2020届百校联盟高三生物（全国I卷）线上模拟试题

百校联盟2020届高考复习全程精练（全国I卷）(2月网上考试）模拟卷理综生物试题第I卷一、选择题:本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一-项是符合题目要求的。1.绝大多数酶的化学本质是蛋白质。下列关于这类酶的叙述中错误的是A.需要核酸作为合成时的模板 B.保存时需要低温和适宜的pH.C.在高温时其结构会变得松散 D.向该类酶溶液中加入-定量食盐会使酶失活2.某二倍体生物(2N= 10)在细胞分裂过程的某阶段含有5对同源染色体,该阶段不可能发生A.形成的子染色体移向两极 B.染色质缩短变粗C.同源染色体间交叉互换 D.着丝点排列在赤道板上3.将某噬菌体的双链DNA温和加热使两条链分离.再通过密度梯度离心得到轻重两条链。用该噬菌体感染枯草杆菌细胞，再提取mRNA.将提取的mRNA与该噬菌体分离的DNA单链混合并进行分子杂交实验,结果发现mRNA只和其中一条富含嘌呤的重链形成杂交分子。下列相关叙述错误的是A.温和加热的过程中只破坏了DNA分子内的氢键B.和DNA杂交的mRNA分子是从枯草杆菌细胞中获得的C.杂交分子中的mRNA与DNA链的嘌呤碱基相等D.此实验可证明mRNA是以噬菌体DNA的-条链为模板合成的4.为研究细胞分裂素对营养物质调配的影响,将菜豆幼苗制成的插条插人蒸馏水中(图1),对插条的处理方法及结果如图2。下列叙述正确的是A.图2的四个对照组所用的处理剂及处理部位相同B.营养物质在A叶和B叶之间的运输只能是A叶至B叶C.细胞分裂素能够引起营养物质向施用该激素的部位运输D.除去插条的根系和幼芽主要是为了减少内源激素的影响5.南瓜果实形状有扁盘形、长圆形和长形三种类型,由位于非同源染色体上的两对等位基因(分别用A.a和B、b表示)控制,将两种不同基因型的长圆形亲本杂交,F全为扁盘形,Fr自交后代为扁盘形:长圆形:长形=71 4 : 1的表现型比例。下列相关叙述正确的是A.每对基因的传递都不符合基因的分离定律B.離配子或雄配子中的aB和Ab类型均不能参与受精C.如长圆形亲本进行反交,F.仍均为扁盘形D.F:中A和b的基因频率相等,a和B的基因频率相等6.对实验结果进行检测时，常要选用显色剂或染色剂。下列对检验试剂的选择不合理的是A.以淀粉和蔗糖作为底物,验证淀粉酶专-性时选用斐林试剂B.观察植物细胞的有丝分裂实验,不可选用甲基绿染色剂.C.检测某植物组织的细胞中是否含有脂肪时选用苏丹ID.检验某营养品中的氨基酸相对含量时选用双缩睬试剂29. (12分)森林中的枯枝落叶是森林土壤有机质的主要来源.枯枝落叶的分解.对于提高森林生产力有着极其重要的作用。回答下列问题:(1)枯枝落叶分解后为森林树木提供了- (至少两项)等物质,促进了植物的光合作用,从而提高了森林的生产力。枯枝落叶的分解过程体现了生态系统的-功能。参与枯枝落叶分解的土壤生物包括营腐生生活的-和微生物。(2)微生物种类.环境温度、湿度及pH等均会对枯叶的分解速率产生影响，不同地块的微生物种类存在差异。现欲证明不同地块微生物对淀粉的分解速率不同.请以碘液作为检验试剂设计实验.并写出实验思路及预期结果。实验思路:-，预期结果:-，30.(8分)为探究番茄光合作用所需的最适光照强度,取7株各有5个叶片、株高相近的某种番茄幼苗,分别放在7个25 C的密闭玻璃容器内,实验装置如图所示。实验开始先测定室内CO:浓度,然后分别以7种不同光照强度(正常自然光照为100)的光分别进行12小时光照,再测定容器中CO2的浓度,实验结果见表格。请回答下列问题: (1)图中热屏的作用是-。(2)根据表中数据推断。光合速率等于呼吸速率的光照强度应在-.%之间。第2组中叶肉细胞产生ATP的场所为-。(3)光饱和点是指植物在一定光强范围內.光合速率达到最大时所需要的最小光照强度。该实验中.若进-步增加光照强度.12小时后容器中的CO:浓度保持在0.279%,则在该温度下的光饱和点-(选填“ .