幼儿数学活动《学习1——10的相邻数》教学反思_第1页
幼儿数学活动《学习1——10的相邻数》教学反思_第2页
幼儿数学活动《学习1——10的相邻数》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 幼儿数学活动幼儿数学活动 学习学习 1 1 1010 的相邻数的相邻数 教学反思教学反思 在本月开展的一堂数学活动 学习 1 10 的相 邻数 中 我感慨颇多 活动前总觉得内容相对而言 是简单的 因为幼儿日常生活中和这些数字接触的比 较多 可是为什么在实际的学习中总会有不期而遇的 问题产生呢 活动后结合出现的问题 自己反思小结 如下 1 示范的引导语要简单容易理解 活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系 幼 儿也通过点子卡认识 了解了 而我想引导幼儿运用 完整地话语表述 而导致幼儿绕在了这一环节 由于 幼儿怎么说都不完整 幼儿也越来越没有信心 这时 我采用教师示范的方法来引导 然而因为自己的示范 语言不够简练 太复杂 促使幼儿不能及时消化运用 如 3 的相邻数是 2 2 比 3 少 1 3 比 2 多 1 3 的 相邻数是 4 4 比 3 多 1 3 比 4 少 1 这样过于复 杂 而且长 若换成 3 的相邻数是 2 和 4 2 比 3 少 1 4 比 3 多 1 这样比前 1 个多 1 比后一个少 1 的顺数称为相邻数 由此得出 教师自己首先要有 思考 要运用最简单的方式 适合幼儿理解表述的方 第 2 页 共 3 页 式进行示范 这样才能给予幼儿清晰地要求 有效的 学习 2 还给孩子话语权 在讲评活动环节中 幼儿都急着要来介绍自己的 操作 而介绍时幼儿声音轻 我则不由自主地就帮助 幼儿重复 这样则剥夺了幼儿锻炼自信的机会 同时 也剥夺了其他幼儿表达的机会 针对声音轻 胆小的 幼儿 采用肯定和鼓励的方法 同时还可以请其他的 小朋友来帮助介绍 教师只要将讲评的重点抛给孩子 让孩子有一个表达的中心 这样幼儿乐意参与 耐心 倾听 同时也将话语权回归于孩子 3 给予幼儿探索的空间 经过课后反思 发现自己在活动中若采用出示 3 的相邻数一组点卡 引导幼儿理解相邻数的关系 再 出示 2 的相邻数一组让孩子自己说说自己的发现 最 后出示 4 的相邻数一组点卡 引发幼儿进一步的思考 这样 采用适合的难易程度学习本次活动的重难点内 容 进而通过简单一些的让幼儿自己发现 从而达到 熟练巩固的效果 最后 其他各数的相邻数则是给予 幼儿进一步的探索空间 这样不仅满足幼儿跳一跳就 能够到的心理 同时也给予了幼儿自主探索学习的空 间 留有进一步探索的兴趣 激发幼儿进一步学习的 第 3
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论