小乌鸦爱妈妈!优秀教学设计

音乐教案音乐教案 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 学校 农科路小学学校 农科路小学 执教 郭苗苗执教 郭苗苗 教学内容 教学内容 小乌鸦爱妈妈 选自人音版义务教育标准实验教材第四册第九课 任教年级 任教年级 二年级 教材分析教材分析 歌曲 小乌鸦爱妈妈 是一首深受孩子喜爱的民歌 歌曲是 2 4 拍 带再 现的两段体结构 第一乐段句尾呈下行的趋势 流露了乌鸦妈妈年老体弱不能 飞翔的伤感情调 第二乐段句尾上扬 出现了全曲的最高音 la 旋律变得 明朗而有生气 表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱 这首短小的儿歌以拟 人化的笔触 勾勒出一幅动人的图画 让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象 明 确尊敬爱护老人的道理 教学设想 教学设想 这堂课的设计上 以节奏训练和谈话的形式引入课题 激发学生学习的兴 趣 挖掘歌曲的情感 为下面有感情地演唱歌曲作好铺垫 在教学过程中 始 终把握情感这条主线 合理地运用多媒体教学课件 通过让学生感知与体验 循序渐进深化歌曲的主题 教教学学目目标标 1 通过学习歌曲 感受母爱的伟大 激发学生爱妈妈的良好情感 懂得尊敬 爱护老人的道理 2 在倾听 演唱 表演的音乐实践活动中指导学生有感情地演唱歌曲 小乌 鸦爱妈妈 3 在创编音乐剧的过程中 培养学生的感受力 表现力和创造力 共同分享 合作的欢乐 教学重点 教学重点 体会歌曲中的不同情绪 指导学生有感情地演唱歌曲 教学难点教学难点 鼓励学生创编不同的动作 表现歌曲的情绪与内容 教教学学准准备备 多媒体课件 鸟的头饰一个 教教学学过过程程 一 组织教学一 组织教学 1 在优美的音乐伴奏下 为学生营造一个温馨的氛围 2 师生用音乐语言问好 3 创设情景带学生进入鸟类世界 教育学生爱护鸟类 1 播放鸟鸣课件 请学生倾听鸟的叫声 导入课题 导入 我知道咱二五班同学的耳朵最灵了 听 这是什么声音 播放鸟鸣课 件 2 学生信息交流 相互介绍各种鸟类名称 导入 每一种鸟都有自己好听的名字 谁能给大家说一说你最喜欢的鸟是什么 呢 3 小结 鸟类是我们的朋友 我们要爱护大自然中的这些鸟类 4 节奏练习 1 教师弹奏 小乌鸦爱妈妈 第一句旋律 请学生模仿小黄鹂唱歌的节奏 导入 老师最喜欢小黄鹂鸟 听一听小黄鹂是怎样唱歌的 师弹奏旋律 请 同学们仔细的听一听 看谁能模仿一下它唱歌的节奏呢 师弹再奏旋律 出 示课件节奏卡 让我们用优美的声音和小黄鹂鸟一起唱起来吧 比比谁的声音 最轻 小黄鹂 哩哩 哩哩 哩哩 哩 2 教师弹奏 小乌鸦爱妈妈 第二句旋律 请学生模仿小麻雀唱歌的节奏 导入 你们的歌声真动听 让我们再来听一听小麻雀是怎样唱歌的 师弹 奏旋律 请同学们仔细的听一听 它唱的节奏和小黄鹂鸟有什么不一样呢 师弹再奏旋律 谁能拍出小麻雀的节奏呢 出示课件节奏卡 小麻雀非常 的活泼 让我们用轻快的声音一起唱起来吧 小麻雀 啦 啦拉 啦 啦 啦 啦 拉 3 谜语导入课题 两只眼睛圆又圆 小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝 唱起歌来哇哇哇 乌鸦 导入 你们的声音真动听 今天郭老师还给大家带来了一位非常可爱的鸟类 朋友 你们想认识它吗 想 两只眼睛圆又圆 小小嘴巴在中间 全身羽毛 黑黝黝 唱起歌来哇哇哇 大家一起说它是谁啊 乌鸦 4 模唱 小乌鸦爱妈妈 前两句旋律 导入 小乌鸦飞到哪里啦 点击课件中的节奏 我们一起拍着手帮乌鸦妈 妈找找小乌鸦 你们愿意吗 教师和学生一起拍节奏 怎么还没有找到啊 来我们和乌鸦妈妈一起唱歌找找它吧 乌鸦 妈妈 叫娃 娃 乌 鸦 妈妈 叫娃 娃 5 出示乌鸦头饰 引出课题 导入 噢 原来小乌鸦在这里啊 6 在音乐声中 请学生谈谈自己的好妈妈 并说一句赞美的话 导入 乌鸦妈妈非常爱自己的孩子 天底下的妈妈都一样 谁能夸夸自己的 好妈妈呢 3 人 你们最想对妈妈说一句什么话呢 二 学习歌曲二 学习歌曲 