语文人教版五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了”

精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 教案教案 教师 卢翠梅 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法 2 通过人物动作 语言和心理活动描写的语句 体会作者怎样逐渐理解了 父母两种不同评价中饱含的爱 感受爱的不同表达方式 教学重点 教学重点 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 教学难点 教学难点 引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 一 激发兴趣 导入新课 1 师问 长大以后 你最想做什么 2 出示课题 上节课 我们已经初读了课文 谁能说说这篇课文主要写了 什么事 3 小结过渡 精彩极了也好 糟糕透了也好 巴迪长大以后 怎样理解了 父母对他的爱呢 我们下面一起细细品读课文 二 品读课文 体会情感品读课文 体会情感 一 引导品读 一 引导品读 童年的故事童年的故事 1 自由朗读 童年的故事 的部分 思考 对巴迪写的人生第一首诗 母 亲和父亲读过以后各有什么具体的表现 我 当时的反映怎样 找出有关的 段落 语句 用你喜欢的符号在文中做标注 反复读读 2 学生自学 作批注 3 研读母亲做出的评价和 我 当时反应 4 研读父亲做出的评价和 我 当时反应 5 指导有感情朗读 6 小结 对于同一首诗 母亲说精彩极了 父亲说糟糕透了 两种截然相 反的评价 让巴迪实在难以接受 那么 母亲和父亲为什么会说出如此截然相 反的话呢 二 自主品读 二 自主品读 后来的认识后来的认识 1 默读作者 后来的认识 的部分 2 讨论 1 几年以后的巴迪自己是怎样看待这首诗的呢 2 成年后 作者为什么越来越体会到儿时是 多么幸运 3 品读句子 句子 1 我越来越认识到我当初是多么幸运 小心 注意 总结 提 高 句子 2 这些年来 我努力地向前驶去 4 小结 理解得真好 母亲的鼓励和父亲的提醒 终于让巴迪成长为一 个有名的作家 他也深深地理解了父母的爱 并把自己的感受化作了许多哲理 性的语言写在了文章里 三 联系实际谈体会 三 联系实际谈体会 师 其实 生活中 我们每个人都在沐浴着他人的关爱 有鼓励的 赞扬 的 有批评的 甚至有打骂的事发生 联系实际谈谈 你是喜欢母亲这种鼓励 的方式 还是父亲这种严格的要求呢 三 总结全文三 总结全文 这节课 我们和巴迪一起成长 懂得了在人生的旅途中爱有不同的表现形 式 当我们遇到鼓励的爱时 应该戒骄戒躁 当我们遇到严格要求的爱时 要 正确接受 有则改之 无则加免 我们只有正确的对待表扬与批评 才能像作 者一样 谨慎地把握住生活的小船驶向自己成功的彼岸 最后 老师祝愿大家 在人生的旅途中都能一路走好 取得更大的成功 四 板书设计四 板书设计 同一首诗 19 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 母亲 鼓励 父亲 提醒 爱 把握人生方向 不断进步 一 激发兴趣 导入新课 一 激发兴趣 导入新课 1 师问 长大以后 你最想做什么 每个人都有自己美好的理想 可是 你要想成功就得依靠许多人的帮助和指教 他们可能是你的父母也可能是你的 老师和朋友 帮助我们就是爱我们 因为有了他们的爱 我们才能更加勇敢与 自信 才能健康的成长 这节课 我们继续学习 19 课 相信学完以后你一定会 有所领悟 2 出示课题 上节课 我们已经初读了课文 谁能说说这篇课文主要写了 什么事 3 小结过渡 精彩极了也好 