游山西村课堂教学实录

游山西村课堂教学实录游山西村课堂教学实录 徐凤辉老师的课以后 才领悟到什么是课堂教学 什么是幸福 的课堂教学 真是 听君一堂课 胜读十年书 现把徐老师在我 校执教的 游山西村 课堂实录整理出来和大家共享 教学过程 一 激趣 揭题 导入 师 上节课张老师和大家共同学习了 题西林壁 同学们表 现的特别优秀 所以我也想和大家共同上一节课 好吗 生 好 师 这节课我们继续学习古诗两首 板书课题 谁能把 题 西林壁 背给大家听听 生 举手 师 这样 咱们班男生多 女生多 那好 咱们来个比赛 看 男生 女生谁最棒 生 女生背诵 师 太好了 男生服气吗 还敢比吗 生 敢 男生背诵 师 通过比赛 男生和女生不分上下 就让我们把比赛延续到 下面的学习中 看谁表现的更优秀 好吗 生 好 师 第二单元的文章都是观察与发现的 第一首诗作者到了庐 山 那第二首诗写了哪里呢 生 山西村 师 对 游 山西村 板诗的题目 请大家齐读课题 注 意停顿 生 读 师 这个题目是什么意思 生 陆游 也就是本文的作者游山西村 二 正确 流利读 师 请大家练习读一读 一会比一比谁读得最准确 最流利 生 自由读古诗 师 有的同学能够借助音节和工具书读准字音 这样做很好 现在谁想把这首诗读给大家听 生 1 读文 丰年留客足鸡豚 一声与二声分不清楚 师 谁来说一说他的那个读音错了 应该怎样读 生 2 指出 并能正确读 师 请你再把这一句读一读 生 再读 读得很正确 师 看来只要我们注意克服就能改变我们的西桥口音 把普通 话说得很标准 老师也想把这首诗读一读 看看我的朗读能不能对 你有什么启发 生 1 老师注意停顿了 生 2 声音有高有低 师 同学们感受的很好 请你们再练习读一读这首诗 生 再试读 指生读 男女赛读 师 同学们都很棒 真是难分高下了 大家能把古诗读正确 读流利了还不够 还要 生 弄懂诗句的意思 师 对 我们还要解诗意 三 解诗意 悟诗情 1 学法归纳 师 同学们 怎样才能解诗意呢 你有什么好办法 生 1 可以看注释 生 2 结合手里的资料 师 大家可以参考一下学案里的学法提示 看那里为你推荐了 哪些好 的学习方法 生 看学案汇报 联系上下文 生 结合课文插图 生 还可以适当补充诗里没有的诗句 2 自学理解诗句 师 现在就请大家运用这些方法 自己试着理解诗句的意思 看谁是最会学习的孩子 生 自学 理解诗句的意思 师 个别指导 及时肯定好的学习方法 你真会学习 能 默读思考 看到一名学生批注的很好时 请其他同学先停下来 展示该生的批注内容 你看她 多会学习呀 她把读懂的内容批注 在诗句的旁边 把没读懂的或有疑问的用尺子画出来 并打上一个 小小的对号 而且书写的工工整整 这样做多好呀 请同学们接着 批注吧 其他学生在这名学生的启发下更加认真批注 3 小组内交流 师 现在大家可以在小组内交流一下你没弄懂的问题 如果小 组内也没有弄懂 这样的问题一会提出来 大家共同解决 生 组内交流 4 全班交流 适时指导朗读 师 好了 哪一组有不懂的问题吗 生 足鸡豚 是什么意思 师 上一句能理解吗 说说 生 不要笑农民家腊月酿的酒浑浊 师 丰年留客 生 丰收的年景款待客人 师 说得多好呀 现在咱们一起来理解 足鸡豚 鸡是什么 意思 豚是什么意思 生 鸡是鸡肉 豚是猪肉 师 足 表示多还是少 组个词 生 足够 充足 师 足鸡豚 连起来就是 生 足够的鸡肉 猪肉 师 足鸡豚 这三个字 足 字我们是通过组词理解的 鸡 是根据日常生活知道的 豚 是通过注释了解的 这些都 是理解古诗的办法 同学们用的很好 在丰收的年景农家人准备了 足够多的鸡肉和猪肉 一个 足 字可见什么 生 这里的人太热情了 饭菜太丰盛了 板 足鸡豚 热情 师 好 把这两句连起来读一下 读出主人的热情 生 读文 师 还能把那种热情的感觉表现的更充分一些吗 生 再读 把 足 字读得又重又长 很有感情 师 大家一起读一读 生 齐读 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 师 还有不懂的吗 生 山重水复疑无路 什么意思 师 山重水复 谁能帮他 生 一座山又一座山 一条河又一条河 师 对 那 疑无路 呢 生 无路就是没路 疑是以为 师 是呀 以为没路了 此时的游人 也就是作者的心情怎么 样呀 都感觉无路可走了 生 1 4 着急 失望 沉重 害怕 板 疑无路 沉重 师 让我们通过朗读表现出作者当时的心情 生 试读 指读 师 还有问题吗 生 柳暗花明又一村 啥意思 师 我想你不是这一句都不理解 再看看你能理解其中的哪个 字 生 村是村子 又一个村子 师 那柳暗花明呢 谁知道这个词的意思 生 2 师 你是怎么知道的 生 看课本上的插图 师 我们一起来看课文的插图 大家看正像那位同学说的那样 柳树茂盛 鲜花盛开 这就是柳暗花明的意思 看来结合插图真的 可以帮我们理解诗句 师 从刚才的 疑无路 到现在的 又一村 作者此时的心 情怎么样 生 高兴 惊喜 喜悦 欣喜 希望 板 又一村 高兴 师 请同学们练习读一读这两句 读出作者心情的变化 学生练读 指一生读 师 这位同学在朗读时能读出作者情感的变化 很好 我们一 起来体会着读一读 师 现在整首诗的意思同学们都理解了吗 请你连起来试着说 一说 学生练说 师 谁能把整首诗的意思说一下 其他同学注意听 看看你有 没有不同的理解 指一生说 该生说的非常好 师 同学们 大家把古诗体会的这么好 能不能整首诗有感情 的读一读呢 练读 指读 齐读 师 熟读成诵 能背了吗 试一试 师 题西林壁 一诗告诉我们要从不同的角度看问题 这首 诗又告诉我们什么道理呢 生 1 有困难不要灰心丧气 要坚持 生 2 做什么事都要坚持 因为坚持到最后才能胜利 诗人就 是这样 师 板 坚持 是呀 在我们感觉疑无路的时候只要我们不 放弃 坚持下去 就会有又一村的美好景象 在我们的生活中 同学们有没有这样的感受 生 做一道题 原来不会 后来突然有了思路 真是 山重水 复疑无路 柳暗花明又一村 四 拓展延伸 师 这节课我们不但学会了