=”)95%的光照强度。（4)如果每组光照强度不变,继续延长光合作用时间，一定时间后,容器中的CO2浓度不再继续下降,此时制约番茄光合速率的环境因素主要是-。31.(7分)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种免疫缺陷病。危害性大.死亡率高。HIV把人体免疫系统中的T淋巴细胞作为主要攻击目标,使人体丧失免疫功能。如图表示HIV感染人体后,体液中HIV浓度和T细胞的数量变化.A.B和C为HIV侵入后的不同阶段。回答下列问题:(1)某人因输血不当感染了HIV,在HIV侵人T细胞之前,通过体液免疫形成的-能与HIV结合形成-而被吞噬细胞吞噬消灭。同时一部分T细胞受到抗原刺激后增殖分化成效应T细胞.使侵人T细胞内的病毒失去藏身之所.最终被清除.即图中所示-.阶段。(2)B阶段，HIV快速繁殖,使T细胞-而数量下降，血液中HIV浓度升高。但免疫系统仍具有一定的保护作用.故机体尚无症状,仍处于-期。(3)C阶段,机体往往由于病原体严重感染或恶性肿瘤而死亡。联系免疫系统的功能,分析患者死亡的原因为-。32. (12分)果蝇的四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。如图是某雄果蝇的四对等位基因在染色体上的分布情况。在不考虑交叉互换的前提下,回答下列问题:(1)图中所示个体与每对基因都杂合的離果蝇杂交,观察子代中的眼色和眼型,如果将两对基因所控制每种表现型中的性别比例做统计,统计结果分别是-和-。 (2)图中能与B.b基因进行自由组合的基因包括_。如用该果蝇与表现型不同的个体杂交.只考虑位于常染色体上的三对等位基因.出现的表现型及比例为-。(3)用基因型为RRXY和rrXEXE的亲本进行杂交，子代中除了有眼離維果蝇外,还发现了一只无眼雌果蝇。为分析无眼基因与控制眼粗细或眼颜色的基因是否位于-.对同源染色体上,将该无眼雌果蝇与同时产生的杂交子代的雄果蝇杂交F性状分离比如下:从实验结果推断,果蝇无眼基因与控制眼的粗细或眼的颜色的基因-. (填“是”或“不是”)位于- -对同源染色体上,判断依据是-。37.生物-选修 1:生物技术实践(15分)近年来，化肥对农业生产的负面影响及对环境的污染日益引起人们的关注。由于固氮菌能固定大气中的氮气，提高土壤的氮含量,因而分离得到自生周氮菌(不与植物形成共生体)用以对土壤进行接种已成为一个新的研究方向。下表是微生物培养时常用的两种培养基,回答下列问题: (1)分离固氮菌选用-(填“甲或“乙”)培养基。从土壤深度看,选-(填“表层”或“深层”)的土壤容易得到自生固氮菌的菌种，获得的土样用-溶解后备用。(2)接种前,将灭过菌的培养基放在37 C的恒温箱中培养24 h,目的是-。(3)用接种环蘸取少许稀泥浆,在培养基表面轻点1520处.此操作过程中需对接种环进行-次灼烧灭菌。接好种的培养皿要在-处写明实验内容、接种人和日期。培养34天后可在接种的稀泥浆周围看到黏膜液状培养物,这是含有自生周氮菌的标志。(4)某特定染液能使自生固氮菌着色.挑取黏液.用该染液染色后制成涂片.制成的涂片在_(填“低倍”或“高倍”)显微镜下观察固氮菌的形态特征。筛选到的菌落需进一步分离纯化.纯化自生固氮菌的培养接种方法最常用的两种是-。38. 生物- -选修3:现代生物科技专题(15分)基因工程载体是DNA重组技术使用的基本工具。回答下列问题:(1)大肠杆菌的质粒常被用来做基因工程中的载体,其主要优点是-(至少两项)。基因工程中常使用的载体除质粒外,还有- (至少两项)。(2)在进行基因工程操作中.真正被用作载体的质粒都是在天然质粒的基础上进行人工改造过的。在构建基因表达载体时,通过人工改造.基因表达载体中除了含有目的基因外,还必须有-.构建目的基因表达载体的目的一方面是使目的基因在受体细胞中.-,并遗传给下一代;另- -方面,使目的基因能够-,从