作文教案：龟兔比赛

第 1 页 共 5 页 作文教案 龟兔比赛作文教案 龟兔比赛 作文题目与要求 1 自命题 2 适合小学中年级采用 设计理念 1 好动贪玩是儿童的心理特征 抓住这一特征 适当把游戏引进作文教学 让学生在玩中写 在写中 玩 减少对作文的恐惧感 让学生喜欢作文 2 以学生为主体 从学生感兴趣的话题入手 创设情境 开展活动 激发学生写话的欲望 引导学 生把自己的所见 所闻 所感有条理地叙述出来 并 指导他们把自己亲身经历的事情表达出来 以达到提 高学生写作水平的目的 导写过程 一 创设情境 展开想像 激发兴趣 1 师生谈话 师 同学们 你们还记得 龟兔赛跑 这个童话 故事吗 小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀 乌龟 今天森林里又要举行运动会了 小动物们都去参加了 大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑 你们猜猜 结果会怎样 第 2 页 共 5 页 生 我想这次小白兔一定不会再睡觉了 他肯定 会获胜 生 不对 这次乌龟肯定想出了更好的办法对付 小白兔 说不定乌龟还能赢 学生争论不休 人人发表自己独特的见解 师 同学们别急 这次他们赛跑与往年不同 他 们是集体比赛 不光比速度 还要比技巧 要夹住乒 乓球进行赛跑 你们想想看看是怎样的情形吗 2 课件出示赛跑情景 学生观看 3 学生谈感受 学生纷纷展开想象 争相发 言 调动了学生的积极性 二 导入游戏 宣布规则 提出要求 1 师 同学们 看到他们它们紧张激烈地进行 比赛 你们想参加吗 学生情绪高涨 个个跃跃欲试 2 宣布游戏规则 从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组 成小队 以小队为单位 分别取名兔子队 乌龟队 排成纵队 分两个端点 一边站一半人 要求用一个 小指勾住乒乓球 模仿这两种动物的动作走到另一端 把球传给对面的同学 对面的同学以同样的方式把球 传回来 以此类推 哪个队先完成任务就获胜 第 3 页 共 5 页 3 提出要求 在游戏时大家要多观察 游戏完 后把听到的 看到的 想到的说一说 三 进行游戏 体验感受 1 根据学生自己的选择组成四个小队 两个为 兔子队 两个为乌龟队 2 选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛 3 比赛结束 宣布比赛结果 4 另外一个乌龟队和兔子队进行比赛 宣布比 赛结果 游戏时 同学们都非常兴奋 小脸通红 小 兔子 和 乌龟 的动作十分滑稽 用尽全力比赛 都十分紧张 旁边的同学不停地喊 加油 气氛热 烈 四 练说过程 明确方法 以说促写 1 师 同学们都玩得十分开心 有哪位同学愿 意来说说自己的感受 生 A 我觉得开心极了 因为我们帮童话故事中的 兔子争回了荣誉 生 B 哎 都是我对不起乌龟 要不是我不小心把 球弄丢了 乌龟又能取得胜利 第 4 页 共 5 页 学生们争先恐后地发言 纷纷谈自己在游戏过 程中的感受 2 师 看来这游戏让大家回味无穷 那么大家 想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢 现在 我们利用课堂时间讨论讨论怎么说 大家可以 先考虑一下 想一想应该从哪几个方面来说 3 指名说谈看法 从人物的动作 语言 神 态以及自己的心理活动这些方面 4 指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候 各自发表见解 有的谈别人传球时 有的谈自己传 球时 5 指定几名学生用 接力 形式把游戏全过程 完整地讲述一遍 师生共同评议修改 6 师 今天的游戏总的场面如何 谁能用简短 的一两句话说一说 生 A 今天的比赛太激烈 太好玩了 生 B 这节课的时间过得真快呀 因为我很喜欢 这样的比赛 7 师 这篇习作你们认为哪里要详写 哪里要 略写 生 游戏过程要详写 第 5 页 共 5 页 6 学生进行习作 教师巡回指导 寻找有代表 的文章 五 指导修改 完善习作 1 启发谈话 美玉是琢出来的 好文章是改出 来的 你的习作初稿写好以后 通过自己的修改可以 使文章锦上添花 你有信心把自己的习作初稿修改得 更完美些吗 改得好的