校本课程教案

五里小学校本课程计划五里小学校本课程计划 依据 国家基础教育课程改革指导纲要 从我校办学特色和育人目标出 发 本着有效利用现有教育资源 依靠本校教师 学生共同开发 实施的原则 实施校本课程教学 一 校本课程开发的目的意义一 校本课程开发的目的意义 我校校本课程的开发是根据学校地处开发区 自然资源 人文资源 经济 发展等方面的优势 结合我校的传统和特点 以及学生的兴趣和需要 自主开 发的适合我校的课程 学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性 适应学 生发展的兴趣和需要 适应学校发展的需要 校本课程的开发 为教师提供了 专业发展的机会和条件 也为学校培植办学特色创造条件 有利于完善国家课 程 地方课程 弥补其局限性 二 提高认识 领导重视 全员参与二 提高认识 领导重视 全员参与 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程 是指以某所学校为 基地 在理解国家课程设置的基础上 根据自身特点和资源 组织并开发实施 的课程 学校将开办讲座 组织教师学习有关校本课程的理论 使教师领会校 本课程实施的要领 掌握校本教材的基本原则 校本课程的实施是一个长期的过程 必须使所有的教师都参与到课程实施 中来 力争使我校的校本课程涉及的知识面宽广 内容丰富多彩 对教师的要 求提高 因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施 校本课程开发与实施 领导小组成员 组 长 邓明亮 副组长 罗时勇 沈元宇 成 员 各班班主任及任课教师 三 校本课程教学的基本原则 三 校本课程教学的基本原则 学校课程是由在国家课程计划框架内 学校自行决定 自主开发的课程 开发主体是学校教师 因此 我校校本课程教学坚持遵循以下原则 1 合作性 校本课程开发 教学是一种集体配合的事业 学校课程更是如 此 在整个教学过程中教师要校长 其他同事 学生 家长等通力合作 发挥 群体智慧 2 民主性 学校校长 教师 学生 家长构成学校教育的 共同体 成 为学校课程教学的主体 学生需要学什么 喜欢学什么 共同体 里教师 家长最清楚 因此 在教学过程中 广泛听取他们的意见 形成一个民主氛围 3 选择性 校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展 让每一位学生 的潜能都获得充分和谐的发展 使个性得到张扬 因此 教学时尽量为学生提 供多样化 可供选择的内容 适应学生的需要 兴趣和经验 4 开放性 校本课程教学时 在资源方面要充分利用一切可以利用的资源 包括学校 家庭等多方面的资源 在主体方面要充分调动校长 教师 家长 上级领导的积极性 共同进行课程建设 5 灵活性 校本课程教学时 不求全求大求新 立足本校实际 量力而 行 逐步完善 四 校本课程实施计划四 校本课程实施计划 1 校本课程的实施方法 1 我校开设 安全教育 环境教育 学生行为规范教育 经典诵读 等 2 一至六年级均开设 2 校本课程教学常规管理 校本课程的常规管理由教务负责 主要负则排课 教师的教案检查 教师 上课情况的检查 监督学生上课的情况由教务处负责 对学生上课的管理 由班主任负责 由教务处负责检查学生的上课情况 校本课程在讲授的内容上执行校本教材 在讲授方法上不同于国家课程 要注重学法指导 强调学生思维的开启 强调知识的拓宽 课堂气氛要轻松愉 快 教学方法要不拘一格 一 行为规范教育教案一 行为规范教育教案 教育目的教育目的 1 为了使全班同学理解 小学生日常行为规范 要求 增强班级凝聚力 使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动 2 通过主题班会 用 小学生日常行为规范 来规范指导本班学生平时的 言行 教育流程教育流程 以学生学习行为规范的案例为内容 讨论交流 等活动对本班 学生进行行为规范教育 教育要求教育要求 人人参与 联系实际 自我反思 查找差距 课前准备 课前准备 收集开学以来我班学生在校园内外违反 小学生日常行为规范 的案例并在班会课上讨论 教育过程 教育过程 一 创设情景 引入主题 班主任 请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况 并进行评析 二 针对学校对我班的考核请同学剖析原因 三 提出解决问题的办法 1 1 班主任 班主任 通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题 下 面就请同学们积极发言 结合你的感受 说说我们班今后该怎么办 活动反思 好习惯 益终身 行为习惯对一个人的素质起着决定性 的作用 对我们 小学生来讲 尤为重要 昨日的习惯 已经造就了 今日的我们 今日的习惯决定明天的我们 下面请同学们进行自我反思 1 列举自己一天的生活习惯 然后给习惯分类 反思哪些是良 好的习惯 应该坚持 哪些是不好的生活习惯 应该改进 2 列举班集体生活中存在的习惯 然后给习惯分类 反思哪些 是良好的习惯 应该坚持 哪些是不好的生活习惯 应该改进 2 2 学生活动 学生活动 参与讨论 踊跃发言 A 大部分同学上课认真听讲 尊重老师的劳动 B 我们班的自习课纪律部分同学爱说话 个别同学不愿意打扫卫生 C 部分同学不按时完成这作业 还有照抄作业的现象 3 3 学生共同制定出 班级文明自律约定 4 4 班主任提出希望 同学们 大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例 也讲了一些 在文明行为规范方面做得比较好 