糟糕透了也好 巴迪长大以后 怎样理解了 父母对他的爱呢 我们下面一起细细品读课文 二 品读课文 体会情感品读课文 体会情感 一 引导品读 一 引导品读 童年的故事童年的故事 1 1 自由朗读 自由朗读 童年的故事童年的故事 的部分 的部分 思考 对巴迪写的人生第一首诗 母 亲和父亲读过以后各有什么具体的表现 我 当时的反映怎样 找出有关的 段落 语句 用你喜欢的符号在文中做标注 反复读读 2 2 学生自学 作批注 学生自学 作批注 3 3 研读母亲做出的评价和 研读母亲做出的评价和 我我 当时反应 当时反应 师 如果你是文中的巴迪 此时的表现会怎样 生 设身处地谈感受 师 是的 同学们都爱听表扬的话 那么巴迪的父亲是怎样看这首诗的呢 4 4 研读父亲做出的评价和 研读父亲做出的评价和 我我 当时反应 当时反应 师 说的真好 听了父亲的评价 如果换成你 你会怎样 生 再次设身处地谈感受 师 是的 批评的话听起来的确很不好受 那么巴迪的反应怎样呢 师 理解真好 巴迪和有些同学一样喜欢听别人的表扬 却不愿接受 人家的批评指责 请看课件 你能把父亲的冷淡 巴迪的伤心难过有感情读出来吗 5 5 指导有感情朗读 指导有感情朗读 6 6 小结 小结 对于同一首诗 母亲说精彩极了 父亲说糟糕透了 两种截然相 反的评价 让巴迪实在难以接受 那么 母亲和父亲为什么会说出如此截然相 反的话呢 师 同学们说得真好 从不同的角度看到事物就会有不同的结果 母亲的 赞扬不是对诗 而是对一个七八岁的孩子写诗的这种行为 是对孩子的激励和 鼓舞 父亲的评价是针对诗的本身 是一种理性的评价 而这些年幼的巴迪并 不能理解 二 自主品读 二 自主品读 后来的认识后来的认识 1 1 默读作者 默读作者 后来的认识后来的认识 的部分 的部分 2 2 讨论 讨论 1 几年以后的巴迪自己是怎样看待这首诗的呢 2 成年后 作者为什么越来越体会到儿时是 多么幸运 3 3 品读句子 品读句子 句子 1 我越来越认识到我当初是多么幸运 小心 注意 总结 提 高 从这段话中我体会到母亲的评价 精彩极了 是巴迪灵感和创作的源 泉 而父亲的评价 糟糕透了 则提醒了巴迪要小心注意 总结提高 还能看出巴迪很感激也的父母 理解了父母对他的爱 师 带着这种感激之情 大家练习读读这段话 师 请大家把这段的最后八个字划出来 并齐读一遍好吗 师 能结合实际谈谈在你的生活中什么时候需要小心 注意 总结 提 高吗 句子 2 这些年来 我努力地向前驶去 两股风 指赞扬的力量和批评的力量 巴迪对 精彩极了 和 糟糕 透了 作了一个形象的比喻 说这是生活的一次远航 而 精彩极了 和 糟 糕透了 则是吹着我们前进的两股风 生活的小船 指 在社会中生存和发 展 来自母亲的赞赏 激励自己在人生的道路上勇往直前 来自父亲的批评 提醒自己不要在人生的道路上走错路 师 你能从这段中找一句话 概括出这两种评价对巴迪的影响吗 板书 你能从这段中找一句话 概括出这两种评价对巴迪的影响吗 板书 把握人生的方向 不断进步 把握人生的方向 不断进步 4 4 小结 小结 理解得真好 母亲的鼓励和父亲的提醒 终于让巴迪成长为一个 有名的作家 他也深深地理解了父母的爱 板书 鼓励 提醒 并把自己的 感受化作了许多哲理性的语言写在了文章里 三 联系实际谈体会 三 联系实际谈体会 师 其实 生活中 我们每个人都在沐浴着他人的关爱 有鼓励的 赞扬 的 有批评的 甚至有打骂的事发生 联系实际谈谈 你是喜欢母亲这种鼓励 的方式 还是父亲这种严格的要求呢 三 总结全文三 总结全文 师 谢谢你们对老师 对家长的理解 理解就意味着走向成熟 这节课 我们和巴迪一起成长 懂得了在人生的旅途中爱有不同的表现形式 当我们遇 到鼓励的爱时 应该戒骄戒躁 当我们遇到严格要求的爱时 要