语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》导读课

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 导读设计导读设计 珠海市香洲区前山小学 邱琳芳 教学目标 1 以 鲁滨孙漂流记 为蓝本 让学生在阅读中逐步掌握精读和泛读的方 法 2 通过谈话 交流 激发学生阅读整本书的兴趣 在充分感悟语言文字的 同时 引导学生如何捕捉文章的细节描写 3 让学生在书海中陶冶情操 积淀文学素养 教学重难点 1 掌握阅读整本书的方法并运用到阅读活动中 2 正确看待生活中的不幸和挫折 培养学生正确的人生态度 教学过程 一 一 激趣导入引质疑激趣导入引质疑 1 前段日子 老师推荐大家阅读 鲁滨孙漂流记 当你第一次听到这个 书名时 你想到了什么 2 引导学生针对书名进行质疑 3 是啊 我们怀着满心的好奇 带着满脑子的疑问 打开这本书 和鲁滨 孙一起去荒岛历险 体会 鲁滨孙漂流记 带给我们的温暖和感动 设计意图 当你第一次听到这个书名时 你想到了什么 这看似不 经意的发问 巧妙渗透 读书之前 思 先行 带着问题去阅读 的读书习惯 二 了解作者和主要内容二 了解作者和主要内容 1 你了解作者吗 课件出示 了解作家作品 1704 年 苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵 被船长遗弃在荒岛上 四年后被救回英国 这一故事引起轰动 也引起作家们的关注 其中一位叫 的作家据此为原型创作了一部小说 这部小说被认为 是英国第一步现实主义的 篇小说 作者也被誉为 英国与欧洲的小说 2 了解了作者 我们一起来回顾这本书的主要内容 出示课件 故事主要 内容 一个叫 的英国人 由于遭遇沉船二流落到一个荒岛 他凭借自己勤 劳的双手和坚韧的毅力 顽强地与各种困难作斗争 他想尽各种颁发自救 做 造 种 养 他在荒岛上生活了 年 他把被救的土人取名为 后来 这一土著成为他的忠实奴仆 小说中描写 部分是全书的精华 2 介绍读书方法 同学们发现没有 故事的主要内容 其实书中已经介绍了 有的在书的序 或前言部分 我们第一次阅读一本书 浏览了作者简介 书的序或前言 目录 后记等 便大体上了解了故事的主要情节 这种读书方法叫泛读 设计意图 设计意图 运用问题探究法 和学生一起走近作家笛福 重温小说主要 内容 不仅检查了学生课前的阅读情况 还为揭示 泛读 这一阅读方法提供 了范例 三 共读章节品形象三 共读章节品形象 1 鲁滨孙在荒岛上生活了 28 年 他遇到了无数的困难 但他每一次都能 勇敢面对 绝处逢生 那么 你对书中的哪一个章节印象特别深刻 圈地驯养 造独木舟 环岛探险 恐怖的人肉宴 激战野人 2 刚才很多同学提到了 环岛探险 这一章节 老师对这一部分的印象也 特别深刻 下面 我们再次阅读 环岛探险 在你认为最精彩的情节或句子旁 边停下来好好品味 圈圈字词 画画句子 还可以在旁边坐批注 写下你的感 受 其他的内容就可以大致地浏览一下 3 学生自主阅读 环岛探险 4 汇报交流 学生交流所画句子 他感受 刚才同学们运用精读和泛读相结合的方法 再次阅读了 环岛探险 这 个章节 相信大家会有新的认识和感悟 从中我们可以感受到鲁滨孙身上的哪 些闪光的美好品质呢 勇敢顽强 坚持不懈 热爱劳动 永不放弃 除了故事情节能反映人物的品质 主人公的内心独白也能让我们深受启 发 你画了哪些这样的句子 能联系生活实际谈谈自己的体会吗 5 名著之所以受欢迎 不仅因为它故事情节引人入胜 还因为其中有许多 富有哲理的语言 能给人以启迪 能给我们带来精神力量 老师摘录了这个章 节中几句富有哲理的话 跟大家一起分享 课件出示 到这时才明白做任何事情 若不预先计算一下所需的代价 不正确估计一 下自己的力量 那是十分愚蠢的 事理和经验使我懂得 世间万物 只是有用处 才是最可宝贵的 我已学会多看看自己生活中的光明面 少看看生活中的黑暗面 多想想自 己所得到的享受 少想想所缺乏的东西 这种态度使我内心感到由衷安慰 6 小结 介绍读书方法 精读 选择自己喜欢的句子 读一读 背一背 不动笔墨不读书 好记性不如烂笔头 我们在阅读课外书籍的 时候 可以摘录好词佳句 从经典的语句中汲取精神力量 设计意图 设计意图 培养学生良好的阅读习惯是阅读指导的关键 面对还如烟海 的文学作品 一些好词佳句 一个精彩片段 可以缩短我们与名著的距离 现 场共读 把学生带入书本描绘的场景 引领他们品读人物形象 赏析故事情节 教师珍视学生独特的感受 体验和理解 学生才能在与文本的对话中涵养心智 为撰写读后感夯实基础 四 畅谈感悟写启示四 畅谈感悟写启示 1 通过刚才的精读 我们把握了人物形象 感受了语言文字的魅力 那么 鲁滨孙漂流记 对于我们来说是多么宝贵啊 这笔财富是什么 也就是说这 本书给予我们哪些启示呢 请大家用一句话写下自己的感言 2 指名说 3 老师也写了一句话 困境也是一笔财富 这就是鲁滨孙给我带来的思考 课后 同学们可以把自己的感言写在书的扉页上 也可以写在自己的书签上 设计意图 设计意图 困境也是一笔财富 既是老师深切的感言 也是践行新 课标所倡导的 教学是师生交往 积极互动 共同发展的过程 这一理念的体 现 更是对 鲁滨孙漂流记 这本书主题的升华 五 总结延伸荐阅读五 总结延伸荐阅读 1 同学们 这节课我们循着 鲁滨孙漂流 的足迹 在文学的海洋中漫 游 希望大家能运用学过的精读和泛读方法 阅读更多的经典名著 2 推荐阅读 神秘岛 地心历险记 设计意图 以设计意图 以 鲁滨孙漂流记 为蓝本 解读了为蓝本 解读了 精读和泛读精读和泛