小学生写作方法指导微课实录（三）

我手写我口 我笔抒我心 小学生写作方法指导微课实录 三 主讲 普宁市洪阳镇第五小学 王钦雄 写景的方法 师 孩子们 写景 就是用语言文字把人们看到的 听到的和 接触到的各种自然景物具体地 生动地描绘出来 以此来烘托环境 气氛 突出文章的中心或衬托人物的心情 抒发作者的思想感情 而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文 它是小学生经常练 习并要掌握其方法的重要作文类型之一 一 什么是景物 师 景物是可供观赏的事物 它的特征就是有一定的观赏价值 师 要弄清景物与事物的区别 师 事物侧重于写物 景物侧重于写景 事物不一定有观赏价 值 只有感到有意义 有兴趣就可以 写景物则一定要有观赏价值 师 孩子们 在你们生活中 可写的景物其实并不少 请你们 进行交流 说出一些熟悉的景物 生 1 校园的景色 我家门前小树林的景色 生 2 小河边 小溪边的景色 公园的景色 生 3 寺庙的景色 古建筑物的景色 某一群高楼大厦的景色 等等 师 孩子们 大家都回答得很好 有代表性 但是除了这些 还有没有其他方面可以写的 孩子们 请思考 然后回答 生 4 还可以写某一时间内特有的环境景物 比如节日夜景 雨景 雾景 雪景等 师 还有没有补充 生 5 还可以写日出时或日落时的景色 生 6 还可以写月夜的景色 师 孩子们 这些都是我们平常比较熟悉的景物 那么我们应 该如何进行描写呢 二 景物描写的方法技巧 1 抓住景物的特点写 师 孩子们 世界上的景物千姿百态 各有各的特点 这些特 点一般是从形状 颜色 发展 变化方面表现出来的 比如 山泉 的水是涓涓细流 小河的水是哗哗流淌 大江的水是汹涌澎湃 湖 泊的水是平静安详 这里的流 淌 涌 静 就是他们表现出来的 各自的特点 写景就要抓住景物的特点 细致观察 细致描绘 写 出这一景物不同于其他景物的独特景象 请孩子们看例子 例 一个冬天的早晨 凛冽的寒风疯狂地尖叫着 卷起尘土和 纸屑在大街小巷横冲直撞 它一会儿拍打着冰冷坚硬的墙壁 一会 儿又生气似的扑打着教室窗户上的玻璃 发出沙啦沙啦的响声 师 孩子们 在这段描写中 冬天早晨寒风有哪些特点呢 师 用拟人的修辞方法写出了寒风很大的特点 2 写景要讲究顺序 师 孩子们 写景作文要讲究顺序 要注意方位的条理性 景 物由近及远 由远及近 由上而下 由下而上 由里到外 由外到 里 或由中间到四周等等要有次序地描写 主次分明 详略得当 师 写景按时间变化顺序写 是说在不同的时间内 同一景物 会出现不同的变化 要求我们按照时间变化的顺序 描绘出同一景 物的不同画面 请孩子们看例子 例 一位同学在习作 我爱家乡 写道 春天 草木发芽 桃 李争艳 幽香醉人 夏天 满山叠翠 绿树成荫 秋天 一片金黄 硕果累累 冬天 北风呼啸 大雪纷飞 师 这段描写按照时间变化顺序写 虽一年四季季节不同 景 色各异 但都是那样美丽 师 一处景物或某一种景物 它本身就有许多动态的变化 如 一场大雨 雨前 雨中和雨后的情景各不相同 请看这个例子 例 作家萧红写的 火烧云 一文中不仅写出了火烧云颜色的 变化 而且还写出了火烧云形态的变化 像马 像狗 像狮子 又 像这个 又像那个 这样的描写不仅写出了云的变化多端的特点 体现了火烧云的动态美 而且给读者展示出了一幅多姿多彩的美妙 画卷 3 描写景物时注意动静结合 师 静态描写一般指对景物形状 颜色的描写 动态描写一般 是描写景物的发展变化 描写景物的静态和动态都需要展开丰富的 想象和联想 运用恰当的比喻 鲜明准确的语言和拟人的手法 把 景物的静态和动态描写得形象逼真 栩栩如生 看看例子 例 朱自清先生的名篇 春 中有这样一段描绘春天里百花争 艳的情景 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 杂样的有名字的 没名字的 散在草丛里像眼睛 像星星 还眨呀 眨呀 4 借景抒情 移情入景 师 孩子们 写景 不仅仅是为了写出景物的形状和颜色 而 且要通过描写景物抒发某种感情 或者是因景生情 或者是移情入 景 情和景总是水乳交融在一起的 带着某种感情写景 或者通过 某种景物来抒发感情 才能为读者提供更有价值的景物欣赏 下面 就让我们走进 可爱的草塘 中这样一段描写 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 显得更绿了 天空 倒映在清凌凌的河水里 显得更蓝了 云朵倒映在清凌凌的河水里 显得更白了 师 这段文字写什么 抒发了作者怎样的感情 请一位同学回 答 生 7 这段文字不仅仅写出了草塘的美丽 而且写出了 我 对草塘的喜爱之情 也写出了作者对北大荒的喜爱之情 借景抒情 师 孩子们 自然景物是丰富多