枣庄三十一中学班主任专业发展工作手册.doc

枣庄三十一中班主任专业发展工 作 手 册20 20 学年度 第 学期学 校 年 级 班 级 班主任 枣庄市第三十一中学 前 言班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们特印制了班主任工作手册。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，有利于学校检查和指导工作。每学期开学时，学校发给班主任新手册，班主任若有更换，原班主任应将班主任工作手册移交给新班主任，期中检查前半部分本学期填写情况，期末放假前收回考核归档，作为班主任的主要业务档案。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全体班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！二0一三年二月【活动篇】班主任培训班主任例会主题班会活动深入课堂、宿舍情况特殊学生跟踪教育培优补差档案家访记录学生突发事件应对情况家长会情况黑板报刊出情况【成就篇】班集体光荣榜学生违纪登记表特殊学生情况班级好人好事记录德育案例班主任工作手册检查记录班主任学期工作总结【求实篇】中小学生守则中学生日常行为规范 （修订）办学理念办学目标校风、校训教风、学风班主任职责与任务班主任基本情况班训、班级理念教育格言选【规划篇】作息时间表班级课程表学生值日表班级基本情况统计表学生花名册班级工作计划班会活动计划开学初思想道德教育班级工作月目标及周重点 求实篇 【中小学生守则】 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境【中学生日常行为规范 （修订）】 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手， 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 五、严于律己，遵守公德 32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。 33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。 【办学理念】以人为本 教研强校 面向未来 全面育人【校 训】团结 明礼 勤奋 健体【行为理念】“善待学生 善待家长 善待教师” “学校无小事 教育无小事” “教师德为本”【办学目标】育创新人才 办一流学校【校 风】崇德 博学 励志 奋进【教 风】严谨 扎实 生动 创新【学 风】刻苦 勤奋 惜时 精思【领导作风】忠诚 进取 勤廉 团结【班主任职责与任务】 一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。三、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长联系，努力形成教育合力。【班主任基本情况】姓 名性 别出生年月政治面貌毕业学校学 历职 称联系电话家庭住址对班主任工作的认识和建议【班 训】 【班 级 理 念】 【教育格言选】 规划篇 作息时间表起床： 早操： 早饭： 晨读： 第一节： 第二节： 课间活动： 第三节： 第四节： 午饭： 预备： 第五节： 第六节： 第七节： 课外活动： 晚饭： 预备： 晚自习： 晚自习二： 就寝： 课 程 表星期科目节次星期一星期二星期三星期四星期五第1节第2节第3节第4节午 饭第5节第6节第7节晚自习1晚自习1值 日 表组别组长成员1组2组3组4组5组【班级基本情况统计表】 一、学生人数变化情况:时 间总 数男 生女 生单 亲残 疾团 员转 出流 失前学期末本学期中本学期末二、班、团（队）委组织机构：班 长体育委员团 支 书组织委员副 班 长宣传委员学习委员生活委员纪律委员劳动委员三、住校生情况统计：男 生室号1号床2号床3号床4号床5号床6号床7号床8号床女 生室号1号床2号床3号床4号床5号床6号床7号床8号床四、各科任科教师及科代表：学科任课教师科代表学科任课教师课代表语文政治数学历史英语体育物理音乐化学美术生物微机地理安全【学 生 花 名 册】姓名性别出生 年月家庭住址联系电话父亲母亲贫困生独生残疾姓名性别出生 年月家庭住址联系电话父亲母亲贫困生独生残疾【班级工作计划】班级工作计划的基本内容：1、班级学生基本情况的分析 班级学生基本情况的分析包括以下三个方面： (1)班级概况 学生(男生、女生)数；团员人数；优等生、中等生及后进生的大体比例；学生年龄、健康状况等。 (2)班级现状 全班学生德、智、体、美、劳诸方面的发展情况；班级学生的主要优、缺点及形成原因；班级的舆论导向；班干部的协调配合情况等。(3)学校、家庭、社会环境对学生学习、思想的影响。 