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文档简介

1313 动手做做看动手做做看 教学目标 1 会认 10 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受故事的趣味 并 从故事中受到启发 3 唤起不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 教学重点 1 识字写字 2 有感情地朗读课文 感受故事的趣味 并从故事中受到 启发 教学难点 唤起不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 教具准备 生字卡片 教学挂图 教学程序 第一课时 一 通读导语 了解单元主题 二 导入新课 1 谈话 小朋友们 当你们在生活中遇到不懂的问题 你 们是怎么做的 鼓励学生自由发言 老师随机评价 2 今天 老师要向大家介绍一位新朋友 她叫 出示 生字卡片 伊琳娜 生读 伊琳娜遇到疑问的时候是怎么 做的呢 板书课题 动手做做看 生齐读课题 三 初读课文 识记生字 1 轻声自读课文 注意读准字音 读通句子 了解大意 2 自主识字 借助拼音识字 选择恰当的方法记字 把记 不住的字标出来 3 合作识字 在小组内交流自己已经记住的生字 讨论 不好记的生字怎样记 4 全班交流 小黑板出示生词 指名教读 齐读 开火车读生字 纠正字音 还有哪些字记不住 引导 做游戏 原来是这样 激发识字兴趣 如 原来把 慢 的 忄 换成 氵 就是 漫 原来 琳 娜 都是形 声字呀 学生再次观察难记的字 发现规律 抽读生词 检查识记生字的情况 小结 只要仔细观察 再难的字都能找出记的好方法来 以 后小朋友就可以通过这样的游戏来记生字 5 指名分段读课文 认真听 注意别人有什么优点值得学 习 有什么不足需要提醒 四 默读课文 了解大意 1 默读课文 用 勾出科学家朗志万提出的问题 2 指名读朗志万提出的问题 小黑板或课件出示这段话 指导读出问话的语气 3 讨论 你是怎么看这个问题的 和身边的伙伴交流 在全班发表意见 小结 大家对这个问题都有自己的看法 文中的几个小朋友 是怎么想的 谁的答案对呢 我们下节课接着讨论 五 巩固识字 指导书写 1 出示生字卡片 认读 2 出示 我会写 中的生字 口头扩词 3 指导生字书写 我教你写 你认为哪些生字难写 对
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