这些都是日常生活中点点滴滴的小事 看似 简单 但展现着一个班 一个学校的学生的总体素质 所以要做一个合格的小 学生 就必须遵守学校的纪律和规范 必须从身边小事做起 只有个人能遵规 守纪 那我们的班级才有活力 学习才会有一个好的环境 俗话说 一滴水可 以反映太阳的光辉 同样的 我们随便的一句话 一个动作乃至一个眼神 可 能就在外人面德 纪律 自由的关系 养成良好的行为习惯 让我们班成为一 个文明礼貌 助人为乐 和谐共处的班集体 力争在学校做一名好学生 在家 做一名好孩子 在社会上做一名好公民 二 小学生行为规范教案二 小学生行为规范教案 课间礼仪课间礼仪 教学目的 1 通过讨论 交流有关课间活动的问题 提高学生的课间安全意识和课间礼仪 意识 2 促进学生自觉进行有益的课间活动 遵守课间礼仪 争做 课间礼仪之星 共同创建和谐课间 教学重点 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识 促进学生共同创建和谐课间 教学难点 促进学生共同创建和谐课间 课前准备 相关资料 教学过程 一 情境导入 1 渲染课间情境 2 引发思考 组织交流 3 情感共鸣 导入新课 创建和谐社会 创建和谐校园 让我们也来为校园增添光彩 你 我 他 我 们共同来创建一个安全 文明 快乐的和谐课间 板书 共创和谐课间 二 深入交流 1 谈身边故事 树立正确形象 1 引导学生发现身边亮点 师 我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国 有着礼仪之邦的美称 几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪 这是我们的骄傲 和财富 现在 在我们身边 在我们的校园 在我们的课间 就有许许多多活动有秩序 文明礼让的好孩子 他们是校园课间的文明之星 礼仪之星 下面 我想请大家说一说发生在课间的小故事 说说那些活动有序 文明礼让 的好孩子在课间都是怎么做的 2 组织交流 在交流中 引导学生通过身边实例 明确课间应做些什么 怎么去做 如 准备下节备品 有秩序上下楼 爱护公物 节约用水 去厕所不打闹 室内文明休息 不大声喧哗 不乱动他人物品 室外安全游戏 文明礼让 互帮互助 尊重他人劳动 保持校园卫生 极目远眺 保护视力 2 联系实际 选择适度礼仪 1 讲述礼仪现象 2 讨论 交流 3 提高认识 商讨共创和谐课间 1 师 我们都是校园的主人 课间的主人 和谐课间需要我们共同创建 要 创建和谐课间 你有什么好办法吗 学生独立思考 2 共同商讨 归纳共创和谐课间的措施 并促进学生选择自己喜欢的措施 积极参与 如 学习课间活动礼仪 童谣 编写我班 课间礼仪常规 做课间活动宣传报 开展课间安全知识竞赛 礼仪知识竞赛 晨检时 讲一讲新发生的课间礼仪故事 做 小小课间监督员 评 课间礼仪之星 三 总结激励 在这节课中 大家交流了许多共创和谐课间的想法 这多么令人欣喜 清脆的下课铃声马上就要响起 欢声笑语即将在校园飘荡 相信我们从现在做 起 从自身做起 从一点一滴做起 共同努力 我们的课间一定会充满阳光 板书设计 活动有序 注意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮互助 三 三 小区的环境小区的环境 教学目标 知识与技能 了解新小区的环境美 设施全的特点 过程与方法 通过实例感受小区工作人员的辛劳与用心 情感态度价值观 激发学生热爱生活 关心小区环境 教学重难点 感受小区工作人员的辛劳与用心 教学过程 一 导入 同学们 我们都有优美的居住环境 例如 XX 小区 XX 小区 XX 小区等 下面请同学们说说自己的小区的情况 板书课题 二 联系实际生活 了解小区的特点 1 介绍自己居住的小区 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多 那么你住在哪个小区呢 拿 出照片介绍一下吧 小组交流 全班交流 2 说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢 三 走进小区 感受小区服务 体会工作人员的辛苦和用心 1 了解工作人员的辛劳 为了小区的优美环境和居民安全 方便 快乐的生活 有哪些人在小区工 作 他们要考虑和做哪些事 2 交流感想 这样设施齐全 环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢 小朋友 见到他们 我们可以说什么呢 四 环保在行动 讨论 小区的环境 设施是一流的 但是我们应该怎样保护我们的环境 1 绿地保护 2 街道清扫 3 垃圾拣拾 4 竹篮购物 五 课堂小结 学习了本课之后 你对保护小区的环境想说点什么 教学反思 四 学校安全教育教案四 学校安全教育教案 课课 题 防火自护 自救安全教育题 防火自护 自救安全教育 教学内容 学习一些家居防火自护 自救知识 教学目标 通过学习防火安全知识 让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法 培养学生自我生存能力使学生安全 健康地成长 教学重难点 树立火灾自护 自救的观念 增强安全意识 教学时数 1 课时 教学器材 投影仪 幻灯片或制作课件 教学过程 谈话导入 同学们生活在幸福 温暖的家庭里 受到父母和佳人的关心 爱护 似乎并不存在什 么危险 但是 家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待 否则 很容易发生危险 酿成事故 象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾 