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教学目标知识目标1、了解电影剧本的特点，掌握欣赏电影音乐的基本方法；能力目标2、寻找剧中人物在特殊环境中的人性发展轨迹，体会人性的复杂性。情感目标3、通过学习知道音乐在影片中起到的作用。教学重点1、着眼于作品整体，用联系的观点鉴赏作品的细节和情节。教学难点2、结合音乐对人性问题进行思考和评价，形成自己独特的观点教法学法对比欣赏法、视听法、讲授法教学准备多媒体课件教学环节教学过程设计修订与完善一、新课导入二、讲授新课用泰坦尼克号的主题音乐导入本课：爱情的主题是永恒的，而和平也是人类的愿望。战争是残酷的，而在战争中展现出的人性的光芒也引起了我们沉重的思考.聆听电影辛德勒的名单主题音乐：分析剧情：影片由澳大利亚小说家托马斯.科内雅雷斯所著的辛德勒的名单改编而成。史蒂文.斯皮尔伯格导演。影片真实的再现了德国企业家奥斯卡.辛德勒在第二次世界大战期间保护1200名犹太人免遭法西斯杀害的真实的历史事件。再次聆听音乐：音乐背景：一圈烛光照亮整个疯癫的世界，辛德勒的名单经典图片在主题音乐中不断闪现，帕尔曼的如泣如诉的小提琴乐曲缓缓响起。分析辛德勒的人性（真实的英雄未必完美，辛德勒是人性舞台上一个两面真实的英雄未必完美，辛德勒是人性舞台上一个两面的人。辛德勒最后完成了自我救赎，成为一个完整的人。最后荣获一枚“救人一命等于救全人类”戒指，“最正义的非犹太人”称号教学环节教学过程设计修订与完善三、小结的人。辛德勒最后完成了自我救赎，成为一个完整的人。最后荣获一枚“救人一命等于救全人类”戒指，“最正义的非犹太人”称号。）聆听歌曲眺望你的路途影片选自电影放牛班的春天主题歌聆听音乐，分析剧情：这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微的情感。电影表现的是一个才华横溢的音乐家克莱蒙马修在自己事业的低谷期，来到一个收留“问题”学生的教养院做代课教师。在他代课期间，他用自己创作的合唱和他的爱心打开了学生们封闭的心灵，使他们迷途知返。再次聆听合唱曲眺望你的路途飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故，当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩提乐章时，观众被深深地打动了。在歌声中去感受音乐，感受爱。真正的教育是建立在尊重与信任的基础之上的，是建立在宽容与爱心的基础之上的，是存在于施教者和受教者心灵间平等的交流中的，真正的教育会像温暖的阳光一样始终照耀着每一个学生的人生，引领他们走向成功。这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微的情感.电影的内容很适合初中学生欣赏，电影中精彩的合唱作品更是让学生们认识合唱、喜欢合唱的很好素材。板书设计辛德勒的名单、眺望你的路途教学反思真正的教育是建立在尊重与信任的基础之上的，是建立在宽容与爱心的基础之上的，是存在于施教者和受教者心灵间平等的交流中的，真正的教育会像温暖的阳光一样始终照耀着每一个学生的人生，引领他们走向成功。：2013-8-28 来源：教师教育研究（教学版）2013年7月供稿 作者：陈紫雯 导读 主题音乐和主题歌起到了高度概括影视内容的作用，是影视作品的灵魂。 深圳市南山区前海中学 陈紫雯一教材分析 伴随着你选自2012年教育部审定的人音版七年级音乐教科书第二单元影视金曲，由于其音律幽远凄美、动人心弦，而动画电影天空之城又精彩好看、家喻户晓，这是日本作曲家久石让的音乐与日本动画大师宫崎骏的动画二者的完美结合，堪称影视音乐中的经典之作。同时，由于伴随着你深受人们的喜爱，被改编成多种音乐版本，有着极为丰富的音乐素材，对于学生进行作品音乐要素分析，有着很大的帮助。从影片的主题和思想内涵上，又有着较强的环保意识，它昭示着：人类和文明只有依赖自然才能得以生存。 