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文档简介

课题生活中的传统文化春节学科三年级上册第五单元语文执教者 吴琛教材简析本组教材以“中华传统文化”为专题，由孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。习作五要求把观察和搜集到的传统文化的资料整理，写成文章。教学目标1、学会在生活中寻找习作素材，整理资料。2、学会与人分享，培养口头表达能力。3、能利用阅读资料感受春节的传统文化。4、培养热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。重点难点1、学会观察生活和搜集资料，培养整理资料的能力。2、围绕“传统文化”选择材料，写自己想说的话，做到语句通顺。3、有顺序地整理资料。教学准备学生：课前收集有关春节传统文化的相关资料。老师：教学设计和教学课件。教学过程一、激趣导入出示红包，知道老师手中拿的是什么吗？（红包）什么时候会得到红包？（过年）过年时你们全家人会做些什么？年是怎样来的？请学生介绍相关资料。导入课题二、明确要求，开阔思路。1、出示民间童谣过了腊八就是年学生自读，感受春节韵味。2、从古至今，有很多文人用不同的文学体裁写下了很多描写春节的文章，我们先来欣赏北宋诗人王安石的元日。课件出示古诗，指名朗读。这首诗的题目元日写的是春节的哪一天？（正月初一）从这首诗中读出了春节的哪些传统习俗？相机解释“桃符”、“屠苏”含义。3、学生汇报。 4、待第一声鸡鸣响起，街上鞭炮齐鸣，家家喜气洋洋，新的一年开始了。男女老少身着新衣，互道祝福。我们再来欣赏一首儿童诗，看看诗中又是如何介绍年的，你从诗中读出了什么？5、交流汇报。（师板书：喜庆、热闹）三、例文引路。1、春节是个欢乐祥和的日子，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过年时都要回家欢聚。过年的前一夜腊月三十也叫除夕，又叫团圆夜。在新旧交替的时候，守岁是最重要的年俗活动之一，除夕晚上，北方有吃饺子的习俗，南方有吃年糕的习俗，象征新的一年生活甜甜蜜蜜步步高。2、现代还有许多文学家也棉鞋过年，他们眼中的年又是怎样的，请同学们拿出阅读材料，自读两则材料，你读出了什么？3、学例文，谈感受。4、知道了两位作家对年的看法，你喜欢过年吗？生交流讨论。四、构思草稿，动手写一写。1、根据讨论交流，完善自己的构思，给
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