17秦陵兵马俑

1 17 秦陵兵马俑 教学目标 1 自主学习词语 解释词语 积累词语 2 学习用找过渡段概括主要内容的方法 3 感受秦陵兵马俑的制作是中外雕塑史上绝无仅有的高超工艺 教学过程 第一教时 一 导入一 导入 1 出示几幅秦陵兵马俑的图片 2 指名读有关资料 1974 年 3 月 陕西几位农民在打井时无意间挖到了 一些奇怪的碎片 经过考古人员的进一步挖掘 一个深埋地下两千多年的秘密 展现在世人面前 这就是 秦岭兵马俑 3 个别读课题 正音 齐读课题 二 揭示课题二 揭示课题 释题 2300 多年前 秦国灭掉了齐 楚 燕 赵 魏 韩六国 统一了中 国 秦始皇成了中国历史上第一位皇帝 开启了长达两千多年的封建社会的历 史进程 他在历史上做出过巨大的贡献 但同时他又是个好大喜功之人 为了 确保在死后仍有人来服侍他 他在即位不久便令人在现今西安临潼附近 建造 了一个宏伟的墓地叫秦始皇陵墓 简称为秦陵 兵马俑就是用陶土烧制兵 马 意思是用军队来保卫已死的秦王 兵马俑 是古代工匠用他们的手艺雕制出来的工艺品 它 1974 年被人发掘出来 消息传 来 被世人称为世界八大奇迹之一 它为什么会被世界公认为八大奇迹之一呢 三 整体感知课文三 整体感知课文 一 初读课文 1 预习过课文 你知道课文共有多少自然段 生答 11 个 请你快速读读 2 10 小节 找出一句概括写兵马俑特点的句子 用直线划出来 交流 我找到的句子是第 3 段 追问 这一段是过渡段 过渡段的作用是什么 承上启下 写兵马俑规模宏 大的是第几小节 生答 第 2 小节 写兵马俑类型众多 个性鲜明的是哪几 小节 生答 第 4 10 小节 课文的 2 10 小节都是写的兵马俑的特点 课 文把它们合并成一段 就是第 3 小节 2 学习开头和结尾 那么文章的开头和结尾分别写了什么呢 谁来读第 1 小节 第 1 小节写了什么 2 交流 第 1 小节向我们介绍了兵马俑被誉为世界珍贵的历史文物以及它的地理 位置 师说 师说 哦 被誉为世界珍贵的历史文物也就是它的历史价值 哪句话介绍了兵 马俑的地理位置 请你划出一个短语告诉我 生答 出土于西安临潼 为什 么用 出土 因为秦陵兵马俑埋在地底下 师说 师说 第 1 自然段向我们介绍了兵马俑的历史价值和地理位置 谁来读最后一 小节 最后 1 小节写的是什么 再次点出兵马俑的历史价值 课文就是按照 总分总 的写作结构来向我们介绍兵马俑的 文中的过渡段用了一对表示递 进关系的关联词 不仅 而且 总的介绍了兵马俑的特点 重点是哪个 特点 后面那个 3 现在 你能不能用上开头 结尾和过渡段概括一下本文的主要内容 交流 举世无双的秦岭兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物 它不仅规模宏 大 而且类型众多 个性鲜明 秦岭兵马俑 惟妙惟肖地模拟军阵的排列 这 在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的 二 词语教学 1 自主学习词语 交流及检查 2 联系上下文解释词语 1 魁梧 身材高大 体格健壮 文中形容谁魁梧 2 享誉世界 人们赞扬声传遍世界 近义词 闻名世界 举世闻名 誉满 天下 3 举世无双 全世界没有第二个 形容极为罕见 本文中的近义词 绝无 仅有 与 享誉世界 比较 享誉世界 是褒义词 举世无双 是中性词 既可用 褒义 也可用贬义 文中把两个词合起来使用更突出兵马俑是珍贵的历史文物 4 铠甲 用金属制成作为打仗的护身服装 找出文中与它相同的护身服 短甲 服装比铠甲短 5 惟妙惟肖 形容描写 绘画 制作 雕塑 非常好 非常像 近义词 