二、学生分析 七年级学生刚刚步入青春期，在心理上、思想上还较为童真，他们非常喜欢宫崎骏的动画电影，只是对电影音乐知之甚少，因此，学生对本课内容是非常感兴趣的，这就为引导学生认识影视音乐在影视作品中的作用和重要性、以及怎样用初中学生的视角去分析影视音乐的音乐要素，打下良好的基础。但对于七年级的学生来说，准确分析音乐的基本要素，还是有一定难度的。 三教学目标 1、知识与技能：聆听并赏析伴随着你，分析音乐的表现要素，知道主题音乐在影片中的特点和作用； 2、过程与方法：有感情的哼唱伴随着你主题A部分，并分组讨论、即兴创编歌词自演自唱； 3、情感态度与价值观：对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣，对影视主题音乐具有一定的审美能 力。 四重难点 1、重点：聆听并赏析歌曲的音乐基本要素 2、难点：在哼唱主题A部分的基础上即兴创编歌词并自演自唱 五教学资源及技术实现 1.学生：课前分4组查阅资料：“影视音乐”、“久石让”、“宫崎骏”、“天空之城” 2.教师：MP3音频、MP4视频、PPT课件等 3.数字媒体：使用多媒体设备、音响设备以播放MP3、MP4、PPT等格式的音像资料；使用电子白板以作板书、结构示意图及注解；使用钢琴以弹奏伴奏。 六、教学过程 （一）导入新课 1、组织教学： 教师组织学生有序进入教室，欣赏动画电影天空之城视频片段 2、提问学生： 教师请学生聆听三段音乐片段，为动画电影天空之城选择最佳配乐 教师：这部动画电影叫天空之城。电影离不开音乐，音乐是电影的灵魂，主题音乐更是影片的形象和标志。那老师想考考你们，以下三段音乐，哪一段最适合为刚才的动画电影做主题音乐呢？ ASUMMERB伴随着你C太阳照常升起 3、导入新课： 聆听与欣赏影视音乐伴随着你 （二）新课学习 1、初听音乐： 请学生完整地聆听与欣赏伴随着你，初步感受音乐的情绪。 （教师播放伴随着你音频，学生划出前4个小节的旋律线。） 教师：请你们小组讨论一下，这段音乐是什么颜色的？为什么？并请你们以水平线为“6”音位置，划出前4个小节的旋律线。 2、再听音乐： 请学生再次聆听与欣赏伴随着你，分析音乐表现要素。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 （教师播放伴随着你视频，学生分组分析乐曲的基本要素） 教师：请你们四个小组分别来分析一下乐曲的速度、力度、节奏、节拍等音乐表现要素。 （第一组分析速度，第二组分析力度，第三组分析节奏、第四组分析节拍） 3、观看音乐视频： 欣赏片尾曲伴随着你视频，比较主题音乐和片尾曲的不同。 （教师播放片尾曲伴随着你视频，学生比较主题音乐和片尾主题歌的不同。） 教师：请你们欣赏一下片尾主题歌伴随着你，比较一下主题音乐与片尾主题歌的不同。 （主要从速度、体裁、力度、情感几个方面进行分析比较。） 4、知识论坛： 学生分组展示课前搜集的资料：宫崎骏、久石让、影视音乐以及天空之城。 （把课堂交给学生，学生分组展示课前搜集的资料） 教师：虽然伴随着你的主题音乐和片尾曲有很多的不同，但是它们的主题、旋律和节拍是相同的，这些都是在表达人们对天空之城的向往和追求。那么你们是否了解伴随着你的相关知识呢？请各个小组展示一下你们搜集到的资料。 A宫崎骏日本知名动画导演、动画师，代表作有：千与千寻、天空之城、幽灵公主、风之谷、龙猫等。 B久石让日本著名作曲家、歌手、钢琴家，为那年夏天宁静的海、菊次郎的夏天、坏孩子的天空等电影配乐。 C影视音乐指电影、电视剧等影视作品中的配乐和歌曲。主题音乐和主题歌起到了高度概括影视内容的作用，是影视作品的灵魂；场景音乐和插曲起到铺垫、烘托和渲染的作用。 D天空之城是日本吉卜力工作室于1986年推出的一部动画电影。天空之城的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品充满了宫崎骏的理念。 （三）新课拓展 1、哼唱音乐： 聆听与欣赏吟唱版伴随着你，跟随音乐哼唱主题A部分。 （教师播放伴随着你吟唱版，学生跟着音乐哼唱主题A部分。） 