我 们不得不提高警惕引以为戒 下面就谈谈家庭火灾要注意什么 师生共同 1 用电安全 随着生活水平的不断提高 生活中用电的地方越来越多了 因此 我们有必要 掌握一些基本的用电常识 1 认识了解电源总开关 学会在紧急情况下关断电源 2 不用湿手触摸电器 不用湿布擦找电器 3 电器使用完毕后应拔掉电源插头 我们的做法 A 特别是平常我们看完电视之后 只用遥控器关电视其实此时的电视仍处 于待机状态 这种做法是错误的 一定要亲手把电视机关上 并拔掉插头 B 电火箱用完后 一定要把插头拔掉 不要让它处于保温状态不管 这是 最容易发生火灾的 本班毛同学就是这种情况造成的 C 提醒老人 因年老易忘事 一定要他们仔细检查 并把我们今天学的告诉他 们 4 使用中发现电器有冒烟 冒火花 发出焦糊的异味等情况 应立即关掉电源开 关 停止使用 5 雷电时 应关闭正在使用的个种电器 特别是电视机 6 发现有人触电时要设法及时关闭电源 或者用干燥的木棍等物将触电者 与带电的电器分开 不要用手直接救人 7 发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映 并要求他们换掉 2 煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾 3 小心使用打火机不让小孩玩弄打火机 用幻灯片展示各种火灾实录 从中学习自救知识 师生共同总结几种逃生的方 法 1 室外火灾关门求生的方法 测试门的温度 用水把棉絮浸湿 堵住门和窗户 2 室内火灾 从窗户逃生 3 高层建筑火灾逃生 4 公共场所火灾逃生 5 安全出口火灾逃生 教师介绍火灾报警须知 1 牢记火警电话 119 事发时可用任何一部电话拨打 无论欠费与否 2 火灾地址要报详细 XX 市 XX 村 XX 路 XX 号 如 什么东西在燃烧 火势很大 请速来扑救 我的电 话号码是 XX 3 要派人来主要路口迎接消防车 小结 卡纸出示 全班齐读 遇到火灾 临危不乱 暗记出口 扑灭小火 不乱玩火 不贪财物 蒙鼻匍匐 火已及身 切勿惊跑 跳楼有术 虽损求生 让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为 老师帮他们指出当时的 误区 总结 只要我们处处小心 注意安全 掌握自救 自护的知识 锻炼自己自护自救的能力 机 智勇敢的处理各种异常的情况或危险 就能健康的成长 附板书设计 防火自护 自救安全教育 用电 煤气 雷电 贴上卡纸上的小结 5 经典诵读 经典诵读 活动 感受亲情活动 感受亲情 活动目标 1 学生通过学习能理解古诗内容 会用自己的语言表达诗句所描述的情境 感 受诗人的孤独 对亲人的思念之情 2 有感情地朗读 背诵诗句 3 能学懂一组思念亲友类古诗 提高阅读 理解古诗的能力 教前准备 学生预习并了解相关知识 收集相关资料 课时安排 2 课时 活动过程 第一课时 一 导入新课 同学们 上次活动课上我们感受了表现儿童天真活泼的古代诗文 今天我们再 一起来学习一首新的唐诗 好吗 板书古诗 九月九日忆山东兄弟 1 指名读读诗题 2 看了诗题 猜猜诗里可能表达了怎样的思想感情 过渡 是不是同学们所想象的呢 我们就来读读诗句 二 初读诗句 要求读正确 读出节奏 1 同学们自己读两遍 要求字音读正确 节奏读鲜明 2 指名读 师生评议 3 集体朗读 三 理解诗句 进入意境 1 读了那么多遍 谁来告诉老师 你读懂了什么 2 小组讨论 教师巡回指导 3 集体交流 诗人在佳节里思念自己的家乡及亲人 诗人在外地 九月九日是 重阳节 4 感受诗人的孤独 对家乡亲人的思念之情 四 熟读成诵 感悟升华 1 自己背诵 2 同桌比赛背 3 开火车背诵 五 拓展延伸 课后搜集有关思念亲友类的古诗 六 环境教案 六 环境教案 一口痰的危害一口痰的危害 教学目标 知识与技能 1 让学生认识随地吐痰的危害 懂得不能随地吐痰的原因 2 使学生知道在不同情况下需要吐痰时应怎样做 教育他们养成不随地吐 痰的好习惯 过程与方法 让学生初步知道 吐痰 这件个人小事与公共卫生 道德水平之间的关系 情感态度价值观 培养学生不随地吐痰 不乱扔果皮纸屑的良好习惯 教学重难点 重点 让学生认识随地吐痰的危害 懂得不能随地吐痰的原因 难点 培养学生不随地吐痰 不乱扔果皮纸屑的良好习惯 教学过程 一 导入 看一看 1 看看这幅漫画 你有什么感受 2 同学们 还记得 2003 年一场突如其来的非典灾害吗 我们来回顾一下 当时人们的生活情景 投影非典时期的照片 3 虽然事隔两年 但今天再次回忆当时的场景 依然是心有余悸 因为 SARS 的缘故 随地吐痰成了众矢之的 随地吐痰 可谓是中国人根深蒂固的陋 习了 而 吐痰大国 的帽子 更是叫人脸上无光 请看下面的几组表演 学生谈看图感受 学生表演各种人群在各种场地随地吐痰的情景 教学程序设计教材处理设计师生活动设计 二 新授 听一听 1 很多人难以改变随地吐痰的陋习 原因是我们根本没有意识到这一行为 将会给公共卫生 给更多的人带来的影响 那么随地吐一口痰 到底有多大的 危害呢 播放录音资料一 2 历年来各国政府部门也曾经对 随地吐痰 加以整治 但都收效甚微 SARS 的出现 使得各地纷纷出台相关的法规对此进行重罚 提问 随地吐痰有哪些危害 让学生讨论 细菌多 不卫生 有害健康 不文明 你在哪儿见到过随地吐痰的人 大街上 工交车上 电影院里 公园内 学校里 你觉得他们的行为对吗 熟读儿歌 小小一口痰 病菌里面藏 痰液随口出 随风四处扬 吸到人体里 健康要遭殃 随地乱吐痰 破坏你形象 地上痰迹多 有损城市文明样 我们讲卫生 我们要健康 不良坏习惯 坚决制止它 3 