘无故地把自己的不愉快倾泻到孩子身上 否则你的暴力倾向不能无缘无故地把自己的不愉快倾泻到孩子身上 否则你的暴力倾向 会在孩子身上发扬光大 会在孩子身上发扬光大 注意 这里强调的不要 注意 这里强调的不要 动不动动不动 但并非是不能打 关键要 但并非是不能打 关键要 把握住什么时候打 打得目的是什么 如何打 对于有些极端的错误 把握住什么时候打 打得目的是什么 如何打 对于有些极端的错误 不用极端的举措 孩子容易忘记 必要的惩戒是必须的 有些出了很不用极端的举措 孩子容易忘记 必要的惩戒是必须的 有些出了很 大问题的孩子 家长还在强调大问题的孩子 家长还在强调 我从小就没动过他一指头我从小就没动过他一指头 显然是 显然是 犯了纵容的错误 犯了纵容的错误 6 6 千万不要打击孩子的好奇心 想象力 不要随意挫伤孩子的 千万不要打击孩子的好奇心 想象力 不要随意挫伤孩子的 人格和尊严 孩子越小 你的话越有可信度 他们会自觉不自觉的把人格和尊严 孩子越小 你的话越有可信度 他们会自觉不自觉的把 你的话奉为圭臬 否则你的孩子将失去自信和活力 将会失去应对未你的话奉为圭臬 否则你的孩子将失去自信和活力 将会失去应对未 来挫折的勇气 失去许多成功的机会 甚至产生心理障碍 来挫折的勇气 失去许多成功的机会 甚至产生心理障碍 7 7 千万不要过分一味迁就孩子 溺爱孩子 不要认为孩子小时候 千万不要过分一味迁就孩子 溺爱孩子 不要认为孩子小时候 我对他好 他长大后就会对我好 这是极大错误 因为你过分溺爱孩我对他好 他长大后就会对我好 这是极大错误 因为你过分溺爱孩 子 孩子会形成这样的观念 父母为我所做的一切都是理所当然的 子 孩子会形成这样的观念 父母为我所做的一切都是理所当然的 他将缺乏感恩之心 长大后 你一旦能不能满足他的要求 你的痛苦他将缺乏感恩之心 长大后 你一旦能不能满足他的要求 你的痛苦 就开始了 就开始了 8 8 从小就要培养孩子坐得住的习惯 不要带着孩子不停地乱串 从小就要培养孩子坐得住的习惯 不要带着孩子不停地乱串 否则孩子上学后将面临困难 因为学习首先要坐得住 否则孩子上学后将面临困难 因为学习首先要坐得住 9 9 抓住孩子成长过程中的几个关键时段抓住孩子成长过程中的几个关键时段 第一 三岁以前 这 第一 三岁以前 这 是孩子语言 思维 行为方式 是非观念形成的关键期 第二 小学是孩子语言 思维 行为方式 是非观念形成的关键期 第二 小学 一 二年级 这是学习品质 学习习惯和自我意识养成的关键期 第一 二年级 这是学习品质 学习习惯和自我意识养成的关键期 第 三 青春期 这个时段 孩子的变化十分巨大 如果引导不好 很容三 青春期 这个时段 孩子的变化十分巨大 如果引导不好 很容 易在这一时段变得让你无措手足 他 她 可能会做出很多傻事 甚易在这一时段变得让你无措手足 他 她 可能会做出很多傻事 甚 至变坏 至变坏 1010 年轻夫妻不要动不动吵架 至少不能在孩子面前吵架 更 年轻夫妻不要动不动吵架 至少不能在孩子面前吵架 更 不能打架 否则 家庭这个安全的港湾将使孩子产生不安全感 而这不能打架 否则 家庭这个安全的港湾将使孩子产生不安全感 而这 会使孩子产生一系列心理问题 有不安全感的孩子必然要到外面寻找会使孩子产生一系列心理问题 有不安全感的孩子必然要到外面寻找 安全感 很容易产生加入不良小团体 早恋等问题 安全感 很容易产生加入不良小团体 早恋等问题 1111 从小要 从小要培养孩子的性别角色观念培养孩子的性别角色观念 小女孩就要穿小女孩的 小女孩就要穿小女孩的 衣服 就要有女孩子的特点 男孩子就要有男孩子的样子 否则 将衣服 就要有女孩子的特点 男孩子就要有男孩子的样子 否则 将 导致你的孩子女孩男性化或男孩女性化 甚至会产生严重的心理障碍 导致你的孩子女孩男性化或男孩女性化 甚至会产生严重的心理障碍 1212 永远不要把孩子看的一无是处 发掘孩子身上的优点 任 永远不要把孩子看的一无是处 发掘孩子身上的优点 任 何孩子都有自己的闪光点 这个闪光点也许就是他将来成功的密钥 何孩子都有自己的闪光点 这个闪光点也许就是他将来成功的密钥 否则 你有可能抹杀孩子的潜能 