教师：伴随着你由于旋律优美、动人心弦，深受人们的喜爱，被改编成多种版本，现在请你们欣赏一下伴随着你吟唱版，请你们跟着音乐哼唱主题A部分。 2、创编活动： A:小组创编 学生以小组为单位，为伴随着你即兴创编歌词或动作，并自演自唱。 （教师播放伴随着你为背景音乐，学生分组讨论、创编，教师给予点拨、启发。 教师：当我们自己哼唱这段旋律的时候，内心一定有很多的想象。现在请你们以小组为单位，为伴随着你即兴创编歌词或动作，来表达你们的心境。 B:小组表演： 学生分组表演，展示自己即兴创编的音乐作品。 （教师当音响师，让学生自己表演，自己评价，教师再加以小结、点评。） （四）小测小结 1、课堂小测 聆听三段影视音乐，将音乐、电影和体裁进行连线。 （教师播放三段音乐片段，学生进行思考、连线，教师再加以点评。） 2、本课小结： 通过本课，我们聆听与欣赏了日本动画大师宫崎骏的动画电影天空之城的主题音乐伴随着你，以及伴随着你的多种体裁形式，并了解了各种影视音乐在影视作品中的重要作用。希望你们回去以后能够多了解一些优秀的影视音乐，然后跟同学们一起分享。学 科 音乐 年 级 七年级 主备人 苟向蓉课 题 伴随着你、穿越竹林 课 时 第 3 课时（总 3 课时） 课 型 欣赏课 时间 2013年 4 月18 日 教 学 目 标 知识 目标 能力 目标 知道场景音乐与画面的关系及作用 情感 目标 教学重点 感受这些经典影视音乐中，心灵得到陶冶和升华 教学难点 感受这些经典影视音乐中，心灵得到陶冶和升华 对比欣赏法、多媒体感受发 教学准备 通过音乐了解影片，了解曲作者和导演。 教学环节 教 学 过 程 设 计 修订与完善 一、 新课导入 二、 讲授新课 我们已经对影视音乐有了初步的认识，在本节课中，我们将继续学习两首作品，从而进一步认识影视音乐。 （一）、伴随着你 1、电影简介： 天空之城是日本于1986年推出的一部动画电影。天空之城的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品充满了宫崎骏的理念。出现在天空之城中的空中城堡拉普达（Laputa）一般被认为是来自于英国作家乔纳森斯威夫特的知名小说格列佛游记中的飞岛国。其主题曲伴随着你（通称：天空之城）由音乐家久石让作曲，因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为经典的轻音乐名曲，也成为流芳百世的世界名曲。 2、作曲者简介： 久石让，日本著名作曲家、歌手、钢琴家，以担任电影配乐为主。特别是宫崎骏导演的作品，从风之谷至悬崖上的金鱼公主的二十多年间所有长篇动画电 真实的英雄未必完美，辛德勒是人性舞台上一个两面的人。辛德勒最后完成了自我救赎，成为一个完整的人。最后荣获一枚“救人一命等于救全人类”戒指，“最正义的非犹太人”称号。 教学环节 教 学 过 程 设 计 修订与完善 三、 小结 影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠缺的配乐大师。 代表作：那年夏天，宁静的海、坏孩子的天空、花火、菊次郎的夏天等。 3、作品分析： 伴随着你全曲为c和声小调，4/4拍，为带再现的三段体结构。 天空之城的音乐以电声，合成器为主，加上圆号，童声合唱，钢琴小品等等配合。 4、聆听感受 主题音乐一共在影片当中出现了三次。 （1） 片头以管弦乐演奏形式完整出现 （2） 中间作为场景音乐片段形式出现 （3） 片尾以歌曲形式完整出现 （二）、穿越竹林 1、作品简介： 穿越竹林是电影卧虎藏龙中的一段场景音乐。2000年该片获得第77届奥斯克最佳外语片、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳原创音乐4项大奖。 2、电影简介 3、作曲者简介： 谭盾，著名中国作曲家、指挥家。为香港回归中国的交接仪式创作天地人，并被纽约时报评为“国际乐坛最重要的十位音乐家”。 4、乐曲欣赏： 配乐以西方华丽、