语文人教版四年级下册桂林山水_语文_小学_王丽丽

桂林山水 教学设计 一 开头 千万年来 神奇的大自然 在缔造着一个又一个伟大的奇迹 我国 广西的桂林山水就是大自然中一颗璀璨的明珠 今天 我们就去一起去睹它 迷人的风采 齐读课题 看大屏幕 我们一起欣赏一下桂林的山水 同学们 美吗 看了这 些美丽的风景你的心情是怎样的 二 二 下面就让我们带着高兴愉悦的心情自由读课文 注意 读准字音 读通句子 边读边想 课文抓住了桂林山水的哪些特点来写的 看大屏幕这些 1 生字词你们会读吗 师 读了课文 能借用课文中的一句话来评价桂林山水吗 桂林山水甲 天下 解释 甲天下 有句话说得好 上有天堂 下有苏杭 苏杭的美景能与天堂相媲美 而桂 林的山水敢称天下第一 这桂林山水真的有如此美丽吗 就让我们一块 去欣赏一番吧 漓江水漓江水 师 请同学们自由朗读课文第二自然段 把最吸引你的地方用笔划出 来 多朗读几遍 谁来读一读有关的句子 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以 看见江底沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 注意三 个 啊 的变调 教师指导朗读 2 从这几句话可以看出漓江水有哪些特点呢 师 板书 静 清 绿 漓江的水是多么的静 多么的清 多么的绿呢 可以利用你的朗读 来表现一下 师 谁想第一个读给大家听 生 1 读第二自然段 师 读得多好啊 谁再读 生 2 读第二自然段 师 你读得真美啊 3 同样是写漓江水的静 清 绿 如果老师把这三句话变一变 看大屏幕 咱们比较一下这两个句子 找个同学读一下 同学们看看哪个句子 写的好 为什么 第二个句子里作者运用了排比 比喻这样的修辞手法使 句子更生动形象 我们以后在写文章时也学习这种写法 4 漓江的水就是这么美 我们再来一起读一读 师指导 这是一个排比 句 读时声音由低到高 速度由慢到快 一步一步的由弱到强 齐读 桂林的山桂林的山 1 漓江水的 静 清 绿 美得独特 那桂林的山是否也与众不同呢 让我们一起欣赏一下桂林的山 同学们读读第三自然段 把你认为美的句子好好读一读 谁来读读有关句子 桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇 峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明 丽 倒映水中 桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会 栽倒下来 师 不错 能不能很快地说出桂林的山的特点 生 奇 秀 险 师 桂林的山的特点是 奇 秀 险 板书 2 同学们 你们看大屏幕 在这一段文字中你有什么发现 有许多的 四字词语 师 你知道危峰兀立 怪石嶙峋是什么意思吗 生 危峰兀立 高高的山峰笔直的耸立着 山峰笔直地挺立 感觉很危 险的样子 形容山势险峻 怪石嶙峋 奇怪的山石重重叠叠的样子 高耸入云的山 谁来读读看 能不能读出山的高险 生 读 师 还可以读得再险一点 师 桂林的山奇峰罗列 形态万千 像老人 像巨象 像骆驼 那像老人 像巨象 像骆驼 那桂林 的山还可以像什么还可以像什么 大屏幕说一说大屏幕说一说 生 像宝塔 像象鼻 像老鹰 像柱子 师 同学们 当作者荡漾在漓江上 看到这么奇的山 他不禁赞叹道 读 生 桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 师 当作者看到桂林的山如此的秀 他不禁赞叹道 读 生 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明丽 到映 水中 师 当作者看到桂林的山如此的险 他不禁惊叹道 读 生 桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下 来 师 同学们 这么美的句子 我们联起来再一次齐读 师 读得很有气势 师 这样的山围绕着这样的水齐读