语文人教版三年级上册23 美丽的小兴安岭.doc

( 低语 )组岗位练兵教学设计 （崔家崖小学2016-2017学年度第一学期） 祁英香课题23.美丽的小兴安岭课型指向写作的阅读课第一课时教学目的1.学习并掌握课文中的生字词2.理解课文，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产3.了解作者的写作顺序，以及课文抓住特点把景物写具体的写作方法 4.激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立保护森林的意识，培养民族自豪感重难 点 教学重点：学习并掌握课文中的生字词教学难点：了解作者的写作顺序，以及课文抓住特点把景物写具体的写作方法教学准备多媒体课件教 师 活 动学生活动 意图一、 情境导入1.播放小兴安岭四季风光的课件。2.让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。1.学生观看。2.学生说画面。运用多媒体，声情并茂导入新课，创设引导学生主动参与的教育环境。二、引导质疑1.读了课题，你最想知道什么？2.你打算怎样解决这些问题呢？质疑问难激发学生思考三、初读1.师巡视，指导。2.师指导纠正。3.检查交流。出示带生字的词语。重点指导难读的字。难读的字：抽chu赏shng、浸jn缕l献xin软run1.学生带着刚才提出的问题自由读课文。2.在文中找出要求会认的字，借助拼音读准字音。3.指名读，集体读。注重学生自学能力的培养四、播放录像，激发情感。学习了课文，解决了问题，大家现在最想干什么？老师当导游，咱们一块到小兴安岭去逛一逛，看一看好吗？（播放录像）教师结合录像内容介绍一、二段，鼓励学生结合视频复述课文内容。观看录像复述课文内容。以学生为主体，自读自悟，感知全文。五、总结写法，拓展延伸。想想作者是怎样把它的美写出来的呢？出示课件：写作小窍门。同学们如果也能按作者的方法去做，也能写出优秀的文章来，试一试按作者的方法描写家乡的美景。（课件出示作业超市）讨论写作方法 学习作者的写作方法板书设计23.美丽的小兴安岭 春 生机勃勃 （因为） 夏 野花盛开 （所以）是 秋 色彩迷人 冬 银装素裹物产丰富（又因为） 珍禽异兽 （所以）也是作业 1.抄写、背诵自己喜欢的句子，段落。2.写写美丽的校园 23美丽的小兴安岭教学反思崔家崖小学岗位练兵 （2016-2017学年度第一学期） 祁英香 授之以渔自主探究“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”这是对小学语文阅读教学的基本要求，也是语文教学改革的方向。以此为本，在上课前我认真研究了教材、学生，反复揣摩后决定采用变序式的教学方式，从整体出发，结尾段切入，抓住统领全文的中心问题“为什么小兴安岭既是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库？”展开教学，从而使学生有的放矢地去思考去领悟。回顾整个教学过程，本节课有得有失，撷取点滴如下1创设情景，激发兴趣小学生对图像、声音很感兴趣，我恰当的运用电教手段以绘声绘色、栩栩如生的形象，直观、生动地展示了小兴安岭一年四季的美丽景色，充分调动了学生学习的积极性。这一课盛满了美的因素，装载了美的语言。电教媒体不仅可以把课文教材中的各种美的因素（形象美、意境美、语言美等）直观地再现出来，而且比课文的描述更鲜明更强烈更集中，加上课件中特有的构图美、色彩美、音乐美等因素，不仅可以使学生对美的事物产生学习、领会、把握的兴趣，同时也陶冶了他们的审美情操。如多姿多彩的景色画面展示时，我仔细观察孩子的表情，聆听孩子的心声，从他们的语气和丰富的表情中我感觉到他们已经融入了课文，从入情入境的感受美、品悟美到发自内心的热爱美，进而热爱小兴安岭、热爱祖国的大好河山，使情感目标落到了实处；结课时小兴安岭一年四季的视频演示伴着柔和美妙的音乐，加上教师及学生动情的旁白真实的再现了课文内容，既在整体感知中锻炼了学生的语言表达能力，又再次用美景感染了学生，使他们感情得到了升化总之在教师适