心理健康教育教研活动记录表xiu(精)

心理健康教育教研活心理健康教育教研活动记录动记录 活 动 主 题 亲亲热热一家人 活 动 地 点 会议室 参 加 人 员 全体教师 1 根据 中小学案例教学研究 我们决定用案例教学开一节研讨课 主题为 亲 亲热热一家人 2 集体备课 成立集体备课组 讨论教学设计 初步定出方案 由执教老师撰写详细教案 2 讨论老师的教案 3 试教 修改 再试教 4 上课 听课 地点 会议室 4 听课后说课 议课 1 老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法 2 听课老师谈自己的看法 利用案例教学 教学不再是说教 而是让学生在具体的案例中 引发思考 进行讨论 指导行为 明白在集体中 要互相谦让 处理好发生的各种矛盾 快乐 相处 这样的教学 符合学生的年龄特征 教学效果好 心理健康教育教研活心理健康教育教研活动记录动记录 活 动 主 题 如何提高高年级学生人际交往能力研讨 活 动 地 点 会议室 参 加 人 员 全体班主任 1 教研活动前发短信 要求班主任活动前进行思考 准备在会议上讨论 2 召开专题会议 1 明确提高小学高段学生人际交往能力的重要性 2 学生已有怎样的认识 知道有哪些人际交往 想扩大自己的人际交往及 能力 有一定的人际交往能力 3 针对学生原有的认识和年龄心理特征 学校要开展丰富多彩的活动 寓 教育于活动之中 主题班会 学生自主组织 教师引导 家长参与 知识竞赛 结合团队活动 以年级段为单位开展比赛 故事会 以班级为单位开展活动 4 老师指出 提高师生的人际交往能力 要贯彻于平时的教育教学活动之 中 教师首先要有这样的意识 利用一切可利用的机会 对学生进行教育 提供 交往的机会 组织专题类的活动 对提升学生的认识很有好处 心理健康教育教研活心理健康教育教研活动记录动记录 活 动 主 题 如何提高学生耐挫能力研讨 活 动 地 点 会议室 参 加 人 员 全体班主任 1 教研活动前发短信 要求班主任活动前进行思考 准备在会议上讨论 2 召开专题会议 1 明确提高学生耐挫能力的重要性 2 学生平时遇到的挫折有哪些 学习困难 考试考不好 同学关系不好 父 母强迫自己参加兴趣班等 3 学生已有的认识 知道失败是成功之母 明白要勇敢地面对困难 但遇到 具体困难又束手无策 4 针对学生地现状 学校要有针对地开展有关心理教育活动 主题活动 针对某已个典型地案例 组织学生讨论 听讲座 适合高段学生 从讲座中汲取提高耐挫能力的方法 故事会 以班级为单位开展活动 用生动的故事打动学生 4 总结 学生年龄不同 家境不同 自身的心理情况不同 遇到挫折后的反 应也不同 教师要根据每个学生的不同情况 有针对性地进行心理疏导 还要积 极与家长联系 共同对有心理问题的学生进行教育 使每个孩子能健康快乐地成 长 心理健康教育 老师责无旁贷 心理健康教育教研活心理健康教育教研活动记录动记录 活动 主题 课堂教学渗透心理健康教育研讨 活动 地点 会议室 参加 人员 全体教师 活 动 1 集体备课 确定课堂教学渗透心理健康教育主题 失败怕什么 讨论教学设计 初步确定教学思路 执教老师 何艳琼 过 程 2 讨论老师的教案 3 上课 听课 地点会议室 听课老师 所有空课的老师 要求班主任一定参加听课 4 听课后说课 议课 1 老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法 2 听课老师谈自己的