栩栩如生 形容描写 绘画制作得非常逼真 6 神态严峻 以严肃的神态达到一种威逼对方的一种气势 文中指哪个俑 7 跃跃欲试 形容急切的心情 想试试 8 久经沙场 沙场 战场 经历过很多次数的战争 打仗经验丰富 积累词语 下节课交流时要用的 3 斗志昂扬 战斗意志和情绪高涨 威风凛凛 威武的样子使对方敬畏 严阵以待 摆出严密阵势 等待来犯的敌人 攻无不克 战无不胜 形容打仗一定能胜利 第二教时 一 课前交流 一 课前交流 积累词语 词语解释和近义词 二 理解感悟二 理解感悟 过渡 上节课我们初步学习了第 17 课 概括了课文的主要内容 谁来交流一下 一 学习第 2 自然段 过渡 课文是怎样写出兵马俑规模宏大的 请大家读读第 2 小节 划出句子 想想你从哪儿体会到了兵马俑的规模宏大 交流 1 抓住数字感受规模宏大 面积大 19120 平方米 足有 50 个操场那么大 相当于 300 多个教室 数量多 有三个坑 个数多 7000 个 相当于我们四 2 班总人数的 175 倍 追问 兵马俑只有这 3 个坑吗 只有 19120 平方米吗 生答 不是 你从哪 个字看出来的 已 已 说明还有没挖掘出来的 兵马俑 真的很大呀 师说 师说 作者使用什么说明方法把规模宏大这个特点说清楚的呢 生答 列数 字 作比较 举例子 这样的说明方法有什么好处 生答 介绍得更具体 我们一起读读这几句话 感受一下兵马俑规模的宏大 引读 作者换了一个视角 站在高处鸟瞰秦陵兵马俑 什么是鸟瞰 鸟瞰是和 第 1 小节的哪个词相照应的 出土 我们站在高处鸟瞰秦陵兵马俑 则坑里 的 生答 排成了 生答 一个巨大的长方形军阵 教师小结 教师小结 这一小节作者运用先概括后具体先概括后具体的写作方法 使用列数字 作比较 列数字 作比较 举例子举例子的说明方法写出了兵马俑俑坑面积之大 兵马俑数量之多 让我们真切 地感受到兵马俑的规模宏大 我们一起读读这一节 再一次体会它的恢宏气势 二 学习 3 9 自然段 引读 秦陵兵马俑不仅规模宏大 而且类型众多 个性鲜明 1 秦朝劳动人民制作了几个类型的兵马俑呢 请你快速读读 4 9 小节 圈出 兵马俑的名称 交流 秦朝人民制作了 5 个类型的兵俑 1 个类型的马俑 所以称之为 兵马 4 俑 追问 兵俑有哪 5 个类型呢 1 交流 将军俑 武士俑 骑兵俑 车兵俑 弓弩手五个类型 2 这五个类型的雕塑者雕出了他们不同的个性 2 第 4 自然段向我们介绍了将军俑 谁来读 上节课积累过的词语哪个可以用 来形容将军俑 威风凛凛 1 作者是怎样把它的威风凛凛写出来的呢 交流 我从 将军俑身材魁梧 士兵行进 看出将军威风凛凛的气概 谁来读出将军的那种威武 一起读 小结 小结 作者抓住将军俑的外貌 动作将它的威风凛凛这个特点写清楚了 把一 个活灵活现的将军展现在我们面前 2 引读 那神态自若的样子 高级将领 师说 师说 你从 久经沙场 这个词看出什么 生答 将军身经百战 作战经验 丰富 所以他可以 肩负重任 这样的将军指挥作战时一定会 生答 沉着镇定 板书 沉着镇定的性格 谁来读出身经百战的将军那神态自若的样 子 一起读 师说 师说 人们雕刻的将军俑能够显示出将军的威风凛凛的气概和沉着镇定的性格 雕刻的水平真高呀 让我们再来读读这一小节 感受一下将军俑的威武及镇定 的性格 小结 小结 刚才我们是怎样学习第 4 小节的 先找一个词语找一个词语来总的概括它的特点 随后找句子找句子 然后再进行理解进行理解 现在请你根据这个方法来自学 5 6 两个小节 交流 3 武士俑可以用哪个词来概括 威武 斗志昂扬的气概 交流交流 1 1 从 武士俑高 1 8 米左右 偏向右侧的发髻 感受到武士俑威武的 