语文人教版三年级上册课后作业：（传递情感）课下给英子这个懂得感恩的英子写一封回信.docx_第1页
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小学语文三年级上册课堂讲学稿课 题 29、 掌声 1课时 主备人 黄永霞 审核人 授课人 使用日期 班级 三( 1 ) 自我评价 一、教学目标：1、认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过语言动作的描写来体会英子的心理变化。3、懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。二、学情分析：对于三年级的孩子来说，读懂这个故事应该没有什么困难，因为文章的语言质朴简单。但是平淡的叙述后面却包含着充沛而深厚的情感，不是简单读读课文就可以理解的。尤其是现在大多生活在独生子女的家庭中，从小受到爷爷、奶奶、父母的百般宠爱，他们很少知道感恩，也很少会顾及别人的心理感受。如何促进学生语言与情感的和谐共振，实现文心与人心的和谐交融是本课教学需要突破的问题。三、教学重难点：抓住关键词、句、段，读中悟悟中读，在读读悟悟中理解懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。课前积累友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。 培根 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 培根 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。 培根 一、预习导学1、我会写z sh p tng g l qng x jing sh r li ch ji （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ln li png x zh sh zhng shng yun y wn jng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）2、我会组词通（ ）投( )列( )普（ ）吞（ ）原（ ）桶 ( ) 役( )烈( )谱（ ）蚕( ) 愿( )3、多音字组词落_ ( ) _( ) 调_( ) _( )4、写出下列词语的近义词安静( ) 突然( ) 停息( ) 忧伤( )二、课堂合作探究：1、英子为什么犹豫？ 2、从这两次掌声里，你体会到什么？ 3、课文中有一些让我感动的句子，我要抄下来。 三、扩展延伸：想一想，课文围绕掌声讲了一件什么事？英子为什么会有这样大变化？从英子的变化中，我想到了很多，让我们交流一下。 四、当堂检测：1、填上合适的词.( )地坐着 ( )地走 ( )地站起来 ( )地鼓掌 ( )的眼圈 ( )的掌声 ( )的声音 （ ）的英子2、精彩补白（1）、轮到英子的时候，全班同学的目光 投降了那个角落，英子 把头低了下来。（2）、大家的掌声给了我
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