读了上面的儿歌 我们都知道了随地吐痰是不卫生 不文明的表现 那 如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢 4 小组讨论 选派代表上台发言 可以吐在痰盂里 可以吐在厕所里 可以吐在垃圾箱里 可以吐在手帕 或纸巾里 教师板书 有痰吐进痰盂里 健康清洁又文明 5 教师小结 小朋友们说的真好 只有从小养成了好习惯 长大了才能做 一个讲文明的人 6 面对一些不文明的坏习惯 你该做些什么 请学生上台表演几种不文明的行为 学生讨论交流该如何对待 情景再现 一个扮演不讲文明的人 一个扮演来劝阻和制止的人 教师总结 保护环境 人人有责 对于我们小朋友来说应该从自身做起 从现在做起 从小养成爱文明 讲卫生的好习惯 让我们生活的环境变得更加 整洁美丽 三 谈一谈 1 想一想 我们平时都有哪些不好的习惯 2 为什么说随地吐痰是不文明 不卫生 违反公共道德的不良行为 3 怎样正确地吐痰 吐在地面上的痰 干燥以后可随地面扬尘漂浮于空气 中 可被人吸入体内或随气流扩散至更广和更远的范围 因此处理好痰至关重 要 4 教师小结 小小一口痰 细菌千千万 传播多种病 害人真不浅 影响 环境美 人人都讨厌 今后 为了给我们创造一个优美整洁的环境 你知道应 该怎样做了吗 看到有人随地吐痰 你又会怎样做呢 四 课堂小结 为了让我们永远牢记 非典 给予人类的宝贵警示 将来之不易的启示化 为实实在在的行动 告别那些不文明 不健康 不环保的生活观念与行为 让 我们携起手来 共同宣誓 从我做起 从小事做起 从现在做起 从身边做 起 你不乱吐 我不乱扔 向陋习宣战 做文明卫士 教学反思 七 小学安全教育教案七 小学安全教育教案 交通安全交通安全 活动目的 1 知道各种交通信号 标志和标线的作用 知道有关的交通法规 懂得应 自觉遵守交通法规 2 知道从事交通运输业人们的辛勤劳动 培养学生尊重他人劳动 爱护交 通设施的意识 活动过程 一 导入新课 提问 1 交通运输业为我们的生活提供了那些方便 2 如果没有交通运输我们的生活会怎样 谈话 交通运输是现代生活必不可少的组成部分 交通运输为现代人的生活提供了 极大的方便 同时由于一些人重视交通安全的程度不够 它也给很多家庭带来 了不幸 我们应该发挥交通运输积极的方面 克服不利的因素 让他更好的为 我们服务 二 学生汇报 1 学生介绍乘车 乘船的有关资料 学生介绍乘车 乘船的有关知识 播放视频 车中的危险 2 学生介绍各种交通标志及相关法规 学生用课件或图片介绍各种交通标志 学生介绍相关的交通法规 3 学生介绍文明乘车方面的资料 学生表演小品 在公共汽车上 学生讨论 4 学生介绍重大交通事故的案例 请学生分析他们违反了法规中的那些 条款 5 交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因 6 学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况 三 师生小结 提问 今天你学到了那些知识 通过今天的学习你有什么收获 教师小结 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分 交通运输为现代人的生活提 供了极大的方便 同时由于一些人忽视交通法规 给很多家庭带来了不幸 我 们应该遵守交通法规 注意交通安全 发挥交通运输积极的方面 克服不利的 因素 让他更好的为我们服务 八 小学生行为规范教育八 小学生行为规范教育 问候问候 一 教学目标 1 知道日常生活中的常用问候语 2 愿意学习并使用问候语 3 以正确使用问候语为荣 4 知道向别人问候敬意 对象 时间 唱歌 结清不同 要采用不同的问 候语及问候方式 二 教学过程 1 导入 小朋友们 我们每天都要和很多不同的人相遇 相处 比如爸爸妈妈 叔叔阿姨 老师 同学等等 那么 和不同的人相遇 该怎么打招呼呢 礼仪 小使者要出发了 我们赶快跟随他一起去看看吧 2 出示课件 感知礼貌用语 今天的礼仪小使者是小明 早晨 小明起床从自己房间出来 看到妈妈的第一 句话是什么呢 3 板书 妈妈 早上好 如果是你 你会怎么说 妈妈 早晨好 妈妈 早安 上学路上 小明看到邻居奶奶买菜回来 他怎么和问候奶奶的 板书 奶奶 您好 如果是你 还可能怎么问候 三 礼仪活动实践 1 看课后题 说说下列场合该如何问候 把序号填在括号中 A 问声 您好 B 点头微笑 C 招招手 D 面带微笑静静的看着 引导学生讨论 为什么看见熟人正在讲台上讲话 就面带微笑静静看着 而不 是招招手 闻声 您好 在图书馆大家都在安静的看书 为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候 您 好 而是点头微笑 2 比比看 那个小朋友记得快 太阳升 早上好 见面说您好 您早 遇到老师忙问候 老师早上好 老师对我点头笑 晚上星星不满天 爸爸加班才返还 爸爸晚上好 您辛苦了 爸爸夸我长大了 九 经典诵读九 经典诵读 活动 名句诵读活动 名句诵读 活动目标 1 引导学生诵读经典文化 诗句 名人名言 谚语 陶冶学生情操 加强学生人文修养 2 培养学生搜集资料的习惯 活动准备 布置学生广泛搜集诵读古诗文 活动过程 一 导入新课 我国的是文化大国 古诗名句经久不衰 广为传诵 更加耀眼 请同 学们接诵古诗文名句 二 名句接诵 岁月悠悠 大浪淘沙 经过了岁月的洗礼 例 a 明月松间照 b 江碧鸟逾白 c 山重水复疑无路 d 独在异乡为异客 e 千里莺啼绿映红 f 水南水北重重柳 三 自由诵读 1 直接诵读 中华民族璀璨的诗文 内容丰富 博大精深 有阐明人生哲理的 有吟咏深厚 情谊的 有陶冶高尚情操的 