人教版五年级下册第8课《童年的发现》

优质课教案 李会霞 8 8 童年的发现童年的发现 教学内容第 35 页 第 38 页 教学目标 1 学会 14 个生字 会认 7 个生字 能正确读写 胚胎 祸患 滑翔 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 随心所遇 运转自如 绞尽脑 汁 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会含义深刻的句子的意思 领悟作者童年是求知若渴 寻根究底和大胆想象的精神 4 激发学生探究兴趣 培养想象能力 教学重点引导学生入情入景地朗读课文 把握课文内容 感受人物特点 体会作者的 思想感情 教学难点理解 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面临着受到驱逐和迫 害的危险 等含义深刻的句子 预习要求查字典解决字词 熟读课文 学法指导自读自悟 交流合作 抓住问题体会情感 领悟作者童年是求知若渴 寻根究底和大 胆想象的精神 教学方法引导学生从多方面的发表自己的看法 充分理解感悟本文 教具准备自学生字词 教学课时两课时 第一课时 教 学 过 程 教学行为学习行为备注 一 联系实际 激趣导入 1 引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣 的发现 2 以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴 1 生听 2 思考 童年有什么发现 趣进入新课学习 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 要求正确流利 2 找出生字 注意读准字音 理解词语 3 课文课讲了一件什么事 了解课文主要内容 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程 三 再读课文 理清脉络 1 再读课文 引导学生在小组内交流作者围绕着 童年的发现先讲了些什么 再讲了什么 最后讲了 什么 课文先概述了作者童年的发现 然后具体叙述这 项发现的经过 最后讲了这个发现在几年后老师讲 课时得到了证实 2 激趣朗读 作者的发现有趣吗 选择最感兴趣 的段落有感情地朗读 四 阅读理解 我 发现了什么 1 自读课文一 二自然段 说说知道了什么 还 有什么不理解 引导学生从课文内容发散开去 以 课文内容为切入点展开讨论 2 朗读体会 引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和 自豪 及当众受到惩罚的愤懑 读中评价 进行有感情地朗读入情入景体会作者 的感受 1 自读课文 要求正确流利 2 找出生字 注意读准字 音 3 了解课文讲了一件什么 事 1 再读课文 引导学生在 小组内交流童年的发现是什 么 2 激趣朗读 选择最感兴 趣的段落有感情地朗读 1 自读课文一 二自然段 引导学生以课文内容为切入 点展开讨论 2 朗读体会 引导学生体会作者发现胚胎 发育规律时的欣喜 自豪 惩罚的愤懑 作业 抄写本课的生字新词 有感情的朗读课文 思考 作者童年时发现了什么 第第二二课课时时 教 学 过 程 教学行为学习行为备注 一 回忆导入 引导学生说说作者童年的发现是什么 以作者是 怎样发现这童年的秘密的导入新课教学 二 细读体会童年秘密的发现过程 1 我 是怎样发现胚胎发育规律的 又是怎样 找到答案的 分小组学习 将找到的句子读一读 并谈自己的 体会 讨论交流不理解的问题 1 我 是在做梦中发现自己总在飞翔 并且 发现其他同学也具有 飞行 的天赋 于是便产生 了好奇 想解决这个奇妙的问题 2 我们一起找到老师 请他给我们解答 3 老师并没有给我们一个满意的答案 便激发 了 我 的想象力 渴望弄明白人究竟是怎么来的 4 我 想得是那样痴迷 以至于亲自抓来鱼 仔细观察 想从鱼身上发现人应具有的某些特征 5 我 经过思考 推算 终于找到了问题的 答案 2 从 我 的发现过程中 那些地方给你留下了 深刻的印象 找出来读一读 谈谈自己的体会 引 导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神 3 用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规 律这个秘密的 并结合自己的实际回忆讲述生活中 一 引导学生说说作者童年 的发现是什么 二 细读课文体会童年秘密 的发现过程 1 分小组学习 将找到的 句子读一读 并讨论交流不 理解的问题 指多名学生回答 1 2 3 4 5 个小问题 2 读一读给你留下了深刻印 象的句子 引导学生谈谈自 己的体会 3 用自己的话说一说作者是 怎样发现胚胎发育规律这个 秘密的 并结合自己的实际 探究秘密的小事 三 体味作者秘密被证实后的感受 1 学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实 的 2 引导理解 我明白了 世界上重大的发明与 发现 有时还面临着受到驱逐和迫害的危险 这句 话的意思 引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受 四 从课文中 看出作者是个怎样的孩子 引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子 通过学生的读书 感悟 交流 知道费奥多罗夫是 个天真无邪 求知若渴 善于探究和想象 并有着 执著精神的孩子 五 总结交流 通过学习课文 受到了什么启发 引导学生说说 学习这篇课文后受到了怎样的启发 在生活中要养 善于观察的习惯 遇到问题要敢于动脑思考 最为 重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神 回忆讲述生活中探究秘密的 小事 1 学生自读课文说说作者的 秘密被是怎样被证实的 2 让学生通过举例说说对这 句话的理解 四 引导学生结合课文内容 说说作者是个怎样的孩子 五 引导学生说说学习这篇 课文后受到了怎样