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 一 导入新课 导入 小乌鸦和咱们二四班的同学一样 都非常爱自己的妈妈 在乌鸦妈妈 老得飞不动的时候 它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它 报答父母的养 育之恩 你们喜欢善良的乌鸦吗 为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事 人 们把它编成了一首歌曲 你们想听吗 现在我们一起安静的听一听 看谁能给 大家分享一下你的感受 二 出示课件中的歌曲 聆听范唱 感受歌曲的情绪 导入 谁能给大家分享一下你的感受 三 边看动画片边再次聆听歌曲 教师引导学生感受歌曲的内容 三 边看动画片边再次聆听歌曲 教师引导学生感受歌曲的内容 这是谁 他飞向哪呢 房子 这就是善良的乌鸦妈妈 看 小乌鸦为妈妈做什么呢 导入 这只小乌鸦为什么不去玩呢 它急急忙忙的回家做什么呢 我们再来 听一遍 看谁能说给老师听一听 点击课件动画片 谁能说一说 乌鸦妈妈 怎么哭了呢 四 四 边放动画片边请学生拍手为歌曲伴奏 师 真是个懂事的小乌鸦 我们一起跟着音乐拍着节奏来夸夸它吧 点击 课件动画片 五 学生为歌曲起名字 教师出示课题 导入 你们喜欢这首歌曲吗 我们来给这首歌曲起个好听的名字吧 出示 歌页 六 学唱歌曲 六 学唱歌曲 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 1 学生有感情的朗读歌词 师 这么感人的故事 这么好听的歌 让我们一起有感情的轻声朗读一下歌 词吧 2 在教师钢琴伴奏下学生有感情的演唱一遍歌曲 导入 这么好听的歌 让我们一起轻声唱起来吧 比比谁的歌声最像可爱 的小乌鸦 3 处理歌曲 鼓励学生创编不同的动作进行歌曲表演 1 处理歌曲前半段 引导学生用动作和歌声表现乌鸦妈妈 导入 同学们唱得真好 乌鸦妈妈已经老了 连飞的力气都没有了 那她 在叫自己的宝宝时 应该是弱一点还是强一点呢 声音要弱一些 导入 我们一起来唱唱 看谁最像幸福的乌鸦妈妈 请出做的有感情的学 生站起来示范 谁能跟老师表演的不一样呢 2 处理歌曲后半段 引导学生用富有活力的动作和歌声表现小乌鸦 导入 小乌鸦终于找到食物了 那它心情是怎么样的呢 高兴 让我 们一起唱起歌赶快把食物送给乌鸦妈妈吧 导入 谁能用不一样的动作来表现可爱的小乌鸦呢 4 教师和学生一起完整地演唱歌曲 点击课件中的歌曲伴奏 鼓励学 生创编不同的动作进行歌曲表演 导入 现在我们完整地唱一遍 比比谁的声音最好听 动作最好看 提示创编出与其他同学不一样的动作 出示课件伴奏 5 在教师钢琴伴奏下 学生和同伴分角色对唱 导入 老师看出来你们一定想和小伙伴一起来表演了 请你们两人一组 互相轻声商量 谁扮演乌鸦妈妈 谁来扮演小乌鸦呢 大家准备好了吗 6 教师弹奏 请个别学生在集体面前有感情歌唱 学生进行评价 导入 你们的声音都很棒 那谁愿意做勇敢的孩子 给我们的同学和老 师表演呢 两组 请我们文明的小观众给他们拍手伴奏 好吗 看看他们谁 的声音最像可爱的小乌鸦 7 学生再次集体演唱歌曲 出示课件伴奏 导入 老师也想和你们一起表演 你们欢迎吗 让我们一起唱起来吧 三 三 创创编编 小小乌乌鸦鸦爱爱妈妈妈妈 音音乐乐剧剧 1 教师带上头饰扮演乌鸦妈妈 引导学生激发学生的创编愿望 导入 今天学了这么感人的歌 老师想扮演乌鸦妈妈 和大家一起合作 来编个小乌鸦的音乐故事 你们愿意吗 2 全体同学展开想象 分配角色 小乌鸦 乌鸦妈妈 房子 大树 小花 太阳公公 创编表演 导入 我请坐的端正的孩子来扮演小乌鸦 想一想 乌鸦家周围会有哪些 美丽的风景呢 大树 小花 小草 小河 太阳 你想用动作扮演什么风景呢 请你用动作扮演小花吧 请其他同学安静合作一下 为我们搭建一座漂亮的房 子吧 谁的房子最漂亮 我就住在谁房子里 小乌鸦们要飞到这些美丽的风景 中给妈妈找食物 别忘了 妈妈在家等着你们呢 孩子们 准备好了吗 出 示课件伴奏 3 在优美的伴奏音乐下 教师和学生一起合作完成音乐剧 四 拓展 延伸四 拓展 延伸 1 情感体验 导入