语文人教版三年级下册《翠鸟》教学设计（第二课时）

翠鸟翠鸟 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 碑林区仁厚庄小学 车翻莉 教学内容教学内容 人教版语文三年级下册第 5 课 翠鸟 教学目标教学目标 1 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 以及关 键词句在表情达意上的作用 2 有感情地朗读课文 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养学生 保护动物 与动物和谐相处的意识 重点难点重点难点 重点 重点 了解翠鸟外形和动作上的特点 难点 难点 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系 透过具体的语句 感受作者对鸟的喜爱之情 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 复习导入 一 复习导入 孩子们 上一节课我们初读了课文 知道了课文是从三个方面 写出了翠鸟的特点 谁能告诉老师 是哪三个方面呢 指名回答 师板书 外形 活动 住处 这节课 我们继续来学习作者是如何抓住翠鸟的特点进行描写 的 板书课题 齐读 二 品读感悟 二 品读感悟 一 细读课文第 1 自然段 认识翠鸟的外形特点 1 课文是怎样描写翠鸟的外形特点的 默读第一自然段 按要 求把有关的词语划出来 的爪子 的眼睛 的嘴 颜色 体态 2 指名说说你找到的词语 读一读 3 作者是哪几方面来介绍翠鸟的外形特点的 指名回答 爪子 颜色 体态 眼睛 嘴 板书 爪子 红色 颜色 鲜艳 眼睛 透亮灵 活 嘴 又尖又长 体态 小巧玲珑 4 作者按什么样的顺序描写翠鸟羽毛的 头上 背上 腹部 师生共同作填色游戏 6 这几句话是围绕着哪个词语来写的 颜色鲜艳 7 橄榄绿 翠绿色 浅绿色 赤褐色 都是表示颜色的词 你还知道哪些描写颜色的词 黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃 红 蓝 宝蓝 蔚蓝 湛蓝 8 重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句 运用这些比喻句 把 翠鸟的颜色写得更美了 那我们能不能也来美美地读一读呢 9 作者为什么用 头巾 外衣 衬衫 这些词语 从这些 词语中 你体会到了作者对翠鸟有一种怎样的感情 喜爱 赞美 用喜欢 赞美的语气 有感情地朗读第一自然段 设计意图 体会翠鸟的外形特点 透过具体的词句感受作者对 翠鸟的喜爱之情 二 精读课文第 2 3 自然段 了解翠鸟的活动特点 1 指名读第 2 自然段 思考并用 画出相关词句 1 翠鸟的动作怎样 2 课文第 2 自然段写翠鸟的什么动作 2 赏析课文第 2 自然段 1 翠鸟的叫声有什么特点 它喜欢怎样的活动 指名回答 2 比较句子 a 翠鸟叫声清脆 爱贴着水面飞 b 翠鸟叫声清脆 爱贴着水面疾飞 3 课文第 2 自然段还写了翠鸟的什么动作 等鱼 4 板书 等鱼 一动不动注视 静 5 指导朗读 3 学习课文第 3 自然段 1 指名读第 3 自然段 2 课文是怎样描写翠鸟捕鱼的动作的 自由读翠鸟捕鱼的句子 用 划出有关词语 3 板书 捕鱼 蹬飞叼飞 动 4 汇报讨论情况 5 比较句子 a 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 b 翠鸟蹬开苇秆 很快地飞过去 6 还可以从哪些地方看出翠鸟动作敏捷 理解句子 只有苇杆还在摇晃 水波还在荡漾 看视频二 7 指导朗读 8 分小组讨论 翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系 4 小结 翠鸟不但外形美丽 而且是捕鱼高手 作者用词准确 生动 具体地把翠鸟捕鱼经过表达了出来 设计意图 引导学生联系上下文 理解词句的意思 体会课 文中的关键词句在表达情意方面的作用 突破重难点 感受喜爱之情 同时引导学生在阅读中品味语言 积累语言和体会作者是如何抓住 事物的主要特点进行描写的 三 自学课文第 4 5 自然段 体会作者的思想感情 1 自由读 2 谈理解 你读懂了什么 3 板书 峭壁上 4 读四五段 思考交流 为什么不能捉一只翠鸟来饲养 5 小结 老渔翁告诉我们翠鸟的家在小溪尽头的峭壁上 翠鸟来这里是 和我们做朋友的 我们打消了捉它的念头 只是希望翠鸟在苇秆上 多停留一会儿 6 练习用 希望 愿望 失望 填空 5 文章表达了作者对翠鸟怎样的情感 板书 喜爱 设计意图 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养学生保护动物 与动物和谐相处的意识 三 三 总结全文 学习作者抓住事物特点来写 总结全文 学习作者抓住事物特点来写 1 作者写了翠鸟美丽的外形 并写出了它在捕鱼过程中动作神 速 身手敏捷的特点 分别从静到动两方面表现出来 使人们不禁 对翠鸟产生喜爱之情 2 说话练习 请你学学作者 用最美丽的语言赞赞你所喜欢的动物 设计意图 从阅读训练到表达方法指导 形成了语文学习的 一个圆 四 课外延伸 四 课外延伸 1 欣赏写鸟的诗 2 引导学生课外了解有关翠鸟的资料 五 作业布置五 作业布置 1 查找翠鸟居住环境的