它们深得人们喜爱 请同学们自由诵读自己最喜 爱的古诗文 只要说得恰当均可 2 联想诵读 四 初读名句 整体感知 1 出示名人名言 2 学生自由朗读 3 指名读 聪明在于学习 天才在于积累 列宁 世上无难事 只要肯登攀 毛泽东 为中华之崛起而读书 周恩来 任何成就都是刻苦劳动的结果 宋庆龄 书籍是人类进步的阶梯 高尔基 五 细读名言 体会意境 1 细细品读 自己感受句中含义 2 小组交流 教师巡回指导 3 集体交流 六 出示谚语 千里之行 始于足下 百尺竿头 更进一步 人无完人 金无足赤 耳听为虚 眼见为实 绳在细处断 冰在薄处裂 日日行 不怕千万里 常常做 不怕千万事 1 自己读一读 2 教师范读 3 抽生读 七 诵读名句 感悟升华 1 自己在熟读的基础上背诵名人名言和谚语 2 带有感情地诵读 3 评选优秀的诵读者 八 课堂小结 祖国文字灿烂辉煌 我们在今后的生活中要注意积累和运用 十 安全教育教案 十 安全教育教案 时时刻刻注意安全时时刻刻注意安全 活动目的 通过本次主题班会 学习安全知识 掌握一些安全常识 增强学生 安全意识 逐步提高学生的素质和能力 活动形式 小品 比赛 小快板 游戏等 活动过程 引入 同学们 你们好 XX 班 时时处处注意安全 主题队会现在开始 我们是 21 世纪的主人 是祖国的未来 民族的希望 我们爱学习 爱劳动 是充满生 机的新一代 我们在党的温暖的阳光下成长 在老师的悉心哺育下一天天成熟 我们是肩负重任 跨世纪的新苗 可是 我们却经常听到一些无端横祸向我们 小学生飞来的噩耗 看到一些触目惊心 惨不忍睹的灾难在我们身边发生 请 看小品 踢球 老师问 同学们 看了小品后你觉得他们做得对吗 错在哪里 指名说 小结 是啊 这多危险啊 为了小小的足球 送上一条腿 落个终身遗憾 真可惜 交通安全 我们可得随时注意 在学校里 我们应该怎样注意安全呢 下面我们来进行选择题比赛 课件出示 1 下课了 不能干什么 打球 追赶打闹 跳绳 2 哪些东西不准带进校门 皮球 三角尺 利器 易燃物品 3 哪种行为不对 跳高 跳远 攀越围墙 滑楼梯 翻单杠 荡秋千 4 上下楼梯怎样行 靠右行 靠左行 左右行都可以 师说 同学们都很聪明 那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则 但是当 我们独自在家的时候 安全知识也不能少 请看 家庭 AB 剧 小品表演 剧 2 C1 读白 好大一个家 我独自一个人 爸爸妈妈都上班 我可自由啦 高兴地跳 我打开电视机 唉 都不好看 这时 传来敲门声 谁呀 D 我 你李叔叔 C1 李叔叔 怎么没听爸爸说过呀 D 噢 我是新来的 时间不长 是你爸爸让我来拿东西的 C1 开门 让 D 进来 D 左看右看 小朋友 你一个人在家呀 C1 倒茶 叔叔请喝茶 我爸爸让你来拿什么东西 D 嘿嘿一笑 来 拿 钱 C1 大吃一惊 D 拿出小刀 恐吓道 不准喊叫 不然的话 我要你的小命 动作快点 C1 乖乖地到抽屉去拿钱给 D 下面 我们再来看看 B 剧中另外一个同学是怎样做的 小品表演 剧 3 老师问 看了这两个表演后 你认为哪一次的同学做得对呢 对在哪里 如果的情况发生在你身上你会怎样做呢 小组讨论后 指名汇报 小结 独自在家时 生人敲门别理他 是熟人敲门还要多答答话 刚才 A 剧中的小朋友就吃了这个亏 冒牌 叔叔 被抓去了 真令人高兴 这样的喜 事 真该放串鞭炮 庆贺庆贺 但放鞭炮 也要注意安全 请听快板 快板表演 剧 4 人物 E F 课件出示 老师说 我们小学生 也应知道一些消防知识 下面我们就来进行消防知 识抢答赛 课件出示 1 电器线路破旧应该怎样 及时修理更换 2 电路保险丝烧断 用铜线代替对吗 不对 3 发现火灾怎么办 赶快拨打火警 119 师说 刚才的同学都很聪明 对消防的知识也掌握好 下面请你们几位总 结一下安全小知识 看看我们应该掌握了哪些安全知识 9 人站成圆弧形 安全警句朗读 剧 5 每人一句 课件出示 1 小学生 上学校 走路要走人行道 过马路别乱跑 十字路口看信号 2 上下楼梯不拥挤 集体活动守纪律 3 家用电器和煤气 使用时要注意 阅读说明再开启 4 发生火灾不要慌 快叫大人来帮忙 5 放学回家快快走 回家晚了爸妈愁 6 遇上骗子多琢磨 抓住机会赶快溜 7 一人在家关好门 与人说话要谨慎 8 发现坏人来撬门 赶快拨打 110 总结 学校安全人人讲 安全学校个个赞 安全知识时时记 注意安全处处提 愿同学们乘上安全之舟 扬起生命之帆 在知识的海洋里乘风破浪 十一 小学生行为规范教育十一 小学生行为规范教育 打电话打电话 一 教学目标 1 在情景创设中 学生体验实践 懂得接打电话的基本文明礼仪 2 在交流讨论中 分析事例 培养学生良好的道德规范 3 培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择 二 教学过程 1 创设情境 激发兴趣 师 谁接打过电话呀 你给谁打过 接过谁的电话吗 咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的 看完后 用一句话来评价一下 生 思考 回答 2 体验实践 感悟明理 1 学生自主选择打电话的情境 体验实践 2 全班交流展示 评价 3 你在平时接打电话时是怎样做的 学生说出自己的做法 进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范 4 教师小结提升 同学们做的非常好 在接打电话时 我们应该使用文明礼貌用语 在接打 电话中遇到不同的情况 应该采取适当的方法去处理 在公共场所打电话还应 注意声音不要过大 要到人少的地方 免得影响他人 