“认识 11----20 各数”的教学设计_1

第 1 页 共 7 页 认识认识 11 2011 20 各数各数 的教学设计的教学设计 一 教学内容 冀教版一年级教材上册 68 70 页的 认识 11 20 各数 1 材简析 本册教材注重激发学生的兴趣 如 以图画 故 事等情境引出新课 改变了原来教材过分强调学科内 容的系统性 注重从学生熟悉的生活情境出发 选择 学生身边的 生动有趣的 具有一定数学价值的素材 使学生知道身边处处有数学 并学以致用 2 学生分析 一年级学生抽象思维能力差 直观性思维较强 理解能力 自控能力都比较差 由于学生年龄差异造 成知识水平和理解能力等的差异 要采用直观的图画 故事等情境来培养学生的学习兴趣 引导学生团结协 作 互帮互助 3 设计理念 充分发挥学生的主体性 调动学生学习性 积极 性 使学生主动的动手 动口 动脑 轻松愉快地获 取知识 培养学生的思考和解决问题的能力 逛超市 我们运用 11 20 各数字表示水果的个数 同位 第 2 页 共 7 页 互相交流劳动成果 激发学生认识数字的兴趣 设计 估计花生米个数游戏 同位两人同时把估计数字写在 纸上 再由一人数一数 另一人检查 看谁估计得最 准 提高学生估计能力 让学生读直尺上的数 同位 检查正确与否 再教师指一名学生到讲台认读 用尺 子量课本一量课本 铅笔 小刀 橡皮 量完后 同 位互相检查 并汇报测量结果 学以致用 看电影找 位子的游戏 教师把 20 张票发给 20 个学生 在最 快的时间内找到位子 其他学生作为工作人员帮助 引导对号入座 提高学生的快速认知能力和协作能力 4 教学目标 教实物的过程中 认识 11 20 各数 能认 读 写 11 20 各数 会用 20 以内 的的数表示物体的个数 结合学习活动 培养做事认真的习惯 培养初 步估计意识 5 教学准备 学具准备 教具 投影仪 投影片 画有 10 种水 果的 68 页上面的图 画有 69 页上面的鸡蛋图 直尺 写有 1 20 各数的卡片 20 张对号入 座用 第 3 页 共 7 页 学具 直尺 每个学生一张写有 1 20 的卡片描 点用 花生米每人若干 二 课堂实录 创设情境 导入新课 师 同学们好 你们喜欢逛超市吗 生 喜欢 师 和老师一起到超市看看水果 好吗 出示 画有 68 页上 10 种水果的投影片 师 看一看水果架的水果多好呀 你们亲自数一 数 看一看 都有哪些水果 各有多少个 同学们 马上写出水果个数 师 数完后 同位互相交流 师 请同学们交流一下劳动成果 生 水果架上有香蕉 20 根 菠萝 17 个 西 瓜 13 个 芒果 11 个 生 19 个苹果 15 个桃子 14 个香瓜 生 18 个山里红 12 个鸭梨 16 个桔子 师 你们是怎样数的 生 我一个一个的数 生 我两个两个的数 生 我是从左往右数 生 我是从上到下数 第 4 页 共 7 页 师 同学们真棒 都数对了 师 水果架上哪种水果个数最多 哪种水果个数 最少 生 香蕉的个数最多 是 20 根 生 芒果的个数最少 是 11 个 师 我们运用哪些数字表示水果的个数 生 11 20 师 我们这节课就认识一下 11 20 各数 同时 板书课题 认识 11 20 各数 合作探究 建立模型 师 同学们把准备好的花生米拿出来 咱们一起 做游戏 方法 抓出一小把 你能估计花生有多少粒 同 位两人同时把估计数字写在纸上 再由其中一人数一 数 另一人检查 看谁估计得最准确 学生操作 教师巡视 再抓出一小把交换检验 看谁估计准确 解释与应用 请同学们收拾好花生 看投影片 步骤一 出示投影鸡蛋 个图片 师 请同学们数一数共有多少个 生 11 个 第 5 页 共 7 页 师 你们是怎样数出来的 生 我先数左盘 10 个 再数右盘 1 个 两 盘共有 11 个 生 我先数左盘 10 个 再接着数右盘 11 个 师板书 11 步骤二 出示投影鸡蛋 12 个图片 师 请同学们数一数共有多少个 生 12 个 师 你们是怎样数出来的 生 我先数左盘 10 个 再数右盘 2 个 两 盘共有 12 个 生 我先数左盘 10 个 再接着数右盘 11 12 个 师板书 12 师 请同学们讨论一下哪种数数方法最简单 生 先数左盘 10 个 再接着数右盘 右盘几个 就是十几 师 对 先数左盘 10 个 右盘有几个就是十几 个 步骤三 请同学们用上面的方法继续学习 分组 练习 用 13 20 表示鸡蛋的个数 第 6 页 共 7 页 教师指导书写 11 20 各数 巩固新知 拓展延伸 让学生读直尺上的数 同位检查正确与否 再 教师指一名学生到讲台认读 师用你手中的尺子量课本一量课本 铅笔 小刀 橡皮 看一看 你能得到什么 量完后 同位互相检 查 并汇报测量结果 8226 1 数到 20 再倒着数回到 1 师 同学们 我们上电影院看电影时买票后 你 要先做什么 生 先找位子 师 怎样找位子 生 对号入座 师 下面我们做一个看电影的游戏 我这里有 20 张票 你能在最快的时间内找到你的位子吗 师 把 20 张票发给 20 个学生 其他学生作为 工作人员帮助 引导对号入座 三 教学反思 逛超市 联系身边的生活实际 我们运用 11 12 20 数字表示水果的个数 激发学生认识 数字的兴趣 并复习了上 下 左 右的知识 还巩 固了以前学过的 比较多少 的知识 第 7 页 共 7 页 估计花生有多少粒游戏 同位两人同时把估计 数字写在纸上 再由一人数一数 另一人检查 看谁 估计得最准 提高学生估计能力 通过竞赛的方法 提高学生兴趣 收拾好花生 培养学生做事认真的习惯 让学生读直尺上的数 同位检查正确与否 再 教师指一名学生到讲台认读 用尺子量课本一量课本 铅笔 小刀 橡皮 量完后