2、本学期的具体任务(工作内容) 根据对本班学生基本情况的分析、学校工作计划的要求和教育方针，提出班级本学期总的工作任务。包括：(1)德育的重点；(2)提高学生学习质量的目标；(3)增进学生身心健康的办法；(4)建设良好班集体的规划等。 3、具体工作安排 具体安排是完成基本任务的步骤和措施，是班级工作的施工图。它包括开展各种教育活动的形式、内容和要求；开展活动的时间、地点和方法；活动组织者以及开展活动应注意的事项等。 为了保证学期工作计划的落实，班主任还要在实施计划的实际工作中，根据具体情况，肯定成绩，提出问题，及时总结经验教训。_政教处签查：【班会活动计划】时 间活 动 内 容活 动 形 式备 注【开学初思想道德教育】目的内容要求【班级工作月目标及周重点】时 间20 年 月 日20 年 月 日目 标：第一周：第二周：第三周：第四周：小 结：时 间20 年 月 日20 年 月 日目 标：第五周：第六周：第七周：第八周：小 结：时 间20 年 月 日20 年 月 日目 标：第九周：第十周：第十一周：第十二周：小 结：时 间20 年 月 日20 年 月 日目 标：第十三周：第十四周：第十五周：第十六周：小 结：时 间20 年 月 日20 年 月 日目 标：第十七周：第十八周：第十九周：第二十周：小 结：活动篇 【班主任培训记录】时间地点主讲人培训主题培 训 内 容 及 过 程心 得 体 会时间地点主讲人培训主题培 训 内 容 及 过 程心 得 体 会【班主任例会记录】时 间地 点会 议 内 容时 间地 点会 议 内 容【主题班会活动记录】（要求每月1次主题班会）班 级时 间主 题主持人活 动 形 式活 动 过 程小 结 班 级时 间主 题主持人活 动 形 式活 动 过 程小 结 班 级时 间主 题主持人活 动 形 式活 动 过 程小 结 班 级时 间主 题主持人活 动 形 式活 动 过 程小 结 【深入课堂、宿舍情况】（班主任每天至少深入教室2次，把握学生学习、思想动态；每天至少深入学生宿舍2次，了解学生思想、生活、卫生等情况。）一、深入课堂序号时间教室内 容1234567891011121314151617181920序号时间教室内 容2122232425262728293031323334353637383940二、深入宿舍序号时间宿舍号内 容1234567891011121314151617181920序号时间宿舍号内 容2122232425262728293031323334353637383940【特殊学生跟踪教育记录表】姓名性别建档时间建档原因单亲（ ）离异（ ）留守（ ） 心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况姓名性别建档时间建档原因单亲（ ）离异（ ）留守（ ）心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况【培优档案】姓名性别建档时间建档原因语文（ ）数学（ ）英语（ ）艺体（ ） 综合（ ） 其它（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况姓名性别建档时间建档原因语文（ ）数学（ ）英语（ ）艺体（ ） 综合（ ） 其它（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况姓名性别建档时间建档原因语文（ ）数学（ ）英语（ ）艺体（ ） 综合（ ） 其它（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况时间地点辅导老师优点辅导情况【双差生转化档案】姓名性别建档时间建档原因行为偏差生（ ）学困生（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况姓名性别建档时间建档原因行为偏差生（ ）学困生（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况姓名性别建档时间建档原因行为偏差生（ ）学困生（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况姓名性别建档时间建档原因行为偏差生（ ）学困生（ ）主要情况辅导记录时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况时间地点辅导老师针对问题辅导情况【家访记录】时 间家访学生姓名家访家长姓名序 号访问内容访 问 记 录1情绪状态2思想动态3亲情关系4邻里关系5师生关系6同学关系7学习态度8学习方法9学习效果10经济状况11其他状况对策及解决办法综合评价时 间家访学生姓名家访家长姓名序 号访问内容访 问 记 录1情绪状态2思想动态3亲情关系4邻里关系5师生关系6同学