也可以让对方听到 一 定要注意 119 110 120 等 这样特殊的电话不能随便打 四 制定公约 全班交流 1 小组合作制定打电话文明公约 2 全班交流 3 师小结并出示 课件 接打电话的基本礼仪 打电话的基本礼仪 1 选择适当的时间 往对方家里打时 应注意避开吃饭或睡觉时间 2 首先通报自己的姓名 身份 必要时 应询问对方是否方便 在对方方便的 情况下再开始交谈 十二 环境保护教案十二 环境保护教案 教学目标 1 了解森林 草原和野生动植物资源在环境保护中的重要作用以及资源现 状和相应的保护措施 认识合理利用资源的重要性 了解我国的自然保护区 理解自然保护区的概念以及建立自然保护区的意义 2 通过阅读教材和课外查找资料 培养学生自学能力和获取 选择信息的 能力 通过对森林 草原和野生动植物资源的重要作用 破坏因素和相应的保 护措施的讨论 培养学生的表达能力 交流能力和分析能力 3 通过了解我国丰富的野生动植物资源 渗透爱国主义教育 通过了解森 林 草原和野生动植物资源的重要作用 渗透热爱自然的教育 通过认识保护 自然的紧迫性 渗透责任感的教育 重点 难点分析 1 森林 草原和野生动植物资源的重要作用 破坏因素和相应的保护措施 是本节教学内容的重点知识 因为 1 了解森林 草原和野生动植物资源的重要作用 是进行保护的前提 而只有清楚破坏森林 草原和野生动植物资源的因素 才可以采取相应的保护 措施 保护森林 草原和野生动植物资源是自然保护的重要内容 2 这部分知识的教学 有利于培养学生的表达能力 交流能力和分析能 力 3 这部分知识内容之中 渗透着热爱祖国 热爱自然的情感教育 2 自然保护区的概念和建立自然保护区的意义也是本节教学内容的重点知 识 因为 自然保护区是国家 或省市 划出的加以保护的区域 用以保护自 然和自然资源 特别是保护珍贵稀有的动植物资源 保护代表不同自然地带的 自然环境和生态系统等 建立自然保护区 不仅可以保护珍贵稀有的动植物资 源 而且能使这些动植物得到良好的繁衍和发展 另外也便于科学家们对于珍 贵稀有的动植物资源进行研究 为引种 驯化等提供科学的依据和种源 所以 自然保护区有 资源库 之称 建立自然保护区是自然保护的重要手段 3 森林 草原和野生动植物资源的重要作用 破坏因素和相应的保护措 施 知识的教学 由于学生对于这部分知识有一些感性的认识 并且理解起来 不是很难 造成教学中不容易吸引学生 所以是组织教学的难点 教师可以让 学生在预习教材的基础上 组织学生讨论 发表各自的看法 让学生参与教学 调动学生参与教学的兴趣 教学过程设计 一 本课题的参考课时为一课时 二 教学思路 1 上课之前 要求学生预习教材内容 并可根据教材内容作相应的材料 扩展 以便正式上课时讨论交流 2 正式上课时 教师可通过复习生态平衡的概念以及对生态平衡的维持 引入新课 提出 环境保护 的课题 同时指出保护环境一方面要防止环境污 染 另一方面要对森林 草原和野生动植物资源进行保护 本节课主要研究对 森林 草原和野生动植物资源的保护 3 对于森林 草原和野生动植物资源的保护 采用学生讨论和发表意见 的方式进行 学生讨论时 围绕三个问题进行 一是森林 草原和野生动植物 资源的重要作用 二是我国森林 草原和野生动植物资源的状况及破坏因素 三是森林 草原和野生动植物资源保护的相应措施 对森林 草原和野生动植 物资源的保护可以分开进行讨论 也可以同时进行讨论 最后归纳出知识要点 见下表 项目知识点具体内容 略 森林的保护森林对保护和改善环境的作用 提高全国森林覆盖率的指标 提高森林覆盖率的具体措施 草原的保护草原的三大功能 草原植被的破坏因素 保护和合理利用草原的措施 野生动植 物资源的 保护我国野生生物资源的状况 我国特有的珍稀动物和植物 我国野生生物面临的危险 我国保护野生生物资源的措施 4 对于 自然保护区 内容的教学 首先应从环境保护的总前提下 提出 建立自然保护区是环境保护的重要手段 除建立自然保护区外 植树造林 制 定有关法律法规等都是环境保护的手段 自然保护区的概念教学 可以从 自然保护区保护的对象 和 由国家划 定 两个角度入手分析 给出自然保护区的概念 之后 可以由教师介绍或由 学生列举一些我国的自然保护区及本地区的自然保护区 并分析列举自然保护 区的保护对象 这样一方面可以将自然保护区的概念具体化 同时在此基础上 引申出建立自然保护区的意义 最后教师应引导学生分析 保护自然是不是意味着禁止开发和利用自然 通过引导学生分析具体的实例 如森林的合理采伐 鱼塘的适量捕鱼等 使 学生认识到 只有遵循生态系统的客观规律 只要遵循生态系统的客观规律 就能够有效地保护自然 5 总结时 教师要重申 建立自然保护区是进行自然保护的有效手段 但 不是唯一手段 更多的时候应该在生产活动和日常生活中 注意保护自然环境 和资源 只有遵循生态系统的客观规律 从长远观点和整体观点出发来综合考 虑环境的保护 才能有效地保护自然 与自然和谐发展 三 本课题教学中应注意的问题 1 本节为全课程的结束篇 容易被忽视 教师对于本节内容的教学应从全 书的高度上予以重视 按照生态学的观点 引导学生利用所学的生态学知识 学会去热爱自然 保护自然 树立起与自然和谐发展的观念 2 本节教学过程中 学生讨论的内容很多 并且讨论内容的范围很广 学 生讨论时可能会有一些与教材内容相距较远的内容 教师不应简单地否定 而 应以参与讨论的平等身份发表意见 引导学生的讨论 最后归纳出知识内容的 要点 3 本节教学中 观点和情感教育的内容很多 有很多用于情感和观点教育 的素材 教师一定要充分地利用 同时避免简单地灌输 而应在具体问题的分 析过程中进行渗透 对于 人与自然和谐发展 的观点 则在做到 润物细无 声 的基础上 