样子 追问 武士俑高 1 8 米左右 体格健壮 体态匀称其实说的就是 生答 身材魁梧 那这里作者为什么不再用 身材魁梧 呢 生答 为了避免重复 使语言表达更丰富 引读 引读 身上 生读 穿着战袍 套着铠甲 脚上蹬着 头发 它 们的穿着打扮给人一种威武的感觉 谁能读出武士俑威武的样子 一起读 交流交流 2 2 从 它们有的握着铜戈 好像一场大战就在眼前 感受到武士俑斗 志昂扬的气概 什么是 斗志昂扬 你能读出这种斗志昂扬的感觉吗 文 字读得有力些 声音要放开 引读 引读 个个 生读 目光炯炯 双唇紧闭 神态严峻 这写的是兵马俑的 5 生答 神态 谁能模仿一下这样的神态 你的神态让我们感觉好像一场 大战就在眼前 指导朗读 指导朗读 从武士俑这样的雕刻身上 我们能感受到它们威武和斗志昂扬的气 概 真是雕刻得活灵活现 让我们再来加上神态一起读读这一小节 4 骑兵俑可以用哪个词来概括 交流交流 1 1 从 骑兵俑上身着短甲 足蹬长统马靴 感受到骑兵俑威武的样子 引读 引读 骑兵俑上身 下身 足蹬 这介绍的是它们的穿着很简短 显示出他们作战时那种惯有的勇武干练 谁来读出这种威武的样子 男生读 交流交流 1 1 从 右手执缰绳 随时准备上马冲杀 看出它们斗志昂扬的气概 谁来读出这种斗志昂扬的感觉 女生读 师小结写作方法 师小结写作方法 课文的 4 6 小节从身材 装束 动作 神态等方面分别向我 们介绍了将军俑 武士俑和骑兵俑 让我们从中看出它们那鲜明的个性 我们 在写作时 也可以从这几方面着手 来凸显人物鲜明的个性 5 在两军交战前 车兵俑作为开路先锋 负责冲击敌人 引读 引读 车兵俑 师说 师说 作战时 它们职责分明 相互协作 你从哪里看出来的 板书 职责 分明 相互协作 交流 从 驭手驾驭战车 军士保护驭手 看到他们职责分明 协同作战 指导朗读 车兵俑分工明确 各司其职 读 6 弓弩手也做好了作战的准备 你们看 谁来读 从中你能感受到弓弩手有什 么气概 交流 从 个个张弓搭箭 随时准备将利箭射出去 显示了他们斗志昂扬的气 概 启发 启发 作者是通过什么把弓弩手的特点写具体的呢 指导朗读 弓弩手随时做好作战的准备 你瞧 7 兵俑个个气势不凡 斗志昂扬 而马俑的雕刻则更使人惊讶 人们把马雕刻 得怎么样 让我们来读一读 师说 秦朝雕刻工匠不仅把将军士兵不同神态表现出来 还把战马活灵活现的 样子表现出来 真了不起 我们再去看一看马俑 齐读 8 理解了 3 9 自然段 在你眼前出现了一支怎样的部队 填空 久经沙场 身经百战 沉着冷静的将军带领着一支威武 斗志昂扬 职责分明 6 相互配合的部队 这支部队一定能攻无不克 战无不胜 启发 启发 这是一支真的部队吗 读了课文我们知道了 秦始皇当年就是率领这样 一支 的部队统一了六国 所以秦陵兵马俑是 出示第 1 节第 1 句话 三 学习第 10 自然段 1 兵马俑不仅是珍贵的历史文物 而且还是极为精美的艺术品 读 第 10 小节 2 好像 变红 这个 好像 其实是作者看了逼真的兵马俑想到的 可见 兵马俑 惟妙惟肖 活灵活现 栩栩如生 文中还有 1 句句子更能让我们 看到它的惟妙惟肖 交流 我从 走进它们的身旁 似乎还能听到轻细的呼吸声 中的 呼吸声 看到它惟妙惟肖 师说 每一件兵马俑都是如此得惟妙惟肖 所以说它是 极为精美的艺术珍 品 四 学习第 11 自然段 引读 引读 秦陵兵马俑 惟妙惟肖地模拟军阵的排列 生动地再现了秦军雄兵百万 战车千乘的宏伟气势 读 它形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气 概 读 它举世无双 绝无仅有 是我们中国人的骄傲 再读