数学北师大版二年级上册平均分.docx_第1页
数学北师大版二年级上册平均分.docx_第2页
数学北师大版二年级上册平均分.docx_第3页
数学北师大版二年级上册平均分.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识平均分学习目标：1、 在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2、 初步理解平均分的意义、会画或用语言表示平均分的过程结果。3、 经历与同伴进行交流讨论平均分物的过程，体会数学与生活的密切联系。情境导入导语：欧利和欧文是一对兄弟，哥哥欧利勤劳肯干，弟弟欧文懒惰贪心。有一天住在附近的魔法师爷爷来到了他们的家，想要一根漂亮的鸡毛来制作自己的魔法药片。为了表示感谢送给了兄弟俩4个面包。活动一：1、提问：把4个面包分给兄弟两人，能有多少种分法呢？2、把你的分法说给同伴听。3、全班交流4、提问：这三种分法，那种最合理，为什么？5、小结：像这样把4个面包分给2人，每人都分得2个，我们就说他们分得的数量同样多。活动二：导语：过了些日子魔法师爷爷又来了，这次他送给了兄弟俩一带吃了能让马儿疯长的魔法胡萝卜。1、 提问：把12根胡萝卜分给4匹马，每匹马分得同样多，你会分吗？2、 活动要求3、 全班交流4、小结：虽然他们的分的方法不同但其结果都是每匹马分得了四个，它们分得的数量同样多，在数学上我们把分得同样多也就平均分。今天我就来认识平均分。活动三：导语：可是我们的弟弟欧文并没有像大家这样平均分，而是把一整袋胡萝卜乱扔进了马厩，结果有的马儿吃的多，有的马儿一根也没吃到。终于有一天，马儿生病了，这可怎么办呢？幸好有魔法师爷爷。1、 提问：把15片药片平均分给3匹马，每匹马分几片？切忌这次一定要做到平均分。2、 活动要求，开始活动。3、 全班交流4、 如果把这些分法记录下来呢？同伴合作5、 全班交流小结：同学们真棒，其实画图在数学上也是一种很好的学习方法，它能帮助我们理清思路。五、思维拓展1、给马儿搬家。（1）在你的作业纸上画一画（2）全班交流2、小鸡挪窝（1）自己在作业纸上连一连（2）全班交流3、马儿越长越壮，小鸡越来越多，不知道魔法师爷爷的药片制作好了吗？ （1）18个小片，要装盒，每盒装几个，装几盒呢？（2）同伴合作，完成表格小结：同学们真棒用我们学过的乘法口诀来计算所学的知识真不错。4、 生活
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论