二年级英语下册 2B Unit2 At the zoo教案 苏教牛津版

1 Unit2Unit2 AtAt thethe zoozoo 第一课时 一 教学目标 1 能听懂特殊疑问句 What do you like 并能用 I like 表达喜欢某物 语音语调正确 2 能听懂 会说 初步认读 monkey bear tiger lion 和 panda 五个动物类单词 发音正确 二 教学重点 能听懂 会说 初步认读 monkey bear tiger lion 和 panda 五个动物类单词 发音正确 三 教学难点 能听懂特殊疑问句 What do you like 并能用 I like 表达喜欢某物 语音语调正确 四 课前准备 教具准备 1 课文图片 录音磁带或多媒体光盘 2 多媒体课件 3 动物的图片 板书准备 预先写好课题 Unit 2 At the zoo 五 教学过程 A Free talk 1 T Do you like winter S1 Yes I do T Do you like winter S2 No I don t The Ss ask and answer in pairs 2 Sing the song Season s song B Look and learn 1 课前让每个孩子制作一个自己喜爱的动物头饰 要求会说这个动物的英文名称 教学时 通过问 候 自我介绍等情景的创设复习旧知 引入新词 这样的活动有利于帮助孩子在单词读音与单词所 代表的动物之间建立起较为牢固的联系 2 小动物图片 T What can you see S1 I can see a panda T Do you like pandas S1 Yes I do No I don t 用同样的办法教 monkey tiger bear lion C Practice 1 T Do you like pandas S1 Yes I do T Do you like bears S2 No I don t T What do you like 2 S2 I like tigers 2 Play a game 课件 听声音猜动物 D Consolidation Do a survey 1 Review the new words tiger bear monkey lion panda 2 The Ss do the survey 3 调查结束后做一个统计汇总 如 Who likes tigers 学生根据各自的调查结果 快速报出班上同 学的姓名 E Assign homework 1 熟读单词 tiger bear monkey lion panda 并能正确区别 2 听录音 理解课文 教学反思 第二课时 一 教学目标 1 能听懂特殊疑问句 What do you like 并能用 I like 表达喜欢某物 语音语调正确 2 能使用特殊疑问句 What do you like 向他人询问喜欢某物 语音语调正确 二 教学重点 能听懂特殊疑问句 What do you like 并能用 I like 表达喜欢某物 语音语调正确 三 教学难点 能使用特殊疑问句 What do you like 向他人询问喜欢某物 语音语调正确 四 课前准备 教具准备 1 课文图片 录音磁带或多媒体光盘 2 多媒体课件 3 动物的图片 板书准备 预先写好课题 Unit 2 At the zoo 五 教学过程 A Revision T Boys and girls do you remember the rhyme I am a cow 老师带领学生边做动作边说歌谣 借此复习学生学过的动物类单词 dog cat cow pig duck T What am I now 教师表演猴子抓耳挠腮的动作 Ss Monkey T I like monkeys Do you like monkeys S Yes I do No I don t T What do you like S I like 3 B Learn to say T Boys and girls look at these animals on the farm What are they 教师呈现一张农场 图 上面有各种有趣的动物 Ss They re 学生自由说出图片的内容 T I like cats What do you like S I like 提醒学生用单词的复数形式 C Practice 1 Listen and read 2 The Ss read in teams then by themselves D Consolidation T 给出几个话题 Animals Seasons Colours Fruits Food and drinks 请学生选择其中的一个话题 设计一个合情合理的场景 编一段对话 S1 Hello Sue What s that S2 It s a balloon S1 What colour S2 It s blue S1 Do you like blue S2 No I don t S1 What colour do you like S2 I like yellow E Assign homework 1 熟读单词 tiger bear monkey lion panda 并能正确区别 2 在听的基础上模仿录音 争取能背诵课文 教学反思 第三课时 一 教学目标 1 能使用特殊疑问句 What do you like 向他人询问喜欢某物 语音语调正确 2 会说歌谣 Five little monkeys 二 教学重点 会说歌谣 Five little monkeys 三 教学难点 能使用特殊疑问句 What do you like 向他人询问喜欢某物 语音语调正确 四 课前准备 教具准备 1 课文图片 录音磁带或多媒体光盘 2 多媒体课件 3 动物的图片 板书准备 4 预先写好课题 Unit 2 At the zoo 五 教学过程 A Free talk T Do you like winter S1 Yes I do T Do you like winter S2 No I don t T What do you like S2 I like monkeys The Ss ask and answer in pairs B Learn a rhyme 1 T What can you do S1 I can run T What can the monkey do S1 It can jump 2 listen to the tape 引导学生完整地听两遍歌谣 体会其中的含义和幽默 1 Five little monkeys Jumping on the bed One falls down And bumps his head 听录音跟读 打拍子跟读 歌谣接龙 分层表演等多种形式带领学生朗读歌谣 4 在学生充分理解大意 并能够较好的朗读的基础上 引导学生用其他小动物进行替换或改编 也可以将 jumping 换成 running dancing 等 D Do some exercises a Listen and circle b Liste