语文人教版四年级下册得的地

的 地 得的 地 得 的区别微课教学设计的区别微课教学设计 殷利华 一 教学背景 在语言文字规范化大背景下 帮助学生解决应用 的 地得 的疑惑与困难 二 设计思路 针对学生对于 的地得 的误用与忽视展开教学 规 范结构助词 的地得 的使用 按照 问题的提出 问题 的分析 问题的解决 的思路展开教学 总结归纳优化的 方式方法 三 教学目标 1 知道 怎么样的什么 怎么样地干什么 干得怎么 样 三种固定搭配 2 掌握 的 地 得 的区别与联系 3 运用小儿歌 动前土 名前白 行动后面双人来 的口诀帮助正确使用 的 地 得 四 教学重难点 1 知道 的 地 得 的区别 2 在实际情境中正确运用 的 地 得 五 教学时间 8 分钟微课堂 六 教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七 教学准备 多媒体课件 录屏软件 八 教学设计与过程 同学们好 今天我们要来学习 白字的 提土地 双人 得 的区别 首先我们来看白字 的 的用法 通常白字 的 的后 面往往跟名词 口诀 左边白 右边勺 名词跟在后面跑 我们用算式表示就是 的 名词 名词包括哪些呢 人物 如 妈妈 老师 校长 动植物 如 小鸟 小草 苹果 景物 如风景 西湖 运河 事物 衣服 头发 球赛 等等 它们都属于名词 现在我们来举一些例子 比如 美丽的花儿绽笑脸 青青 的草而弯下腰 清清的河水向东流 蓝蓝的天上白云飘 暖暖的风儿轻轻吹 绿绿的树叶把头摇 小小的鱼儿水中 游 红红的太阳当空照 通过这些短语 我们不难发现白字 的 前面的词语一般 用来说明白字 的 后面事物怎么样 其次 我们来看提土 地 的用法 通常提土 地 的 后面往往跟的是表示动作的词 也就是动词 口诀 左边 土 右边也 地字站在动词前 我们用算式表示就是 地 动词 比如 认真地做操不马虎 专心地上课不大意 大声地 朗读不害羞 从容地走路不着急 痛快地玩耍来放松 用 心地思考解难题 勤奋地学习要积极 辛勤地劳动花力气 看 提土地后面的做操 上课 朗读 走路 玩耍 思考 学习 劳动都是表示动作的词 最后 我们来学习双人 得 的用法 双人 得 前面 多数是表示动作的词或词语 少数是形容词 口诀 左边 两人双人得 形容词前要认得 我们用算式表示就是 动 词 形容词 得 比如 兔子兔子跑得快 乌龟乌龟 爬得慢 青青竹子长得细 参天大树长得粗 清晨锻炼起 得早 加班加点睡得晚 欢乐时光过得快 考试题目出得 难 快 慢 细 粗 早 晚 快 难 这些是形容词 跑 爬 长 起 睡 过 出这些是动词 后面都得用 双人 得 现在我们再来举几个例子区分一下 蓝蓝的天空 满满 的星星 慢慢地游着 认真地思考 跳得高 唱得好 天 空 星星是名词 所以前面要用白勺的 游着 思考是动 词 所以前面用土也地 高 好是形容词 所以前面用双 人得 同学们 三个 de 的用法你学会了吗 下面老师出几道题目 考考你哦 五彩 世界 幸福 日子 温暖 家 开心 笑 尽情 舞蹈 快乐 唱歌 急 团团转 看 认认真真 玩 开开心 心 我们一起来看看正确答案 五彩 的 世界 幸福 的 日子 温暖 的 家 开心 地 笑 尽情 地 舞蹈 快乐 地 唱 歌 急 得 团团转 看 得 认认真真 玩 得 开开 心心 同学们 你答对了吗 我们来试一试 清晨 可爱 的 多多兴高采烈 地 来到金灿