用字母表示数教学设计 (2)_第1页
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文档简介

五年级数学五年级数学 用字母表示数用字母表示数 教学设计教学设计 平罗县城关第一小学 董学珍 教学内容 书 44 45 页例 1 例 2 设计意图 用字母表示数 它不但对后面的数学学习 有着重要意义 而且在生活和实际中有着广泛的应用 这 一课的教学中渗透着 转化 思想 遵循主体性原则 通 过教学引导学生进行观察 比较和分析的 概括出用字母 表示数的规律 然后教学运用这个表示常见的数量关系 学情分析 用字母表示数 对本班来说比较抽象 学生在 近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运 算 对字母表示数虽有一些生活经验和接触 但对字母表 示数的意义并不理解 教学目标 1 初步认识用字母表示数的意义和作用 2 让学生感受到用字母表示数的优越性 提高对用字母 表示用算定律的认识 3 学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写 自学提示 自学课本 44 45 页例 1 和例 2 6 分钟 1 认真看例 1 你发现了什么规律 说说生活中你发现 了哪些用符号或字母表示的数 2 学习例 2 读小精灵的话 用这种简写的方法写出 我们所学过的用算定律 3 读 你知道吗 认识常用字母的计量单位 自学反馈 1 出示例 1 挂图 引导学生观察 找规律填数 15 6 a 36 x 7 4 n 3 m 8 小结 或 a x n m 这些符号和字母可以 用来表示数 2 探索交流例 2 学习用字母表示运算定律的意义和方法 学生用叙述和用字母表示运算定律 比较得出 用字母 表示 简明易记 便于应用 教学与字母书写 引导学生观察表格 在这些字母表示的定律中 哪一个 运算符号可以省略可以不写 是怎样表示的 运算定律 名称 用字母表示 加法交换 律 a b b a 加法结合 律 a b c a b c 乘法交换 律 a b b a 或 a b b a 或 ab ba 乘法结合 律 a b c a b c 或 a b c a b c 或 abc a bc 乘法分配 律 a b c a c b c 或 a b c a c b c 或 a b c ac bc 其它运算符号能省略吗 数字与数字之间的乘号能省略 吗 小组同学之间说说 三 当堂检测 1 练习十第 3 题 学生训练 老师巡视纠正 2 小小 审判官 判断下列各式的写法是否正确 a 4 可写成 a4 数与字母相乘时 数一般写在字 母前面 5 6 可写成 56 数与数相乘时 乘号不能省略不 写 b 2 可写成 2b 数与数相加时 加号不能省略不 写 a b ab 字母与字母相乘时 乘号可以省略不写 1 d d 1 与任何数相乘得原数 四
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