语文人教版四年级上册《颐和园》语文四年级人教版陈爱红

利用有效教学框架 提高课堂教学质量量 新新教教育育有有效效教教学学框框架架 四年年级级 2015 2016 学学年年 课课题题 5 18 颐和园 第第二二课课时时 备备课课人人 陈陈爱爱红红 10 月月 17 日日 教教材材解解读读 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观 全文层次清楚 首尾呼 应 语言生动优美 具体形象 处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情 教教 材材 分分 析析 教教学学重重 难难点点 学习作者按游览顺序抓住景物特点描写的方法 基础 目标 A 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 核心 目标 B 1 学习作者按游览顺序抓住景物特点描写的方法 2 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世 界 遗产 的兴趣 教教 学学 目目 标标 附属 目标 C 了解颐和园的美丽景色 培养学生的爱美情趣 增强民族自豪感 课前预习 搜集颐和园的风光图片及文字资料 板块引领 注明各板块用时及解决目标序号 学生课堂练习单 第第一一板板块块 欣赏美图 激趣导入 BC 5 1 学生欣赏颐和园图片 2 想一想 颐和园给我们留下来怎样的印象 课文介绍了颐和园的 哪几个景区 欣赏图片 交流 第第二二板板块块 精读课文 品味语言 ABC 17 学习学习 长廊长廊 部分部分 1 作者进了颐和园的大门 绕过大殿 就来到长廊 请同学们打开 书 自由读课文 想一想长廊有什么特点 又长又美 你从哪句 话看出长廊的美 说一说 1 长廊的颜色美 绿漆的柱子 红漆的栏杆 长廊上有红有绿 十分美丽 2 长廊的形状美 长廊有 700 多米长 分成 273 间 像一条长 成卧在万寿山脚下 3 长廊上的画美 每一章的横槛上都画着五彩的国 这些画颜 色各异 内容丰富 精美绚丽 堪称艺术珍品 4 长廓周围的风景美 栽满了花木 这一种花还没谢 那一种 又开了 这一句写出了长廊两边鲜花盛开 五彩缤纷就像一条鲜花 铺成的小路 5 长廊上游人的心情美 神清气爽 看出游人的心情十分舒畅 2 小结 这一段描写了长廊的颜色 形状 画 花 游人的心情等 几方面的美 突出了长廊的精致美观 以及那些创造者的高超技艺 3 指导朗读 1 谁愿意带领大家去游览一下著名的长廊 通过你的朗读 让同 学们体会到长廊的美 2 教师评议 再指名朗读 找同学评议 学习学习 万寿山万寿山 部分部分 作者走完长廊 又来到了哪里 万寿山 作者在万寿山脚下看到 什么 请同学看图回答 佛香阁 排云殿 这些景物有什么特点 万寿山雄伟壮丽 佛香阁巍峨壮观 排云殿金碧辉煌 1 耸立 指高高的直立 这个词说明了佛香阁巍峨雄伟 2 黄色的琉璃瓦闪闪发亮 表现了佛香阁的建造气势恢弘 3 一座八角宝塔形的三层建筑 体现了佛香疾的造型精巧 4 一排排 说明殿很多 占地面积多 金碧辉煌 指宫殿十分雄 伟 学习学习 登上万寿山看昆明湖登上万寿山看昆明湖 部分部分 请同学们默读这一自然段 找出描写昆明湖的句子 1 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 这句话要读出昆明湖 静静 的美 读得轻 美 2 联系上下文还能从哪里看出湖水的静 游船画舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点痕迹 3 指导朗读 指名读 注意重点词要读出重音 例如 大半 静 绿 一 点儿 等 齐读第三段 体会作者的赞美之情 通过朗读表现出来 学习学习 昆明湖昆明湖 部分部分 朗读课文 思考交流 朗读 评议 看图回答问题 默读找句子 交流 读 交流 在万寿山上看昆明湖是一种享受 从万寿山下来 就来到昆明湖 景区 在昆明湖景区 你喜欢的是哪儿 1 预设 十七孔桥 1 读有关句子 2 你从中读懂了什么 这些狮子是谁刻的 这些人怎么样 用赞叹的语气读这句话 3 在描写长廊中有一句 每一间的横槛上都有五彩的画 画 着人物 花草 风景 几千幅画没有哪两幅是相同的 你从中体会 到了什么 画多 种类多 画这些画 刻这些狮子很不容易 很辛 苦 2 颐和园的一草一木都凝结着劳动人民的智慧 你还知道 哪些景点 智慧海 知春亭 大戏台 玉带桥 石舫 3 正像大家所说的那样 颐和园到处有美丽的 学生齐读 景色 说也说不尽 希望你有机会去细细游赏 第第三三板板块块 总结全文 学习方法 AB 10 1 课文向我们介绍了颐和园的几个景区 从一个地方到一个地方 作者用句子做了提示 找一找 2 课件依次出现 2 3 4 5 自然段的第一句 3 教师总结 课文用不仅用这种移步换景 过渡连接的表达方式告 诉我们了游览顺序 还抓住了每个景点的特点向我们细致描绘 勾画 探究 交流 第第四四板板块块 拓展延伸 BC 8 1 情感升华 练习表达 1 填空 北京的颐和园是 北京的颐和园是 2 在你的心里 北京的颐和园还是 2 同学们 无论我们去什么地方游玩 那些景点都在我们的记忆里 留下一份美丽 快乐 那么大家想一想 我们能为这些美丽的景点 留下点什么呢 屏幕显示 把垃圾带走 把美丽留下 把破坏带走 把宁静留下 把快乐带走 把美德留下 保护世界遗产 是我们大家的责任 读课文 第第五五板板块块 布置作业 学习作者的写作方法 写一写自己游览过的一个地方 课课后后反反思思 反反思思教教学学目目标标 教教学学模模式式 教教学学效效果果 颐和园 是一篇写景的游记 作者按照游览的顺序 用生动的语言 准确的词汇描绘了这座古老 的皇家园林的美丽景色 字里行间流露出喜爱之情 是一篇培养学 生语感 帮助学生积累 运用语言的好文章 也是增强学生的民族 学生重点发言记录 刘璐 颐和园的景色说也 说不完 真令人向往 自豪感的好