英语人教版四年级下册Unit 3 Weather

PEP 小学英语 四年级下册 Unit 3 weather 教材分析 本课主要是学习有关天气的五个单词 weather hot warm cool cold 以及句型 It s cool cold warm hot in 学情分析 四年级学生学习教材有一年半的时间了 对于教材 的特点和结构都很熟悉 此阶段的学生活泼好动 好奇心强 勇于 尝试 具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力 并有很强的自尊 心和求知欲 对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性 教学目标 1 知识目标 能听 说 认读五个单词 weather warm hot cool cold 并能在日常生活中使用 能听懂 会说句型 It s warm hot cool cold in 并能在实际情景中灵活运用 2 能力目标 理解 Let s learn 部分的 weather report 并 能用英语做简单的天气预报 3 情感目标 培养学生的注意力 观察力等综合能力 鼓励学 生积极思维 挖掘学生的创新精神 并知道不同天气需要穿合适的 衣服 教学重点 听 说 认读五个单词 weather cold warm hot cool 理解 Let s learn 部分的 weather report 并能用英 语做简单的天气预报 设计思路 根据我对 新课程标准 的理解 结合教材内容的 学生特点 我采用了以下教学方法和手段 1 运用全身动作反应法进行教学 老师充分利用动作 声音 面部表情和肢体语言帮助学生理解语意 激发学生的学习兴趣 在 简单的听听 做做中使学习的过程变得轻松 愉快 2 运用多媒体辅助教学 刺激学生的各种感官 使学生在生动 形象的情景中 自然愉快的理解 掌握新知识 并加速理解和表达 3 以学生为主体安排任务型活动 并把游戏穿插在其中 让学 生在轻松的环境里 把新知识运用到完成任务的过程中 使学生感 受成功的喜悦 教学过程 1 Free talk between T and Ss about clothes 2 Let s do 3 Daily talk What day is it today What s the weather like today Is it cold 1 Ask teacher What are you wearing 2 Do with the teacher 3 Answer it s Monday It s warm hot No it isn t 教师与学生通过亲切的交流沟通了感情 并且为下一部的 Let s do 和 Let s chant 打下基础 然后在动动做做的过程中使 学生很快进入到学习英语的氛围中来 2 任务呈现 导入新课 今天我们来学习有关天气的五个单词及句型 观看 课件 通过观看课件 很自然的呈现了本课的总任务 3 出示课件问 Is it cold Oh yes It s hot 用 肢体语言表现 hot 一词的意思 板书 领读 4 出示课件图片问 cool 一词 板书 领读 5 观看课件 整体感知单词句型后 逐个学习 6 操练 巩固 1 两人小组活动 将城市名称卡片和天气卡片和天气卡片面 朝下分别放在桌子上 学生 A 拿起写有城市名称的卡片 如 Kunming 说 It s Kunming 学生 B 拿起一张描述天气状况的 卡片 如 cold 说 It s cold 学生 A 说 It s cold in Kunming 学生 B 可根据实际情况判断学生 A 报的天气情况是否正 确 比如 说 It s warm in Kunming 2 连线 课件出示四幅不同季节所穿不同服装的图画和四个 关于天气的单词 学生观察后进行连线 1 学生触摸后 在教师的带动下 一边做动作一边学习 hot 一词 2 学习 hot 同样边做动作边跟读 3 学习 cool 和 cold 一词 4 整体感知四个单词后 逐个学习 以自然课的形式导入新知识 促进了英语学科和其它学科间的 相互渗透 使学生在新奇的动手环境中 真切体验 在这一环节中 我努力创建一种开放 和谐 积极互动的语言活动氛围 努力产生 浸润性的效果 让学生通过亲手触摸 自然进入到操练的步骤 既 培养了学生的观察力和注意力 又在轻松 愉快的教学氛围中增进 了师生的感情 学生学习英语的兴趣逐渐浓厚 教学效果不言而喻 两个游戏的设置 使单词的教学变得丰富有趣 迎合了学生活 泼好动的天性 在锻炼了学生的观察能力 听说能力的同时又激发 了学生的全作意识和团队精神 既复习巩固了四个单词 同时也为 下一步 Let s chant 的教学打下了基础 4 任务完成 1 课件出示 chant 学习 chant 2 再次出示天气预报课件 并由老师扮演天气预报播报员 布 置学生自己完成播报天气预报的任务 1 跟着课件学习 chant 2 小组活动 根据老师布置的任务 结合昨晚听到的中央天气 预报 完成任务 通过老师扮演天气预报播报员自然而然地呈现了任务 也使学 生清楚地知道该怎样完成任务 作业 自己回家后 把听到的汉语天气预报改编成英语天气预 报 说给爸爸妈妈听 板书设计 Unit 3 weather hot warm Weather cool cold It s cool in 教学反思 兴趣是最好的老师 在教学中 我处处从学生的兴趣出发 设 计了新颖的教学环