还要作为结束语明确地提出来 并应指出 这是每一个现代人 都应有的意识 十三 经典诵读十三 经典诵读 活动 数字魅力活动 数字魅力 活动目标 1 有感情地朗读课文 背诵这首古诗 2 读懂诗句 体会感情 感受数字在古诗中的魅力 教学准备 课文插图 活动过程 一 导入新课 不知同学们发现没有 在古诗中有不少数字 我们今天就来学习带有 数字的古诗 李白 夜宿山寺 危楼高百尺 手可摘星辰 不敢高声语 恐惊天上人 二 初读课文 读准读通诗句 师范读 学生评一评 学生练读 互评 比一比 看谁读得好 三 精读课文 理解古诗 复习以前学习古诗的方法 知诗人 解诗题 抓字眼 明诗意 读 诗句 悟诗意 分组合作学习古诗 学生可以运用已有的方法 把你的理解 感受 问题与小组交流 解决不了的可动笔记一记 方便在班上交流解决 学生汇报所得所感所疑 四 回读全诗 感受意境 1 自由读诗 2 小组交流 组内成员互相补充 3 指名描述画面 教师可相机引导学生把想象的画面说具体 说生动 4 感情朗读 带着这样的情感朗读古诗 通过赛读 评读等多种形式 让学生读好这首诗 五 熟读成诵 强化记忆 1 自己背诵 2 同桌比赛背 3 带有动作表演背诵 六 拓展眼界 增长知识 1 李白 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 2 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 七 想诗境 悟诗情 1 学法指导 朗读古诗注意停顿 体会诗的韵律美 以助于体会诗的 意境 2 听录音 闭目想象诗的意境 3 让生依据个人理解来朗读全诗 并参与评价 4 交流应读出怎样的感情 5 依据插图来想象体会 6 师征求一朗读机会 7 让生评价老师 8 让生再细读体会 八 细读古诗 体会意境 1 细细品读 自己感受诗中意境 2 小组交流 教师巡回指导 3 集体交流 九 诵读古诗 感悟升华 1 自己在熟读的基础上背诵 2 带有感情地诵读古诗 体现诗中的意境 3 评选优秀的诵读者 十 课堂小结 我们的祖国的传统文化处处不在 让我们走进生活去发现更多的奥妙 吧 十四 小学生行为规范教育十四 小学生行为规范教育 尊师礼仪尊师礼仪 一 教学目的 知识为人类开辟了认识世界 通往宇宙之路 而教师则带领我们打开了知识的 大门 人的成长成才离不开教师 一个没有教师 没有知识的社会 不过是一 片贫瘠的荒漠 尊师重教是中华民族的传统美德 在中国历史上 凡见有作为 的政治家 思想家 教育家无不重视教育 尊重教师 二 教学内容 1 见老师主动问好 少先队员敬队礼 分别时说 老师再见 排队在行进中遇 见老师 由领队带领全体同学问 老师好 2 进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行 3 进办公室要喊 报告 听到 请进 后方可进入 问老师要用 请问 老师答 后要道谢 说 再见 后再离开 不随便翻阅老师办公室的东西 4 虚心听取老师的教诲 接受师长的教育 5 对老师说实话 真话 不欺骗老师 6 珍惜老师的劳动成果 按 时完成 老师布置的各项任务 7 服 从 老师管理 不顶撞老师 8 与老师交谈时 要起立并主动给老师让坐 9 老师在办事或与别人在交谈时 不可随意打扰老师 等老师办完事或谈完话 后再找老师 三 知识连接 一日之师 终身为父 元 关汉卿 事师之犹事父也 吕氏春秋劝学 明师之恩 诚为过于天地 重于父母多矣 晋 葛洪 片言之赐 皆事师也 梁启超 为学莫重于尊师 谭嗣同 汉明帝敬师 汉明帝刘庄做太子时 博士桓荣是他的老师 后来他继位作了皇帝 犹尊桓荣以 师礼 他曾亲自到太常府去 让桓荣坐东面 设置几杖 像当年讲学一样 聆 听老师的指教 他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府 向桓荣 行弟子礼 桓荣生病 明帝就派人专程慰问 甚至亲自登门看望 每次探望老 师 明帝都是一进街口便下车步行前往 以表尊敬 毛泽东尊师 毛泽东八岁进家乡一个私塾念书 拜毛禹珠为师 一直读到十三岁 后来 谈 起少年时的情形 他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育 1965 年 6 月 25 日 毛泽东回到阔别了三十二年的故乡 他请来了韶山的老人们一起吃饭 席间 毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒 老人感激地说 主席敬酒 岂敢岂敢 毛泽东却说 敬老尊贤 应该应该 十五 第九课十五 第九课 吸烟与环境影响吸烟与环境影响 教学目标 1 通过学习 使学生认识到吸烟对人体有那些危害 2 引导学生不吸烟 并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟 教学重难点 怎样做到自觉不吸烟 宣传吸烟对人体危害性 教学准备 教师 出示一组吸烟带来的危害图片 学生 在日常生活中吸烟所带来的危害事例 教学时间 一课时 教学过程 一 导人新课 1 吸烟危害健康已是全世界公认的事实 青少年正处于生长发育的旺盛时期 身体的各部分 都比较娇嫩 尤其不能吸烟 2 板书课题 吸烟的危害 二 讲解新课 1 出示挂图 我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害 2 读课文 2 3 4 自然段并指名回答 吸烟的危害主要有哪些 1 引起尼古丁慢性中毒 2 引起肺癌 3 浪费金钱 牙黄口臭 学生讨论回答 3 再读课文第四段 重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力 