语文人教版四年级下册6万年牢

万年牢万年牢 教案教案 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 掌握多音字 把 闷 削 2 了解故事内容 体会做人要讲究认真 讲究是在的道理 3 独立阅读课文 了解三个 万年牢 的不同含义和他们内在的联系 学 习作者叙事清楚 有条理的表达方法 教学重点 教学重点 体会做人要讲究认真 讲究是在的道理 教学难点 教学难点 独立阅读课文 了解三个 万年牢 的不同含义和他们内在的联系 学习 作者叙事清楚 有条理的表达方法 教学时间 教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一 介绍作者 导入新课一 介绍作者 导入新课 1 出示课件 介绍作者 新凤霞是我国著名的评剧演员 小时候因家境 贫寒 她没有上过学 六岁开始学戏 十四岁就肩负起全家的生活重担 经过 长期的艺术实践 新凤霞逐渐形成独具特色的 新派唱腔 后来因得病上不了 舞台 于是刻苦学习写作 成了一名作家 对于自己取得的成绩 她觉得最应 该感谢的人是父亲 为什么她的成功要感谢父亲呢 在她回忆父亲的一篇文章 万年牢 里 我们或许能找到答案 2 教师板书课题 学生读题 教师引问 读题后你有什么疑问 生 1 什么是 万年牢 生 2 文中的人物具有怎样的品质 生 3 课文是通过什么 事来表现人物的品质的 3 过渡 好 让我们带着问题走进课文 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 默读课文前的提示语 说一说提出了哪些阅读要求 学生整理汇报后 课件出示阅读要求 1 课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事 2 从哪些地方可以看出父亲做事认真 实在 2 根据阅读提示 学生自由读课文 读准字音 读通句子 3 学生自学生字词 教师检测 1 课件出示词语 指名读 开火车读 2 借助词典或联系上下文理解词语 4 指名朗读课文 其他同学思考 课文的主要内容是什么 作者围绕父亲 做糖葫芦讲了哪几件事 5 学生交流 教师引导学生概括课文的主要内容 理清文章结构 6 说一说文中的这位父亲给你留下了怎样的印象 三 细读课文 深化理解三 细读课文 深化理解 1 过渡 通过初读课文我们知道父亲是一个做事认真 实在的人 哪些词 句表现了父亲这一特点 请默读课文 画出相关词句 并写下自己的体会 2 小组内交流学习成果 3 全班交流 学生汇报 教师相机出示课件 1 交流第 2 自然段 结合重点词句进行体会 句子一 父亲的糖葫芦做得好 用的都是最好的材料 从 最好 一 词可以看出父亲的实在 句子二 红果 海棠去了把儿和尾 有一点儿掉皮损伤的都要挑出来 选出上好的在阳光下晾晒 具体讲父亲如何选料 挑出上好的晾晒 可见父 亲对糖葫芦的选料非常认真 非常注重产品的质量 句子三 青丝 玫瑰也是要上等的 从 上等 一词可以看出父亲选 料很认真 很挑剔 为人实在 2 交流第 3 4 自然段 体会父亲的认真 实在 有感情地朗读第 3 4 自然段 找出重点语句 说出自己的理解 体会 从闷好炉火 擦净石板 备好 竹签 拉丝 滚蘸等工序可以看出父亲做糖葫芦的工艺水平高 从甩出 糖风 更见父亲的手艺高超 3 交流第 6 自然段 体会父亲的认真 实在 父亲仍然坚持自己做生意的原则 认真选料 如 他还像过去那样认真 选料 一点儿不马虎 老板嫌他扔得太多 让他少扔点儿 掺点儿假 他不听 4 小结 从文中的很多词句中 我们深切地感受到父亲的认真和实在 5 交流理解 万年牢 1 教师引问 文章的题目是 万年牢 课文中也多处写到了 万年牢 你是怎么理解的呢 浏览课文 画出这些句子并写出自己的体会 2 师生交流三处 万年牢 的含义 相机出示语句 第一处 我的糖葫芦糖蘸得均匀 越薄越见功夫 吃一口让人叫好 蘸 出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮 这叫万年牢 这里的 万年牢 是指父亲 所做的糖葫芦工艺高 质量好 体现在蘸的糖均匀 还不怕冷 热 潮 这样 的产品靠的是实在和诚信 必定会成为经久不衰的产品 因此称它为 万年牢 第二处 公平买卖走正道 顾客点头说声好 回头再来这是宝 做生意 讲实在是万年牢 这句话中的 万年牢 是指好的产品会受到顾客信赖 赢 得众多的回头客 生意会越来越兴旺 理解什么叫正道 凭着良心做买卖 父亲是怎么走正道的 抓住 不满意 看不下去 不听 嫌 辞去了 这份工作 体会父亲做生意认真实在 第三处 父亲教导我做万年牢 就是要做个可靠的人 实实在在的人 一个具有诚实可靠的品质的人也是 万年牢 3 有感情地朗读这三句话 4 理解三处 万年牢 之间的联系 这三处 万年牢 之间有着密切 的联系 万年牢 的产品质量赢得了生意的 万年牢 万年牢 的生意靠的 是诚实 守信 同时也彰显了 万年牢 的人品 5 齐读这三句话 读出父亲的诚信 四 学习表达 评价阅读四 学习表达 评价阅读 1 评价人物 感悟特点 从父亲的言行中 我们感受到父亲的认真和实在 同时 也认识到老板的 生意经 你想对父亲和老板说点什么呢 写一写 2 相互交流 端正认识 学生交流读写的内容 互相评价一下好在哪里 五 总结全文 布置作业五 总结全文 布置作业 1 总结全文 父亲用