语文人教版三年级下册29

29 古诗两首古诗两首 古诗两首 是人教版第六册第八组的起头课文 这组教材围 绕民间故事和神话传说这一主题来编排 再一次把学生带回儿时倾 听大人们讲故事的快乐中去 感受古人的想象是多么丰富 乞巧 是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗 也是一首想象丰富 流传很广的古诗 浅显易懂 并且涉及到家喻户晓的神话传说故事 牛郎织女 嫦娥 这首古诗情感绵长幽怨 学生在情感上很难 跟进 共鸣 因此 本课目标定位为感受而非感悟 力图借助本诗 和嫦娥奔月的传说让学生感受到古文化的瑰丽和神奇 教学目标教学目标 1 通过比较 释义 书空等方法认识 乞 霄 烛 晓 等 4 个生字 会写 8 个生字 注意乞不能多横 晓右上部不要多点 霄雨字头要扁 2 通过配乐 赛读 引读等途径让学生正确 流利 有情感 地朗读古诗 体会两首诗中欢乐和孤独的情感 有感情地背诵古诗 3 通过预习 拓展 结合资料袋等手段体会诗中丰富的想象 4 阅读课前准备的民间故事 能用自己的话讲讲牛郎织女和 嫦娥奔月的故事 教学重难点重点 朗读古诗 有感情背诵古 诗 难点 领会诗中抒发的情感 课前准备课前准备 1 收集 牛郎织女 和 嫦娥奔月 的民间故事 2 多媒体课件 教学时间教学时间 两课时第一课时第一课时 一 激趣导入 1 同学们 你们喜欢古诗吗 谁愿意把你喜欢的古诗背给大 家听 学生背古诗 经常把自己学过的古诗背给老师 亲人 朋友听一听是很好的学习方法 因为温故而知新 2 我国古代文化宝库中还有许许多多的古诗 今天我们再 来学习 古诗两首 板书课题 二 初读正音请大家打开课本 自由读一读 请记住 读书要 口到 眼到 心到 注意读准诗句中的四个生字 1 指名读 主要正音 乞巧中乞音变 烛翘舌音 屏后鼻音 等 2 你发现这两首诗有什么共同的地方吗 强调古诗中都含 有民间故事 三 学习 嫦娥 过渡 这两首诗中 你觉得哪一首更难懂 让我们先走进 嫦娥 一 自主学习 初步感知 1 自由朗读 读正确 读流利这首诗 2 小组合作借助插图 注解 民间传说说大意 3 全班交流 谁能说说你读明白了什么 从字 词到句 4 师说意思 学生说诗句 室内 云母屏风上映着幽暗的烛 影 室外 银河渐渐西移垂地 晨星就要消失了 嫦娥大概是后悔 偷吃了灵药 眼望着碧海青天 夜夜心情孤寂 二 再读感悟 品味诗情 1 了解了诗的大意 你能感受到嫦娥的心情吗 孤单 寂寞 无尽的思念 2 是哪些词句为你勾勒出这么样的画面 3 预设交流点 云母屏风 冰冷的石材 精美迤俪的图案 从 中引导感受优裕的物质条件下嫦娥内心的孤寂凄凉 和自己家装潢 的很富丽堂皇 只留下一个人时作对比 晓星沉 百无聊赖地守侯 着星星升起又沉下 无数个不眠夜啊 悔 这是一种怎样的悔恨啊 教师补充 嫦娥飞入月宫后 每日里思念丈夫 思念乡亲 虽有山 珍海味 宫女歌舞 仍不能稍解愁烦 碧海青天 这词给你一种怎 样的联想 从中感受到什么 边交流 边引导学生读好诗句 三 感情朗读 升华诗境 1 师补充有关诗文赏析内容 月宫豪华却寒 仙子无心细看 如今独守广寒 不知后弈冷暖 思念如水澹澹 不分黑夜白天 星 星便是泪线 一串联着一串 现在后悔已晚 那叫当初心贪 窃得 后弈灵丹 飞天变作神仙 昨夜星河璀璨 满天繁星如