学生总结 4 学生自主讨论内化 5 月 31 日 世界无烟日 商店不出售香烟 不做香烟广告 三 总结课文 四 作业练习 1 吸烟对人体造成那些危害 2 你准备怎样劝他人戒烟 板书设计 吸烟的危害 患肺癌 浪费金钱 牙黄口臭 引起火灾 十六 小学生行为规范教育十六 小学生行为规范教育 餐桌餐桌 一 教学目标 1 了解用餐时的卫生知识 2 教育学生吃饭时要文明礼貌 二 教学过程 1 问题导入 1 一天三餐 从小到大 我们吃过那么多次饭 你知道吃饭时的学问吗 你 知道怎么做才文明有礼仪吗 2 揭示课题 餐桌礼仪 2 说一说 议一议 A 在家时 1 请长辈先入座 2 等长辈先拿碗筷后 自己再拿碗筷 3 吃东西或喝汤时要小口吞咽 闭嘴咀嚼 尽量不发出响声 4 别人给自己添饭菜 要说 谢谢 5 主动给长辈添饭加菜 6 先吃完饭要说 大家慢慢吃 B 在学校 1 在老师的指导下有秩序地进入餐厅 2 坐在指定的座位上 两脚自然并拢 双腿自然平放 坐姿自然 背直立 3 要安静 文明进餐 4 饭 菜 汤要吃净 不偏食 不挑食 5 碗 碟轻拿轻放 摆放整齐 十七 小学生文明礼仪教案十七 小学生文明礼仪教案 待客做客待客做客 一 教学目标 1 知道待客 做客的基本礼节 2 懂得礼貌待客 文明做客是每个小学生应具有的良好品行 待客做到 问好 让座 递水 客人走时要送出门 并说再见 做客做到 礼 貌叫门 主动问候主人 不乱翻主人的东西 临走时要向主人道别 二 教学过程 1 导入新课 同学们 我们都到别人家里做过客吗 你希望主人怎样招待你呢 学生回答 我们大家都想让主人热情地招待我们 那当我们家里来客人时 我们该怎样招 待家里的客人呢 学生回答 老师 这就是我们今天要学习的内容 做客 待客 板书课题 2 学习新课 1 热情待客 我们欣赏一段视频和几张图片 让同学们欣赏视频 客人到我家 礼貌待客 和图片 请坐 再见 待客 老师 下面我请几位同学给大家说一说 怎样招待客人 学生 略 老师 从刚才同学们的发言中 我们知道了 招待客人应该做到最基本的礼节 问好 让座 递水 客人走时要送出门 并说再见 只有这样才能说你是一个 有礼貌的好孩子 大家说对吗 附 还可给同学们讲文本资源中 人来疯 小丽 和 脸皮儿薄 的小 华 的故事 让学生们从反面来学会该怎样招待客人 2 文明做客 老师 我们知道了怎样招待客人 那我们去别人家做客时又该怎样做呢 过 渡 我们听 风娃娃做客 的故事 看一看这个故事又是说明什么的 想一想 风娃娃 第一次为什么没有进了公鸡家的门 而第二次鸡妈妈让风 娃娃进去了呢 它在鸡妈妈家又是怎么做的呢 把你的想法说一说 老师 我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节 主动问候主人 不 乱翻主人的东西 临走时要向主人道别 当然还有好多做客的礼节 大家知道 哪些呢 说一说 老师 那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢 怎样去敲别人家的门呢 给 同学们讲 做个受欢迎的小客人 和 你会敲门吗 的知识 老师 下面我们根据我们刚才所学的来说一说 下面的小朋友哪个做的好 哪 个不好 过渡 3 学生表演 找几个同学分别扮演主人和客人 看一看谁做得最好 4 课堂小结 通过这一课的学习 我们懂得了待客 做客的基本礼节 待客做到 问好 让座 递水 客人走时要送出门 并说再见 做客做到 礼貌叫门 主动问候 主人 不乱翻主人的东西 临走时要向主人道别 懂得了热情待客 文明做客 也是礼貌的表现 希望大家在以后的日常生活中能够做的更好 小诗一首 小虾 小虾小虾弓着腰 不会走路只会跑 小虾小虾我问你 为什么走路弓着腰 小 虾说 小的时候坐不正 长大变成驼背了 星期谣 星期一 我笑嘻嘻 背着书包上学去 星期二 我没注意 粗心错了好几题 星期三 我哭啼啼 爸爸妈妈跟我急 星期四 我争口气 数学考试得第一 星期五 我挺得意 爸爸带我买画笔 星期六 我不休息 上完奥数上英语 星期日 我喘口气 高高兴兴玩游戏 十八 十八 给垃圾找 家 教学目标 一 知识与技能 1 了解自己家中的生活垃圾 使学生产生收集垃圾意识 2 分类回收垃圾 使其变废为宝 锻炼学生动手动脑能力 培养学生的创 新意识和能力 二 过程与方法 给学生讲解案例 让学生产生共鸣 保护小区环境 三 情感态度与价值观 增强学生的环保意识 教学重难点 培养学生的创新意识和能力 增强学生的环保意识 教学准备 情境导入 收集一些废旧材料 如可乐瓶 果奶瓶 玻璃瓶 纸盒 废电池 废纸等 两段录像短片 整洁和脏乱小区的环境录像 垃圾分类回收和处理的科技短片 教学过程 一 创设情境 导入主题 1 观看 地球妈妈在哭泣 视频 师 小朋友们 今天老师给你们带来了一段视频 叫 地球妈妈在哭泣 小朋友们一边看一边想 地球妈妈为什么哭了呢 2 导入主题 师 地球妈妈为什么哭了呢 学生回答 是呀 就是因为地球上的垃圾 越来越多所造成的呀 那可怎么办呢 小朋友 我们得帮她想个办法 救救我 们赖以生存的地球妈妈啊 平时我们是怎样处理垃圾的呢 学生个别回答 虽然地球上的垃圾要完全消灭掉那是不可能的 但我们可以对垃圾进行分类 对可回收的垃圾循环利用 那么地球妈妈就能活下去 大家愿意这样做吗 生答 愿意 那么就让我们一起走进今天的主题班会课 为垃圾找个家 吧 幻灯 板题 二 认识生活垃圾及其产生的危害 师 小朋友们 你们认识的生活垃圾有哪些呢 1 生举手说 师 原来小朋友们认识这么多生活垃圾 真厉害 老师今天也请来了一些 垃圾宝宝 请看 2 播放垃圾幻灯片 三 如何给垃圾分类 师 我们应该让垃圾呆在自己的家里 只有垃圾回了