太空生活趣事多教案1

我是什么我是什么 杜西美杜西美 教学目标教学目标 1 1 认识认识1111个生字个生字 会写会写8 8个字 个字 2 2 正确 流利地朗读课文正确 流利地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 背诵自己喜欢的部分 3 3 了解水的不同形态的变化了解水的不同形态的变化 以及与人类的密切关系以及与人类的密切关系 树立环保意识 树立环保意识 教学重点教学重点 1 1 认识认识1111个生字个生字 会写会写8 8个字 个字 2 2 能正确 流利地朗读课文 能正确 流利地朗读课文 教学难点教学难点 通过朗读 知道水的变化以及与人类的关系 通过朗读 知道水的变化以及与人类的关系 教学准备教学准备 flash flash课件 生字卡片 学生搜集关于水的温和与暴躁的资料 课件 生字卡片 学生搜集关于水的温和与暴躁的资料 教学过程教学过程 1 启发谈话 导入新课启发谈话 导入新课 同学们 今天我们要来学习30课 我是什么 请同学们和老师一起读课题 二 生字前置检查二 生字前置检查 1 1 带音节读生字 带音节读生字 课前老师已经让你们分小组认真学习了课文和生字 我们先来看看同学们对生课前老师已经让你们分小组认真学习了课文和生字 我们先来看看同学们对生 字掌握的怎么样 现在同桌之间先交换检查带拼音读生字 字掌握的怎么样 现在同桌之间先交换检查带拼音读生字 f f p ngp ng b ob o b ob o z oz o 浮浮 碰碰 雹雹 暴暴 躁躁 gu ngu n g ig i q q y ny n ji ji 灌灌 溉溉 器器 淹淹 稼稼 ch ngch ng hu hu z iz i h ih i 冲冲 毁毁 灾灾 害害 谁想读 找生读 如果他读对了同学们就让他当老师 跟他读 如果不准确谁想读 找生读 如果他读对了同学们就让他当老师 跟他读 如果不准确 你就当老师 教教他 好吗 你就当老师 教教他 好吗 齐读 齐读 2 2 去音节读生字 去音节读生字 分行读 现在加大难度 去掉音节读并组词 看谁最棒 至少组一个词 如 分行读 现在加大难度 去掉音节读并组词 看谁最棒 至少组一个词 如 果会的可以组两个词 找果会的可以组两个词 找3 3名同学每位同学读一行 名同学每位同学读一行 齐读 齐读 3 3 识字方法 识字方法 同学们看 这一行生字可以都用什么方法记 学生回答 你来记一记 加同学们看 这一行生字可以都用什么方法记 学生回答 你来记一记 加 一加 一加 还可以用什么方法 换一换 还可以用什么方法 换一换 这四个生字可以用什么方法记 学生回答 你再来记一记 这四个生字可以用什么方法记 学生回答 你再来记一记 换一换 换一换 3 3 词语关 读课文中重点词语 现在把生字放在词语中 看你会不会读 词语关 读课文中重点词语 现在把生字放在词语中 看你会不会读 分行分男女读 再齐读 分行分男女读 再齐读 漂浮漂浮 碰到碰到 雹子雹子 冲毁冲毁 冲毁冲毁 灌溉灌溉 机器机器 淹没淹没 jiajia 庄稼庄稼 灾害灾害 暴躁暴躁 温和温和 4 4 句子关 读课文中重点句子 现在把生字放在句子中 看你能不能读好 句子关 读课文中重点句子 现在把生字放在句子中 看你能不能读好 分行分男女读 再齐读 分行分男女读 再齐读 A A 升到天空 我又变成无数极小极小的点儿 连成一片 在空中飘浮 升到天空 我又变成无数极小极小的点儿 连成一片 在空中飘浮 B B 有时候我变成小硬球打下来 人们就管我叫 有时候我变成小硬球打下来 人们就管我叫 雹子雹子 C C 我也做过许多坏事 淹没庄稼 冲毁房屋 给人民带来灾害 我也做过许多坏事 淹没庄稼 冲毁房屋 给人民带来灾害 5 5 多音字小提示 这些多音字是老师从课文中找出来的 谁来教一教大家 多音字小提示 这些多音字是老师从课文中找出来的 谁来教一教大家 ch ngch ng 冲毁 冲毁 m m 淹没 淹没 冲冲 没没 ch ng ch ng 冲着冲着 m i m i 没有没有 三 课文前置检查 整体感知 了三 课文前置检查 整体感知 了解课文主要内容解课文主要内容 1 1 分段读课文 分段读课文 同学们 课文一共有几个自然段 生回答 你们都标上序号 了没有 现在找五名同学来读课文 其他同学认真听 可以跟着小声读 教师评价 教师评价 刚才这几位同学读的很熟练 很通顺 声音也很洪亮 2 2 现在我们在小组内轮流读课文 可以一人一段 也可以几人一段 有的段落 也可以齐读 发现读不好的同学 小组长要教会他 现在开始在小组内轮流读课 文 2 2 提问 提问 课文中的 我 是谁 学生回答 教师小结板书 水就像一位神奇的魔术师 那水能变成什么呢 学生回答 教师小结板书 水向就像我们的身边的人一样 那它为我们做过哪些好事 哪些坏事呢 学生 回答 教师小结 说的真好 看来水的脾气的确时好时坏 温和时 他灌溉田地 发动机器 帮助人们工作 是人类的好朋友 可发起脾气来却也无情 给人们带来灾难 板书 3 3 再读 再读 6 6人 人 同学们 水 这个魔术师真有趣 现在再找五位来读一遍课 文 教师评价 教师评价 这几位同学也读的很好 同学们已经很熟练读课文了 四 写字教学 四 写字教学 接上 接上 现在我们再来学一下本课要求会写的生字 1 1 先自己读一读 害 器 冲 稼 躁 浮 淹 黑 器 2 2 谁来说一说 老师为什么分成了3组 学生回答 3 3 教写生字 A 必 是独体字 重点笔画是卧钩 教写卧钩 再教写 必 字 教师范写 学生伸手描写 教师边教边讲 B 第二组和第三组是左右结构的字 但第二组是左窄右宽的字 在写的时候要按 要求去写 现在老师来教写 咳嗽 的 咳 这个字 注意他的笔顺 跟老师写 C 左右等宽的字老师想示范 能 字的写法 4 4 学生练写 一字描一遍 写一遍 学生练写 一字描一遍 写一遍 请同学们拿起笔 摆正姿势 按要求把本课的生字描一遍写一遍 注意把字 写规范 教师提示写完的再按要求写其他的字 五 总结 出示幻灯片 五 总结 出示幻灯片 1 好了 同学们 生字利用课余时间写完 小组长组织评出你们小组的写字明 星 2 同学们 这节课我们认识了许多的生字 并会写了9个生字 读了熟了课文 还知道了水能变