化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究.docx

课题2 二氧化碳制取的研究教学目标 1. 知识与技能：了解实验室中制取气体的方法和设计思路；了解实验室制取二氧化碳的反应原理，并利用设计的装置制取二氧化碳。2. 过程与方法：认识科学探究的重要意义和基本过程。能提出问题，并进行初步的探究活动。3. 情感态度与价值观：发展学生勤于思考、善于合作、严谨求实、勇于创新的科学精神，培养良好的科学素养和科学态度。教学重点 采用活动与探究的方式研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。教学难点 探究实验室制取气体的设计思路，学习制取二氧化碳的制取方法。教学方法 实验探究 、讨论归纳。仪器、药品 烧杯、烧瓶、锥形瓶、试管、集气瓶、玻璃片、长颈漏斗、水槽、酒精灯、导管、铁架台、注射器、胶塞（单孔、双孔）、点滴板、药匙、胶头滴管等仪器；大理石、石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉教学过程教师活动学生活动一、情景创设：同学们还记得氧气的实验室制法吗？实验中用到哪些药品？反应物是什么状态？反应什么条件？需要哪些仪器？使用装置怎样？二、合作探究引入碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？根据前面学过的实验室制取O2的方法，设计实验室制取CO2的思路是什么？实验取两支试管，一支放块状大理石，另一支放碳酸钠，然后均加入同等浓度的盐酸，观察对比产生气体的程度。另取块状大理石加同样浓度的稀硫酸反应情况。提问：（1）用稀硫酸与大理石反应行不行？（2）用稀硫酸与碳酸钠反应会得出什么结果？展示药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸演示实验1. 大理石与稀盐酸反应 2. 生成的气体通入澄清石灰水中启发学生得出反应原理提问：用什么样装置来制取 二氧化碳？引导同学们对比制取氧气实验装置收集方法及依据的原理进行讨论比较二氧化碳和氧气的性质，根据比较，设计二氧化碳的装置，并与同学们讨论交流分析各自设计的优缺点 投影几种仪器图：大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、玻璃片、集气瓶、水槽、注射器、平底烧瓶等。提问1。根据实验室制取CO2所用药品的状态、反应条件及气体的性质，应选用上述哪些仪器制取CO2？上述仪器中，哪些可以作为反应容器？说明：作为反应容器，广口瓶也可以。这些仪器应如何组装成实验室制取CO2的装置？在学生基础上，教师分步投影装置图。三、探究练习1、 实验室制二氧化碳，最好选用 石灰石和稀硫酸（B）锌和稀硫酸（C）大理石和稀盐酸（D）碳酸钠和稀盐酸 2现在有下列实验仪器：（1）大试管（2）烧杯（3）酒精灯（4）集气瓶（5）长颈漏斗（6）带导管的双孔塞（7）导气管（8）玻璃片（9）铁架台（10）水槽等仪器，在实验制取CO2时，应选用的仪器有（填序号） 。3实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。演示实验实验室制取CO2操作步骤：1. 检查装置的气密性 2. 装药品（固体）、连接仪器 提问1。如何检验生成的气体？提问2。如何收集CO2？为什么？收集一瓶CO2气体提问3。如何检验集气瓶中的CO2是否收集满？（5）验满小结投影实验室制取气体的几种实验装置图提问1。实验室制取O2、CO2应该选择哪种装置？2观察制O2和CO 2的装置有何异同。探究练习1、下列气体只能用向上排空气法收集的是 （ ）A. H2（B）O2（C）CO2（D）O2和CO2 2.验CO2气体是否收集满的方法是 （ ）A. 将燃着的木条伸入集气瓶内（B）将带火星的木条放在集气瓶口（C）将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡（D）将燃着的木条放在集气瓶口 3你能举出几种鉴别O2、CO2气体的方法？小结：1：学完本课题要能说出实验室制制取二氧化碳的原料及反应2：理解实验室制取二氧化碳的装置要点，能演示二氧化碳的收集与验满3：通过学习气体的实验室制法总结规律。学生思考回答思考并讨论思考并讨论：这些生成的二氧化碳能不能应用于实验室制取二氧化碳。讨论回答：应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计思路观察实验现象讨论得出：因为CaCO3微溶于水，过多的CaSO4附着在CaCO3表面，使CaCO3和H2SO4脱离接触，使反应停止。观察实验现象分析后得出实验原理用化学方程式表示：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2讨论得出：反应物的状态和反应条件是确定气体发生装置的依据，而生成气体的密度和在水中的溶解性决定气体的收集装置。根据所给的仪器图通过讨论选择实验室制取CO2所需的仪器及最佳装置。回答：大试管或锥形瓶边讨论，边观察教师展示的仪器装置图对比氧气实验边讨论，边回答、边观察教师的演示实验。回答：用澄清石灰水检验生成的气体因为CO2能溶于水，密度比空气大