甚至成为葬送孩子一切的罪魁祸首 否则 你有可能抹杀孩子的潜能 甚至成为葬送孩子一切的罪魁祸首 也永远不要把孩子看的一无错处 理性地看自己的孩子 对父 也永远不要把孩子看的一无错处 理性地看自己的孩子 对父 母而言最重要 有些家长爱孩子到了母而言最重要 有些家长爱孩子到了 错误也是美丽的错误也是美丽的 有的小孩 有的小孩 子在大骂家长时 有些家长竟然表现出欣然接受 这明显是溺爱了 子在大骂家长时 有些家长竟然表现出欣然接受 这明显是溺爱了 1313 永远不要把学习成绩作为评价孩子优劣的唯一标准 孩子 永远不要把学习成绩作为评价孩子优劣的唯一标准 孩子 的做人品质 应对挫折的能力 良好的人际交往水平 是获得成功幸的做人品质 应对挫折的能力 良好的人际交往水平 是获得成功幸 福的更重要的条件 福的更重要的条件 能全面评价孩子的家长就是教育理念先进的家长 然而由于家 能全面评价孩子的家长就是教育理念先进的家长 然而由于家 长的学识 境况等方面的不同 能有此观念的极少 长的学识 境况等方面的不同 能有此观念的极少 1414 永远不要把孩子当孩子 善于和孩子平等交流 善于倾听 永远不要把孩子当孩子 善于和孩子平等交流 善于倾听 孩子的意见和观点 尊重孩子的看法 不要一味否定孩子的想法 这孩子的意见和观点 尊重孩子的看法 不要一味否定孩子的想法 这 样孩子才能与你消除隔阂 遇到困难才会愿意与你协商 亲子关系才样孩子才能与你消除隔阂 遇到困难才会愿意与你协商 亲子关系才 会和谐 会和谐 在这里 我要说 永远不要把孩子当大人 在这里 我要说 永远不要把孩子当大人 不把孩子当孩不把孩子当孩 子子 强调的是和谐关系的营造 强调的是和谐关系的营造 不把孩子当大人不把孩子当大人 是提醒家长 是提醒家长 不要以大人的思维方式 处事哲学 行为准则来与孩子交流 不要以大人的思维方式 处事哲学 行为准则来与孩子交流 1515 从小培养孩子的理财能力 适当把握零花钱数量 过分放 从小培养孩子的理财能力 适当把握零花钱数量 过分放 松会引发孩子乱花钱 假大方 纨绔阔绰等一系列问题 把握过紧会松会引发孩子乱花钱 假大方 纨绔阔绰等一系列问题 把握过紧会 让孩子对孔方兄斤斤计较 影响孩子日后的人际交往和创造财富的能让孩子对孔方兄斤斤计较 影响孩子日后的人际交往和创造财富的能 力 力 1616 培养孩子劳而有获的观念培养孩子劳而有获的观念 这样会提高孩子的进取心 树 这样会提高孩子的进取心 树 立正确的财富观 立正确的财富观 1717 不要把老师当外人 对孩子而言 老师和家长一样都是教 不要把老师当外人 对孩子而言 老师和家长一样都是教 育者 两者形成合力 对孩子的教育才会事半功倍 尤其是孩子犯错育者 两者形成合力 对孩子的教育才会事半功倍 尤其是孩子犯错 误时 误时 1818 不要把孩子的怪异当做个性来培养 适应社会是孩子成长 不要把孩子的怪异当做个性来培养 适应社会是孩子成长 发展以及未来生活幸福 事业成功的前提 发展以及未来生活幸福 事业成功的前提 1919 不要把你们的压力和想法随意转嫁到孩子身上 你们有你 不要把你们的压力和想法随意转嫁到孩子身上 你们有你 们的历史 孩子有孩子的未来 你们有你们的情况 孩子有孩子的想们的历史 孩子有孩子的未来 你们有你们的情况 孩子有孩子的想 法 最好的做法是 给孩子宏观指导 在与孩子充分交流的基础上 法 最好的做法是 给孩子宏观指导 在与孩子充分交流的基础上 让孩子自己做主吧 让孩子自己做主吧 2020 不要谈 不要谈 孩子早恋孩子早恋 就色变 这个事情家长有时很难控制 就色变 这个事情家长有时很难控制 一旦发现孩子有这方面的问题 不要紧张 也不要责备孩子 与孩子一旦发现孩子有这方面的问题 不要紧张 也不要责备孩子 与孩子 平等交流 倾听他们的想法 然后给孩子提出合理化的建议和婚恋方平等交流 倾听他们的想法 然后给孩子提出合理化的建议和婚恋方 面的知识咨询 否则 只会适得其反 他们会为了所谓的面的知识咨询 否则 只会适得其反 他们会为了所谓的 爱情爱情 做做 出任何事情 因为这个时期孩子并不成熟 冲动和偏激是他们的典型出任何事情 因为这个时期孩